會(huì)議(yì)中，方校(xiào)長(cháng)表示，黃(huán☆→g)陂區(qū)教育局、黃(huáng)陂區( $qū)教師(shī)進修學校(xiào)都(dōu)對(duì)本次÷σ黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)學（幼兒(ér)園）名師(shī)培₽ ​Ω養工(gōng)程高(gāo)度重視(shì)，并投入了(le)大(dà)量'↔≤精力來(lái)确保本次名師(shī)培養工(gōng)程的(de)順利進行(xíng)，希望借力§δ≤ε華大(dà)教研院的(de)專業(yè)團隊及湖(hú)北→'(běi)省的(de)優秀知(zhī)名專家(ji∏↑ā)為(wèi)此次參訓學員(yuán)設立個(gè)性成長(cháng)路(lù)徑，争取✘π<‌通(tōng)過兩年(nián)的(de)時(shí)間(¥πε≤jiān)培養一(yī)批省級、市(shì)級、區(&→✔Ωqū)級名師(shī)和(hé)特級教師(shī)，進而帶動黃(huáng)陂區(qū)整體(t♠↕♣ǐ)教師(shī)成長(cháng)和(hé)學校(xià∞•>φo)發展。同時(shí)，方校(xiào)長(cháng)指出，本次名師(shī)培₽φ←養工(gōng)程對(duì)推動黃(huáng)陂區(qū)βε的(de)整體(tǐ)教師(shī)教育發 &∏展具有(yǒu)重大(dà)意義，期待在華大(dà)教研院和&∞≠¶(hé)專家(jiā)組的(de)共同指導下(xià)，黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)學（幼‌&兒(ér)園）名師(shī)培養工(gōng)程取得(de)顯著成效。

徐院長(cháng)認為(wèi)本次面試工(gōng)作(zuò)意義重大(dà)，在後'≠™期名師(shī)培養工(gōng)程的(de)具體(tǐ←‌)開(kāi)展中需要(yào)專家(jiā)組和(hé)黃→÷♥★(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修∏£☆©學校(xiào)的(de)積極配合。黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎβ♦o)學（幼兒(ér)園）名師(shī)培養工(gōng)程周期較長(cháng)φ∞•™、目标較明(míng)确、任務較重，在兩年(nián)的(de)時(shí)間(jiān¶•™α)內(nèi)，分(fēn)别安排了(le)理(lǐ)論學習(xí)、實踐☆Ω教學、省內(nèi)外(wài)考察、名師(shī)論壇、課題研究、跟崗研修、送教下(xià)鄉(↑¥xiāng)、成果展示等八個(gè)階段的(de)學習(xí)。在學習(xí)指導過程中，專家( ©jiā)組不(bù)僅需要(yào)和(héα↓ε)學員(yuán)在線上(shàng)進行(x​£íng)交流，更重要(yào)的(de)是(shì)輪流到(dào)₽$"各個(gè)學校(xiào)與學員(yuán)φα進行(xíng)面對(duì)面的(de)交流指導、教學示ε₩ ¥範、案例分(fēn)析等。争取做(zuò)到(dào)讓黃(hu®∏áng)陂區(qū)中小(xiǎo)學（幼兒(ér)園）名師(shī)培養工(g"↔↔ōng)程成為(wèi)武漢市(shì)名師(shī)培養案例，起到(dào)一(y↓₽¶ī)定的(de)輻射、引領、示範作(zuò)用(♠✔yòng)。

 

方校(xiào)長(cháng)總結講話(huà)     ≥☆☆;         &n β₽bsp;       &nb‍£ ↕sp;     &n∏♦±bsp;          ∏←÷π;     徐院長(cháng)講話(huà)

據悉，此次黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)學★"¶∞（幼兒(ér)園）名師(shī)培養工(gōng)程項目旨在通(tōng)過不(bù)斷優化( ↓​huà)頂層設計(jì)、課程菜單自(zì)主選擇、參訓學員(yuán)層層推優選拔等，構建♠​₽δ名師(shī)培養新機(jī)制(zhì)，全面提高(gāo♠×)黃(huáng)陂區(qū)教師(sh‍¥ī)的(de)整體(tǐ)素質，開(kāi)創教育工(gōng)作(zuò)的ε♣(de)新局面。我院作(zuò)為(wèi)項目的(de)→σ↓承辦方對(duì)本次黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)₽↑™學（幼兒(ér)園）名師(shī)培養工(gōng)程高(gāo)度重視(shì)，整合™σ優秀特級教師(shī)、曆屆學科(kē)®∏帶頭人(rén)、曆屆名師(shī)、曆屆骨幹教師(shī)和(hé)一(yī)線優秀教師¶Ω®(shī)力量，形成一(yī)支集培訓、教學、教研于一(yī)體(tǐ)的(de)專® ∏→業(yè)導師(shī)團隊，力求通(tōng)過專家(jiā)智慧引領，助力教師≥¶←(shī)專業(yè)成長(cháng)，打造一(yī)支專家(jiā)型、研究型、學者型的↓"(de)黃(huáng)陂名師(shī)隊伍，推動α&™黃(huáng)陂區(qū)教育更好(hǎo)更快(↑€kuài)發展。