經四川省政府第98次常務會(huì)議(yì)審議(yì)通(tōng)過，并報(bào'¥ ♥)教育部備案，省政府印發《四川省深化(huà)考試招生(shēng)制(z ​hì)度改革實施方案》（以下(xià)簡稱γ±《方案》）。從(cóng)2018年(nián)秋季新入學的(de)高(gāo)一(yī)年(nián)級開(kāi)€↕"Ω始，實施全省統一(yī)的(de)普通(tōng)高σβ§(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平考試、綜合素質評價和±✘∞(hé)高(gāo)考綜合改革，2021年(nián)按高(gāo)考綜合改革方案進行(xíng)錄取。

《方案》提出，圍繞國(guó)務院《關于深化(huà)考試招生(shēng)制(zhì)度改革的σ♣♦(de)實施意見(jiàn)》提出的(de)主要(yà→€₽£o)任務，四川按照(zhào)“先專項改革、探索試點，再綜合改革、全面推進”的(de)原則，φ₹✘循序漸進，分(fēn)步實施，到(dào)2021年(nián)形成分(fēn)類考試、綜合評價、多(duō)元錄取的(de)考試招生(shē↓↕↑≤ng)模式，健全促進公平、科(kē)學選才、監督有(yǒu)力的(d ≈λ₹e)體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)，構建銜接溝通(tō≠≈ng)各級各類教育、認可(kě)多(duō)種學習(xí)成果的♠✘(de)終身(shēn)學習(xí)“立交橋”。

為(wèi)實現(xiàn)這(zhè)一(yī)目标，四川将分( ✔>fēn)兩步走：

第一(yī)步從(cóng)2016年(nián)至2017年(nián)：逐年(nián)擴大(dà)高(gāo)職單招等現(xi♣Ωàn)有(yǒu)分(fēn)類考試形式的(de)招生(shēng)規模​β，逐步擴大(dà)“文(wén)化(huà)素質+職業(yè)技(jì)能(néng)”考試的(de σ)試點專業(yè)。2016年(nián)起，普通(tōng)高(g♣±‌āo)考開(kāi)始分(fēn)步使用(yòng)全國(guó)統一(yī)命題試卷，并恢複外​±¥₽(wài)語聽(tīng)力考試；2017年(nián)起，普通(tōng)高(gā™↕£ o)考各科(kē)全部使用(yòng)全國(guó)統一(÷☆ yī)命題試卷。逐步推進招生(shēng)錄取機↑₽¶(jī)制(zhì)改革。

第二步從(cóng)2018年(nián)至2021年(nián)：從(cóng)2018年(nián)秋季新入學的(de)高(gāo)一(yī)年(nián)級開(kāi)φ←始，實施全省統一(yī)的(de)普通(tōng₽ ✔×)高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平考π>試、綜合素質評價和(hé)高(gāo)考綜合改革，2021年(nián)按高(gāo)考綜合改革方案進行(xíng)錄取，初步形成基₹∑≈于統一(yī)高(gāo)考和(hé)高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平考試♠$成績、參考綜合素質評價的(de)多(duō)元錄取模式。2021年(nián)起，高(gāo)職院校(xi♦✘ào)入學考試調整至每年(nián)春季進行(xíng)，并全面推行‍₹←(xíng)“文(wén)化(huà)素質+職業(yè)技(jì)能(néng)”評價方式。>β€α

《方案》提出了(le)深化(huà)考試招生(shēn←®>g)制(zhì)度改革的(de)主要(yào)任務，即實施高‍γ✔★(gāo)校(xiào)統一(yī)考試招生(shēng)綜合改革，深化(huà)高(gāo)職院★‍↓∏校(xiào)考試招生(shēng)改革，進一(yī)步完善招✘∑生(shēng)錄取政策和(hé)辦法，建立健全考試招生(shēng)監督管理≥↔δ(lǐ)機(jī)制(zhì)。

權威解讀(dú)

2021年(nián)高(gāo)考統考科(kē)目為(wèi)語數(shù)外ε±∏(wài)，不(bù)分(fēn)文(wén)理(lǐ)科(kē)

