10月(yuè)31日(rì)上(shàng)午8：30，黃(huáng)陂區(qū)中小(xi'☆"÷ǎo)幼名師(shī)培養工(gōng)程高(gāo)級研修班導師(shī)受聘儀式暨導師(©↔shī)見(jiàn)面會(huì)在我院博雅廳順利舉行(xíng)。黃(hu✔ ™áng)陂區(qū)教師(shī)進修學校→ (xiào)副校(xiào)長(cháng)方志(zhì)、黃(huáng)↑♠→ 陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)主任李小(xiǎo)>>翠，我院院長(cháng)李兵(bīng)，♦α執行(xíng)院長(cháng)徐學俊，導師(shī)組成員(yuán)以及全體(<>✘★tǐ)參訓學員(yuán)參加本次受聘儀式。本次活動由班₩δ↔•主任錢(qián)老(lǎo)師(shī)主持。

導師(shī)受聘現(xiàn)場(chǎnγ¥g)

“黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼名師(shī)培養工(gōng)程”是(shì)∞Ω₹由黃(huáng)陂區(qū)教育局、黃(↕→÷huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)主辦，我院承辦的(de)一(y<↑ī)項重要(yào)名師(shī)培養工(gōng)程，項目在區(qū)教育局™$®&，教師(shī)進修學校(xiào)的(de)✘↔$✘大(dà)力支持下(xià)，我院大(dà)膽創新培訓₹¥σ模式，針對(duì)培訓對(duì)象學段、學科(kē)分→©₹§(fēn)布複雜(zá)的(de)現(xiàn)象，在常規集中研修、名校(xiào)考察、跟♥∏ 崗培訓的(de)模式中，大(dà)膽探索導師(shī)制© β>(zhì)人(rén)才培養模式，通(tōng)過導師(shī)引領，♥✔優化(huà)課程設計(jì)，升級教學方式，拔高(gāo)科(kē)研深度€ α等方式助力黃(huáng)陂未來(lái)名師(shī)專業(yè)成長(cháng)。

為(wèi)了(le)提升培訓質量，我院特聘武漢市(shì)中小(xiǎπ&‌o)學校(xiào)長(cháng)教師(shī)繼續≤×₽教育中心李莉、武漢市(shì)幼兒(ér)園機(jī)關管理(lǐ)處學↑ 前教育研究室主任趙國(guó)英、特級教師(shī)，東(dōng)西(xī)湖(hú₽★)區(qū)第一(yī)小(xiǎo)學高(gāo)級教師(shī∏')朱小(xiǎo)麗(lì)、華中師(shī)範☆‍大(dà)學基礎教育合作(zuò)辦學學校(xiào)校(xi↕£‍Ωào)長(cháng)葉楓岚、原武漢市(shì)第十九初級中學校(xiào)長(¥"cháng)程善慶、湖(hú)北(běi)省特級教★< 師(shī)，湖(hú)北(běi)省名師(shī)朱聖權等教育名師(sh$≈ ÷ī)作(zuò)為(wèi)黃(huáng)陂區(qū)名師(shī)培養工(gōn≠♠g)程的(de)導師(shī)團隊，力求通(tōng)過名師(s↓‌≠€hī)引領，師(shī)徒結對(duì)，構建教師(shī)梯級培養機(j<✘ī)制(zhì)，打造一(yī)支适應時(shí)代要(yào)求、理(lǐ)論素©§↕∏養深厚、教學藝術(shù)精湛、信息技(jì)術(shù)應β♥φ&用(yòng)熟練、發揮引領示範和(hé)輻射作(zuò)用(y♦‍Ωαòng)的(de)中小(xiǎo)學（幼兒(ér)園）名師(shī)隊伍，從(c↑σ ₽óng)而推動黃(huáng)陂區(qū)基礎教育事(shì)業(yè)快(kuài)速發<♥展。

見(jiàn)面會(huì)上(shàng)，導師(shī)組專家(jiā)針對(≠✘§duì)學員(yuán)面臨的(de)教育、教學、教研問(wèn)題α•σ↓進行(xíng)面對(duì)面答(dá)疑₩≤®₽解惑。并且，導師(shī)将會(huì)建立線上(shàng)‌ ÷✘線下(xià)相(xiàng)結合的(de)指導模式，從(cón ✔g)課程、教學、科(kē)研、跟崗等角度，對(duì)學員(yuán)進行(‍←∑xíng)全方位指導。

導師(shī)見(jiàn)面會(huì₹¥®‍)現(xiàn)場(chǎng)

見(jiàn)面會(huì)後，“黃(huáng)陂區↕✘&(qū)中小(xiǎo)幼名師(shī)培養工(gōng)程”的(de)每一(yī±α$×)位導師(shī)與學員(yuán)都(dōu)對(duì)未來(lái)充滿希望↔↔，表示需努力肩負起責任與擔當，為(wèi)黃(huán'α✘→g)陂區(qū)的(de)教育貢獻自(zì)己的★ (de)力量。