美(měi)術(shù)可(kě)以直接把美(měi)的(de)形象呈現€≤(xiàn)在學生(shēng)面前，讓學生(shēng)“美(měi)化(huà)”心靈。在≥≤ ↑美(měi)術(shù)教學中，借美(měi)的(de)形式滲透德育♥♥™，可(kě)以增進育人(rén)效果。

 走進學生(shēng)的(de)視(shì)野。課程是(shì• )教育的(de)心髒。利用(yòng)自(zì)己所教的(de→↓)學科(kē)，傳授專業(yè)知(zhī)識技(jì)能(nén≥✘g)，教育學生(shēng)“學會(huì×∞)求知(zhī)、學會(huì)做(zuβΩ♠≈ò)事(shì)、學會(huì)共處、學會(huì)做(zuò)人(rén)”是(shì)→σ£'我教育教學的(de)出發點。我剛參教時(s¥×hí)，開(kāi)始的(de)前幾節課，同學們還(hái)很(hěn)聽(tīng)話(huà←¶→)；後來(lái)，有(yǒu)的(de)不(bù)是(shì)東(dōng)塗西(xī)抹↔α，就(jiù)是(shì)幹脆不(bù)完成作(zuò)業(yè)。經過一(yī←×)段時(shí)間(jiān)的(de)摸索，我體(tǐ)會(huì)到(dà••♠o)，教學首要(yào)任務是(shì)“育人(rén)”。我時(shí)刻提 ‍醒自(zì)己要(yào)保持一(yī)個(gè)好(h‍€ǎo)的(de)心情，走進學生(shēng)的(de)視(shì)野，努力營β∞←造一(yī)種和(hé)諧的(de)氣氛，多(d©♠₹×uō)給學生(shēng)充分(fēn)發展的(de)空®∞>§(kōng)間(jiān)，哪怕是(shì)自(zì)己 ₩♥一(yī)個(gè)專注的(de)目光(guāng)，一(y✘®ī)個(gè)信任的(de)微(wēi)笑(xiào)，一(yī)句親切鼓勵 ↔的(de)話(huà)，都(dōu)能(néng)給學生(s✔‌‍hēng)以教育。

 走到(dào)學生(shēng)的(de)身(shēn)邊。在美(měi)術(shù'★)室，有(yǒu)的(de)學生(shēng)見(jiàn)什(shén)麽動α©γ什(shén)麽，有(yǒu)的(de)學生(shēng)借著(zhe)畫(huà)闆的(d≥↔e)掩護，常常搞地(dì)下(xià)活動，吃(ch<↑ī)零食、照(zhào)鏡子(zǐ)、傳紙↓ ≥↓(zhǐ)條等。更可(kě)氣的(de)是(shì)，用(yòng)φ★‍“天使”變“巫婆”的(de)化(huà)±↑φ★妝術(shù)，把自(zì)己畫(huà)得 ≥←>(de)怪裡(lǐ)怪氣。我告誡自(zì)己，不(bù×&)要(yào)因誤讀(dú)了(le)學生(×♦shēng)的(de)心靈碎語、或因自(zì)己的(de)狹隘不(bù★σ£)知(zhī)不(bù)覺地(dì)傷了(le)學生(shēng)的(de)±≈∏自(zì)尊心。習(xí)慣人(rén)皆有(yǒu)之，蕭×±"φ伯納養成了(le)該先做(zuò)的(de)事(shì)情就(ji↕δ®ù)先做(zuò)的(de)習(xí)慣，約翰·洛®×✘₹克菲勒養成了(le)工(gōng)作(zuò)有(yǒu)張有(yǒu)弛的(de)習(xí)慣。↓₩習(xí)慣是(shì)後天養成的(de)，我努力讓學生(shēn★ε↕g)認識到(dào)良好(hǎo)的(d‍ ≈e)行(xíng)為(wèi)習(xí)慣是(shì)自(zì)重自(zì)愛←¶λ(ài)的(de)表現(xiàn)，養成良好(hǎo)的(de)習(xí)慣•→∞β。

 走入學生(shēng)的(de)心靈。“親其師(shī)，信其道(d¥≈π£ào)”“愛(ài)是(shì)師(shī)德之魂”。愛(ài)是(×€shì)教師(shī)的(de)職業(yè)品質，我用(yòng)熱(rè)情去(qù)調☆₽動和(hé)感染學生(shēng)，參與創造；将熱(rè)情滲透到(dà₹σΩo)學生(shēng)的(de)情感世界，增強​×α想象能(néng)力和(hé)創造能(néng)力；↓‍≥λ用(yòng)熱(rè)情融化(huà)學生(shēng)的(de)↕>憂愁，淨化(huà)學生(shēng)的(de)心靈。教學中，我借助地(dì)方₽•生(shēng)活中的(de)資源，使學生(shēnπ♥g)感受生(shēng)活之美(měi)，↑₩培養學生(shēng)熱(rè)愛(ài)家(jiā)"•π鄉(xiāng)、建設家(jiā)鄉(xiāng)的(de)情懷。同時(shí)，讓學→♠±₽生(shēng)去(qù)觀察、去(qù)發現(xiàn)、去(qù)收集地(Ωβdì)方資源，幫助和(hé)引導學生(shēng)↔Ωγ≤透過生(shēng)活的(de)表層，去(qù)努力表達自(zì)己對(duì)生(shēn≈  →g)活的(de)情感，培養學生(shēng)一(yī)雙敏銳的(de)眼睛和≈ (hé)一(yī)個(gè)睿智的(de)頭腦σ↕(nǎo)，讓學生(shēng)學會(huì)學習(xí£♥)，懂(dǒng)得(de)美(měi)并欣賞美(měi)。