暑期末尾，我有(yǒu)幸參與了(le)在✔‌→>上(shàng)海(hǎi)開(kāi)展的(de)骨‌ε&幹教師(shī)培訓活動。作(zuò)為(wèi)一(yī)名新教師(shī)÷®§ ，我懷著(zhe)忐忑而激動的(de)心理(lǐ)趕赴上(shàng)海(h☆​₩₩ǎi)。培訓時(shí)間(jiān)雖然隻有(yǒu₩♥)短(duǎn)短(duǎn)5天，但(dàn)是(shì)課程安排滿滿，每天都(dōu)過的(de)充實而∑​∑∏愉快(kuài)。從(cóng)大(dà)學教授到(dào)一(yī)線名師($ βshī)，從(cóng)小(xiǎo)學校(xiào)長(λΩcháng)到(dào)中學校(xiào)長(cháng)，δ★∏β每天面對(duì)不(bù)同的(de)教學理(lǐ)念與理♦×(lǐ)解，每天都(dōu)能(néng)碰撞出思想的(d×←•e)火(huǒ)花(huā)。采他(tā)山(shā ∏n)之石為(wèi)我所用(yòng)，消化(huà)吸收并去(qù)實踐幾天培×₹訓所得(de)，還(hái)需要(yào)很(hěn)÷λ✔₹長(cháng)的(de)時(shí)間(jiān)。但(dàn)我會(huì)一(yī)直努力在©←≥教學一(yī)線，将所得(de)付諸實踐，不(bù)斷改進。

五天的(de)講座中，我逐漸加深了(le)對(d"± uì)即将到(dào)來(lái)的(de)新高(gā∑σ o)考改革的(de)理(lǐ)解，對(dδ§uì)于走班制(zhì)度下(xià)學©∏™校(xiào)面臨的(de)機(jī)遇與挑戰也(yě)有(yǒu)了(le)更深的(∑≈<®de)理(lǐ)解。專家(jiā)教師(shī)們對(duì)新高(gāo)考的(de)獨特見(δ&Ωjiàn)解以及細緻入微(wēi)的(de)分(fēn☆↕&∑)析，讓我們了(le)解的(de)新高(£₽≤✔gāo)考走班制(zhì)度對(duì)不(bù)同學校(xiào)以及學✔‍生(shēng)個(gè)人(rén)發展¥€≤≤的(de)影(yǐng)響。從(cóng)根源上(shàng)解釋了&∏§<(le)為(wèi)何要(yào)進行(xíng)新高(gεσāo)考改革。作(zuò)為(wèi)一(yī)名新教師(shī)，最關♦"​"心的(de)當然是(shì)新高(gāo)考改→‍ 革下(xià)教師(shī)的(de)自(zì)身(shēn)轉型。如(rú)何轉<&型，朝什(shén)麽方向轉型，都(dōu)是(shì)我非常關心σ★的(de)問(wèn)題。

 一(yī)、走班花(huā)樣多(duō)，合适最重要(yào)

 按照(zhào)新高(gāo)考制(zhì)度，≠•↔±完全走班也(yě)就(jiù)是(shì)大(dà)走班的(de≠"↑α)課程組合可(kě)達30種之多(duō)，然而有(yǒu)些(xi&♥←✔ē)學校(xiào)因為(wèi)實際情況限制(zhì)，按照(zhào)自(z‌δì)身(shēn)實際情況，結合自(zì)身(shēn)優勢，實行(∏↕✔≈xíng)“固一(yī)走二”或“固二走一(yī)”的(de)₽Ω模式，既順應高(gāo)考改革也(yě)保留的(de)自(zì)身(shēn∑©)優勢，真正使高(gāo)中教育成為(wèi)學生(shēng>↑π§)日(rì)後工(gōng)作(zuò)的(↕₹±de)奠基石。

 二、教師(shī)也(yě)轉型，求變才能(néng)長(cháng)存

 新高(gāo)考改革不(bù)僅對(♦®±duì)學生(shēng)的(de)學習(xí)方式會(huì)産生(shēng)很↔Ωγ®(hěn)大(dà)的(de)影(yǐng)響，對(duì)教師(shī)的(de)教學方式也(y←‌÷♦ě)同樣會(huì)産生(shēng)很(hěn)大(dà)的(de)影(yǐng)響☆∏。新課标方案已經出台，教學核心目标更加注重學生(shēng)個(gè)人(rén)素質的(d"₽§↔e)培養，提出了(le)比以往培養能(néng)力更高(gāo)的(de)要(yào)求，由培  養可(kě)以考高(gāo)分(fēn)的(de)文(wén)科(kē)÷✔✘✔、理(lǐ)科(kē)生(shēng)變成培養具有(yǒu)綜合素質的φ₽βΩ(de)愛(ài)國(guó)人(rén)才。學生(shēσ≠≠ng)從(cóng)大(dà)學到(dào)專業(yè₩↓)的(de)選擇，不(bù)再是(shì)為¥​↕☆(wèi)就(jiù)進名校(xiào)而犧牲專業(yè)，而是(shì)在合理"δ(lǐ)的(de)職業(yè)規劃下(xià)，選擇合适的(d≠∏‌e)在該專業(yè)實力強勁的(de)大(dà)學。₽←≈♣

 三、名校(xiào)參觀行(xíng)，學習(xí)尋發展

 培訓期間(jiān)，我們還(hái)參觀了(le)上(shàng)海(hǎi≥∞)新中中學，新中中學校(xiào)長(cháng)向我們一(yī)行(xín ↔'g)人(rén)介紹了(le)新中的(de)曆史、發展曆程以及在新高(gāo)考改革時×π®(shí)進行(xíng)的(de)一(yī)系列變革措施。雖然每個(gè)♠π學校(xiào)的(de)情況不(bù)盡相(xiàng)同，但(dà↔¥ σn)是(shì)積極迎接改革，迎難而上(shàng)的(de)精神也(yě)非常值得(de)我們​γΩ學習(xí)。

 四、專注學科(kē)教學，做(zuò)好(hǎo)學生(shēng)的(de)引導₩≈ ¶人(rén)

 培訓最後兩節課，有(yǒu)幸聆Ω'‌聽(tīng)一(yī)線名師(shī)吳榮才老(lǎo)師(shī)關于英語教學的(de™≠©™)幹貨滿滿的(de)講座。受益匪淺，最大(dà)的(↕₽↓de)收獲便是(shì)，老(lǎo)師(shī)要(yào)學會(huì)篩選材料，将Ωβ←知(zhī)識系統化(huà)教給學生(sh÷σ±ēng)，讓學生(shēng)在老(lǎo)師(shī)的(de)引導下(xià)更好(hǎoε₽→₩)的(de)學習(xí)。

 短(duǎn)短(duǎn)五天的(de)培訓結束了(le)✘★∏>，但(dàn)是(shì)留給我的(de)影(yǐng)響π>¶←卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不(bù)止五天，我會(huì)從(cóng)零 ‍<∑開(kāi)始，保持初心，不(bù)斷在一(yī)線教學中實踐總結。