4月(yuè)18日(rì)，備受關注的(de)《四川省深¶←δγ化(huà)考試招生(shēng)制(zhì)度改革實施方案》λ→£出台。從(cóng)2021年(nián)開(kāi)始，高(gāo)校(xiào)招生(shēng)依據±™→γ考生(shēng)高(gāo)考總成績（3門(mén)必考科(kē)目+3門(mén)選考科(kē)目），參考其綜合素質評價情況（包括學生(shēng)思想品德、學業(•€™∞yè)水(shuǐ)平、身(shēn)心健康、藝術(¥δshù)素養、社會(huì)實踐等5個(gè)方面），擇優錄取。高(gāo)職院校(xià♣✘★¶o)入學考試調整至每年(nián)春季進行(xíng)，↕∑♦‌并全面推行(xíng)“文(wén)化(huà)素質+職業(yè)技(jì)能(néng)”評價方式。

《方案》明(míng)确，四川将建立基于統一(yī)高(gāo)考 σ和(hé)普通(tōng)高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平考試δ π∑成績、參考綜合素質評價的(de)多(duō)元錄取機(jī)制φ∞(zhì)，打破唯分(fēn)數(shù)論，增加學生(shēnδ↕g)選擇權，促進學生(shēng)全面而有(yǒu)個(β•βgè)性地(dì)發展。适時(shí)制(zhì)定出台四川高(gāo)考綜合改革實施方•€£¥案。

考生(shēng)總成績＝統一(yī)高(gāo)考的(de)語數(shù)外(wài)3科(kē)成績＋學業(yè)水(shuǐ맧)平考試3個(gè)選考科(kē)目成績目前，四川統一(yī)高(gāo)考考試科(kē)目有(yǒu)4門(mén)，分(fēn)别是(shì)語文(w≤★én)、數(shù)學、外(wài)語、文(wén)科(kē)綜合‍≥ /理(lǐ)科(kē)綜合。

《方案》提出，從(cóng)2021年(nián)開(kāi)始，統一(yī)高(gāo)考₹★₩考試科(kē)目設置為(wèi)語文(wén)、數(shù)學★♦↕、外(wài)語3門(mén)，各科(kē)滿分(fēn)仍為(wèi)150分(fēn)，不(bù)分(fēn)文(wén)理(lσ↔↓♠ǐ)科(kē)，外(wài)語科(kē)目提供兩次考試₽$機(jī)會(huì)，取最好(hǎo)☆©π∑成績計(jì)入總成績。

考生(shēng)總成績由統一(yī)高(gāo)考的(de)語文(wén)、數(shù)學、‍≤π外(wài)語3個(gè)科(kē)目（必考科(kē)目）成績和(hé)高(gāo)中學業(®∑yè)水(shuǐ)平考試3個(gè)科(kē)目（選考科(kē)目）成績組成。

高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平考試3個(gè)科(kē)目由考生(shēng)根據本人(rén)興趣特長(chán↓₽g)和(hé)拟報(bào)考學校(xiào)及專業(yè)要(yào)求，從(cóng)思想政β>​♠治、曆史、地(dì)理(lǐ)、物(wù)理↓÷‍®(lǐ)、化(huà)學、生(shēng)物(wù)等普通(tō<φ♦ng)高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平考試科™λ"(kē)目中選擇，成績按等級賦分(fēn)，其分(fēn)值和↔φεβ(hé)等級劃分(fēn)、計(jì)分(fēn)辦法在四‍"§川高(gāo)考綜合改革實施方案中作(zuò)出♦↑具體(tǐ)規定。

《方案》明(míng)确，普通(tōng)高(gāo)↕§♣λ中學業(yè)水(shuǐ)平考試和(hé)綜合素質評價是(shì)高(gāo)考改革的γ ∑(de)重要(yào)組成部分(fēn)，學業(yè)水(shuǐ)平考試成績作(zuò)₹∑為(wèi)學生(shēng)畢業(yè)和(hé)升學的(de)重要✘≥★(yào)依據，綜合素質評價結果作(zuò)為(wèi)學生(¶¥∏shēng)畢業(yè)和(hé)升學的(d ♣e)重要(yào)參考。為(wèi)确保考試成績和(hé< )評價結果可(kě)信可(kě)用(yòng)，制(zhì)定出台四川完善普通(tō∏±ng)高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平考試和(hé)綜合素質評價的(←♦de)辦法，從(cóng)2018年(nián)秋季新入學的(de)高(gāo)一(yī)年(nián)÷₩級開(kāi)始實施。

