3月(yuè)27日(rì)上(shàng)午九點，由武漢市(shì)黃(hu₩™✘♣áng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)主辦，我院承辦÷™δ✔的(de)“2018-2019年(nián)度黃(huáng)陂區(qū∑<)中小(xiǎo)幼名師(shī)培養工(gōng)程”名師(<♥‌↓shī)論壇第一(yī)期在武漢市(shì)黃(huáng)陂區(qū)實✔‍∑驗小(xiǎo)學隆重舉行(xíng)。此次論壇主題為(wèi)“深入課堂創高(gāo)效，名師(shī)示範助成長(cháng)”，湖(hú)北(běi)省特級教師(shī)、湖(hú)北(běi)省名師(shī)工(gōngσ↕✘ )作(zuò)室主持人(rén)、武漢市(shì)名師(s☆←≤hī)工(gōng)作(zuò)室負責人(r"☆←•én)李莉老(lǎo)師(shī)，湖州教育£σ發展研究院徐學俊院長(cháng)，黃(huáng)陂區(qū)教師(s∏<"hī)進修學校(xiào)方志(zhì)校(xiào)長(cháng)、李小(xiǎo)翠主任，黃" (huáng)陂區(qū)實驗小(xiǎo)學許翔校(xiào)長(chán✘ ÷g)出席本次論壇活動。此外(wài)，來(lái)自(zì•↔σ )黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼名師(shī)培養工(gōn₹≈★g)程的(de)54名名師(shī)學員(yuán)，和(hé)300餘↔γα名黃(huáng)陂區(qū)小(xiǎo)學語文 ★÷(wén)、小(xiǎo)學數(shù)學骨幹教師(s↓φhī)參加了(le)活動。本次論壇由黃(huáng)陂區¥↔(qū)新晉省特級教師(shī)劉春琴主持。

據悉，黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎ≤∏o)幼名師(shī)培養工(gōng)程跨度兩年(nián)，截至目前，在黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)的(de)大(±₹® dà)力支持和(hé)我院的(de)精心組織©™安排下(xià)，“黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼名師(shī)$∞±培養工(gōng)程”已經開(kāi)展了‌&"(le)近(jìn)8個(gè)月(yuè)的(de)培訓學習(xí)，為(wèiσ∞¶)更好(hǎo)地(dì)推進下(xià)一(yī)階段₩₹α>的(de)培訓工(gōng)作(zuò)'α，進一(yī)步革新培訓學員(yuán)的(de)教學主張和(hé)思路(lù)，提®β₹'升教學行(xíng)為(wèi)活動和(hé)實¥✘∞踐教學能(néng)力，特組織開(kāi)展本期主題論壇活動。

論壇伊始，全體(tǐ)與會(huì)者通(tōng)過 ∑∞觀看(kàn)視(shì)頻(pín)短(duǎn)片對(duì)名師(shī)培養班前三個(g→σ♣è)階段的(de)學習(xí)情況進行(xíng)了(le)回顧。首先，徐學俊院長(cháng)和(hé)方志(zhì)校β₽×£(xiào)長(cháng)作(zuò)發表講話(huà)。結合自(φ↕zì)身(shēn)教研考察經曆，我院徐院∏→♦長(cháng)對(duì)黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)學÷↔← 教育發展現(xiàn)狀做(zuò)出了(le)深入分(fēn)析：不(bù)僅$•σ±指出了(le)黃(huáng)陂區(qū)教學發展目前存在的(de) ™問(wèn)題以及發展方向，還(hái)闡述了(λ®le)“中學教育水(shuǐ)平由小(xiǎo)學教育決定”這(zhè★≤)一(yī)觀點，引發了(le)學員(yu‍Ω&♦án)們對(duì)黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)學教育的(de∑₹÷§)思考。

方志(zhì)校(xiào)長(cháng)首先對(duì)→☆₽黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼名師(s☆♦®hī)培養工(gōng)程前三個(gè)階段進行(xíng)了(le)回顧★₩λ，特别回憶了(le)培訓期間(jiān)學員(yuán)之間(jiān§✘∑§)感動的(de)點滴，肯定了(le)學員(yuán)們積極上(shàng₹♦‌)進的(de)學習(xí)态度和(hé)學員(yu≠☆án)之間(jiān)深厚的(de)友(yǒu)誼，并對(duì)名師(shī)培養♦&λ™工(gōng)程的(de)教師(shī)成長(cháng)方向提出兩&✔​點指導意見(jiàn)，要(yào)求名師(shī)學員(yuán)們聚焦↔↕課堂教學和(hé)提高(gāo)教育的(de)思想和(hé∏Ω)智慧，争做(zuò)黃(huáng)陂區(qū)教育的(de) ∏∑&引領者。最後，方志(zhì)校(xiào)長(cháng)表達了(le)黃(huáng) ☆陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)××對(duì)黃(huáng)陂區(qū)實σ∑✘驗小(xiǎo)學和(hé)華大(dà)教研院的(de)感謝(xiè)，并祝<€™願本次論壇圓滿成功。

