韓平認為(wèi)，新高(gāo)考改革♣₩經過幾年(nián)實踐探索，面臨最大(dà)的(de)挑戰是(shì)改變教∞' 育理(lǐ)念的(de)問(wèn)題。他(tā)指出，&±"↔改革過程中，存在校(xiào)長(cháng)、教師(shī)以及一(yī)些£₽(xiē)家(jiā)長(cháng)的(de)教育理(lǐ)念落後，不(bù)理(lǐ)解改革或∞♥ 對(duì)改革持觀望态度，存在學校(xiào)不(bù)主動作(zuò)為(wèi)而是(♣&shì)被動接受的(de)現(xiàn)象。一(yī)些(xiē☆‍• )學校(xiào)仍舊(jiù)以一(yī)種傳統的(de)、落後的(de)教學方式，>"來(lái)應對(duì)新高(gāo)考招生(shēng)制(zhì)度改革，最終導緻改α¶‍革的(de)舉措很(hěn)難真正落地('∏β∑dì)，還(hái)出現(xiàn)了(le)一(βε™yī)些(xiē)新的(de)應試教育現(xiàn) δ≈象，學生(shēng)的(de)學業(yè)負擔反而加劇(jù)。這(z≥↔÷hè)也(yě)加大(dà)了(le)社會(huì)各界人(rφ•‌én)士對(duì)新高(gāo)考改革的(de)質疑。牢記®≤φ并落實改革初衷，樹(shù)立正确的(de)教育觀，對(‍♣‌duì)新高(gāo)考改革的(de)順利推進十分(fēn)重要(yào)。