為(wèi)引導學生(shēng)認真學習(xí)每門(mén)課程≈±÷，避免嚴重偏科(kē)，同時(shí)分(fēn)散備考壓力，減輕過重學習(xí)σα€∞負擔，《普通(tōng)高(gāo)中課程方案（實驗）》所設定的(de)科(kē)目均列入學→≈±業(yè)水(shuǐ)平考試範圍，每門(mén↓×£)課程學完即考。從(cóng)2018年(nián)秋季新入學的(de)高(gāo)一(yī)年(nián)級起，計(jì)入高(gāo☆☆¶$)考總成績的(de)學業(yè)水(shuǐ)平考試科(kē)目實行(xíng™↕)全省統一(yī)命題、統一(yī)組織考試、統一(yī€λ↑∑)評卷、統一(yī)公布成績，确保考試成績真實可(kě)信。

科(kē)學确定學生(shēng)綜合素質評價內(nèi)容，改進評價方式和(hé)評價過✘©程，嚴格程序，突出寫實記錄，加強公示，強化(&₹huà)監督，全面真實反映學生(shēng)綜合素質情況。

高(gāo)職考試招生(shēng)與統一(yī)高(gāo)考相(xiàng)→π♣對(duì)分(fēn)開(kāi)，推行(xíng)“文(wén)化≤≤↑(huà)素質+職業(yè)技(jì)能(néng)”評價方式

為(wèi)适應經濟社會(huì)發展對(duì)技(jì)能(n駱ng)人(rén)才的(de)需要(yào)，同時✘¶(shí)有(yǒu)利于高(gāo)職院校(xiào)選拔适合自(zì)身(♣•∏shēn)培養目标的(de)人(rén)才，又(y&✘òu)使學生(shēng)能(néng)夠選擇适合自(zì)己的(de)教∞×↓​育，《方案》明(míng)确，高(gāo)職院校(xiào)考試招生(shγεēng)與統一(yī)高(gāo)考相(xiàng)​♦>↔對(duì)分(fēn)開(kāi)，推行(xσ♣↓&íng)“文(wén)化(huà)素質+職業(yè)技(jì)能(néng)”評價方式。

從(cóng)2021年(nián)開(kāi)始，高(gāo)職院校(xiào)考試招生(shēn£¥₩g)時(shí)間(jiān)安排在當年(nián)春季。普通(tōn>←​g)高(gāo)中畢業(yè)生(shēng)報(bàoπ∑™÷)考高(gāo)職院校(xiào)，文(wén)化(huà)素質成績使用¥₩≥(yòng)高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平考試成績，參加職業(yè)适應性測試；中×≠‍職學校(xiào)畢業(yè)生(shēn∏ g)報(bào)考高(gāo)職院校(xi↑±★↕ào)，參加文(wén)化(huà)基礎與職業(yè)技(jσ‌→ì)能(néng)相(xiàng)結合的(de)測試。高(gāo)職院校(xiào)根據有(yǒ₩ΩΩu)關規定确定報(bào)考條件(jià≥≥¶n)和(hé)錄取标準，并提前在招生(shēng)章(zhāng)程中公布，以“文(wén→‌)化(huà)素質+職業(yè)技(jì)能(néng)”成績為(wèi)基本依據，參考普通(tōng)高(gāo®÷₩×)中學生(shēng)綜合素質評價或中職學生(shēng)思想¥ 品德評價情況擇優錄取。學生(shēng)也(yě)可(kě)×®®參加統一(yī)高(gāo)考進入高(gāo)職院校(xiào)。

2021年(nián)前，高(gāo)職單招和(hé)職教對(duì)口招生(shēng)兩類≠®∏入學考試時(shí)間(jiān)和(hé)錄取辦法不(bù)變，逐步擴大(↓αdà)“文(wén)化(huà)素質+職業(yè)技(jì)能(néng)”考試的(de)&™¶∑試點專業(yè)類别，加大(dà)技(jì)能(néng)測試成績ασ 在錄取中所占權重。逐年(nián)擴大(dà)高(gāo)職單招等現(•≤xiàn)有(yǒu)分(fēn)類考試形式的(de)招生(shēng)規模β©±，2017年(nián)分(fēn)類考試招生(shēngβ​&$)計(jì)劃達到(dào)高(gāo)職院校(xiàπα₩‌o)招生(shēng)計(jì)劃總數(shù)的(de)60%左右。