本次論壇由同課異構、主題論壇、專題講座三個(gè)環節組成≠λ↕。

在同課異構環節裡(lǐ)，郝永利老(lǎo)師(s€""hī)和(hé)張農(nóng)老(lǎo)師(shī)以增強學生(s±♦hēng)的(de)學法和(hé)讀(dú)法為(wèi)目标，運用(yòng)不(bù)同方法，​×★π從(cóng)不(bù)同角度展開(kāi)授課，給學員(yuán)們帶來(lái)了(♦$le)多(duō)樣的(de)關于小(xiǎo)學語文(wén)教學的(de)體(tǐ)驗和 ♥ ₩(hé)思考。針對(duì)同課異構，李莉老(lǎo)師(shī)老(l∏​ǎo)師(shī)對(duì)兩趟各具特色的(de)示範課從(có₽≥ ng)課時(shí)分(fēn)配和(hé)課後練習(xí)兩個(gè)角度做(zuò)出了(l™₩&e)肯定，也(yě)提出了(le)自(zì)己針對(duì)性和(hé)擴展性的(de)見™★↑(jiàn)解和(hé)觀點：指出不(bù)僅是(shì)教材的(de)使用(yò✔  ≠ng)者也(yě)是(shì)教材的(de)研發者，并分(fēn≠σ♣)階段闡述了(le)小(xiǎo)學語文(wén)教學的(de)教學目标和(hé)關注重點，特别™↓≤強調層次教學，要(yào)讓學生(shēng)們在不(bù)同¶≤↓階段都(dōu)能(néng)體(tǐ)會(huì)到(dào)自(z ♣¥↕ì)主閱讀(dú)的(de)快(kuài)樂(yuè)。“一(yī)堂好(hǎo)的(de)課，永遠(yuǎn)在路(lù)上(shàng)”獲得(de) ←$了(le)在場(chǎng)的(de)名師(shī)學員(y→↔✔uán)們和(hé)骨幹教師(shī)們的(de)充分(fēn"Ω♠β)共鳴。

當日(rì)下(xià)午，在小(xiǎo)學數(shù)學示範課上(shàng)，江陰市(shì♦γ≈÷)實驗小(xiǎo)學教導副主任強震球老₹♦ "(lǎo)師(shī)生(shēng)動地(dì)展示了(le)如(rú)何循φπ序漸進、由淺入深地(dì)導入課程以幫助學生(shēng)理(lǐ)解數(sh<∏¥ù)學定理(lǐ)，強化(huà)學生(shēng)的(de)理(lǐ)解記憶↔<能(néng)力和(hé)數(shù)學邏輯能(néng)力。《“理(lǐ)解”視(shì)域下(xià)的(de)生(shēng)命₹÷課堂》微(wēi)型報(bào)告中，強老(lǎo)師(shī)強調到(dào)在教學♦♥♥過程中教師(shī)要(yào)充分(fēn)利用(yòng)學生(s&≠♦ hēng)經驗，幫助學生(shēng)從(cóng)具體(tǐ)問(wèn)題£ ∑<的(de)解決上(shàng)升到(dào)抽象概念的(de)理(lǐ)解♣₩£，針對(duì)學生(shēng)們不(bù)同的(de)理(lǐ)解基礎，“讓能(néng)★¥理(lǐ)解的(de)學生(shēng)先理(lǐ)解”，發揮學生(shēα↔ng)之間(jiān)的(de)相(xiàng)互帶動作(zuò)用(yòng)。

曆時(shí)六個(gè)多(duō)小(xiǎo)時(shí)的(de)名師(shī)☆ ↑主題論壇活動在激情中落下(xià)帷幕。學員$¥™↓(yuán)們帶著(zhe)充實、收獲、₹β反思走出會(huì)堂，期待和(hé)興奮也(yě)在會(huì)堂裡(lǐ)洋溢±÷σ☆。在經驗研討(tǎo)、智慧碰撞的(de)過程中，學員(yuán)的(de)教育'₽↔教學能(néng)力得(de)到(dào)提升，教學思想得(de)到(dào)提煉，學員(→☆yuán)教學技(jì)藝得(de)到(dào)提高(gāoσ>)，相(xiàng)信在專家(jiā)指導和(hé)同伴幫助下(&•xià)學員(yuán)們能(néng)突破自(zì)己原有(yǒu)的(d¥‌ e)教學水(shuǐ)平，提高(gāo)個(gè)人(rén)專業(yè)發展水(shuǐ£Ωε )平，也(yě)促進了(le)黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)隊伍✘ φ&的(de)長(cháng)久發展。

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徐學俊院長(cháng)講話(huà)
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      方志(zhì)副校(xiào)σ♥≠↑長(cháng)講話(huà)

     

   
李莉老(lǎo)師(shī)進行(xíng©✔& )主題論壇