10月(yuè)31日(rì)上(shàng)午8：30，黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼名師(shī)培養♣‌工(gōng)程高(gāo)級研修班導師(shī)受聘儀式暨導師(s♥"εhī)見(jiàn)面會(huì)在我院博雅廳順利舉行(xíng)。黃(huáng)陂區✔ε(qū)教師(shī)進修學校(xiào)副校(xiào)長(cháng)方志(zhì)、黃(hu↔✔áng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)主任李小(xiǎo)翠，♥≠我院院長(cháng)李兵(bīng)，執行(xíng)σ♥§±院長(cháng)徐學俊，導師(shī)組成員(yuán)以及全體(tǐ)參訓₹"↕∏學員(yuán)參加本次受聘儀式。本次活動由班主任錢(qián)老(lǎo)師(shī)主¶♣"持。

導師(shī)受聘現(xiàn)場(chǎng‌"₹♣)

“黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼名師(shī)培養工(gōn⧩©g)程”是(shì)由黃(huáng)陂區(qū)教育局、黃(huáng)陂區(q<•ū)教師(shī)進修學校(xiào)主辦，我院承辦的(d€€e)一(yī)項重要(yào)名師(shī)€₹培養工(gōng)程，項目在區(qū)教育局，教師(shī)進修學校(xiào)的(d‍☆×e)大(dà)力支持下(xià)，我院大(dà)膽創新培訓模式，針對(duì)培訓對(duì)象學σσ©&段、學科(kē)分(fēn)布複雜(zá)的(de÷Ω)現(xiàn)象，在常規集中研修、名校(xiàoα♠∏)考察、跟崗培訓的(de)模式中，大(dà)膽探索導師(♥∑φ¥shī)制(zhì)人(rén)才培養模式，通(tōng)過導師(shī)引領，優化(huγ≠>↑à)課程設計(jì)，升級教學方式，拔高(gāo)科(kē)研深度等方式助力黃(huáng)陂未←€≤↕來(lái)名師(shī)專業(yè)成長(cháng)±‍‍→。

為(wèi)了(le)提升培訓質量，我院特聘武漢市(shì)中小(xiǎo)學校(xiàΩ‌§πo)長(cháng)教師(shī)繼續教育中心李莉、武漢市(sγ©σhì)幼兒(ér)園機(jī)關管理(lǐ)處學前教育研究室主任趙國(guó)©©§✘英、特級教師(shī)，東(dōng)西(x"₹ī)湖(hú)區(qū)第一(yī)小(xiǎo)學Ω≥↔高(gāo)級教師(shī)朱小(xiǎo)麗(lì)、華中師(shī)範大(dà)學基礎 §&教育合作(zuò)辦學學校(xiào)校(xiào)長(cháng)葉楓岚、原武∑&₹漢市(shì)第十九初級中學校(xiào←↕↓)長(cháng)程善慶、湖(hú)北(běi)省特級∑λ教師(shī)，湖(hú)北(běi)省名師(shī)朱聖權等教育名師(shī←•∑∞)作(zuò)為(wèi)黃(huáng)陂區(q∞→←₽ū)名師(shī)培養工(gōng)程的(de)導師(shī)團隊，力求通(tōng)過名師(sh≠♣♠¶ī)引領，師(shī)徒結對(duì)，構建教師(shī)梯級培養機(jī§‌)制(zhì)，打造一(yī)支适應時(shí)α§代要(yào)求、理(lǐ)論素養深厚、教學藝術(shù)精↑₽§湛、信息技(jì)術(shù)應用(yò'✔Ω ng)熟練、發揮引領示範和(hé)輻射作(zuò)用(y←πβòng)的(de)中小(xiǎo)學（幼兒(ér)園）名師(shī)隊伍，從(cóng)₩♥&ε而推動黃(huáng)陂區(qū)基礎教育事(β'→≠shì)業(yè)快(kuài)速發展。

見(jiàn)面會(huì)上(shàng)，導師(shī)≤÷±組專家(jiā)針對(duì)學員(yuán)面臨€™÷←的(de)教育、教學、教研問(wèn)題進行(xíng)面對(du✘→α↔ì)面答(dá)疑解惑。并且，導師(shī)将會(huì)建立線上(s‍₽≠•hàng)線下(xià)相(xiàng)結合的(de)指導模式，從(cóng)課™∏£✘程、教學、科(kē)研、跟崗等角度，對(duì)學員(yuán)進行(xíng)全₹≈方位指導。

導師(shī)見(jiàn)面會(huì)現(xiàn)場(chǎngβπ)

見(jiàn)面會(huì)後，“黃(huáng)陂區(qū)中₩↕小(xiǎo)幼名師(shī)培養工(gōng)程”的(de)每一(≥®✔≈yī)位導師(shī)與學員(yuán)∑→都(dōu)對(duì)未來(lái)充滿希望，表示✔≠需努力肩負起責任與擔當，為(wèi)黃(huáng)陂區(qū)的(de)教育貢獻自(z‌←¥±ì)己的(de)力量。