經四川省政府第98次常務會(huì)議(yì)審議(yì)通(tōng)過，并報(bào)教育部備案，♦≤♥€省政府印發《四川省深化(huà)考試招生(shēng)制(zhì)度改革實™¥γ 施方案》（以下(xià)簡稱《方案》）。從(cóng)2018年(nián)秋季新入學的(de)高(gāo)一(yī)年(nián)級開(kāi)始，實施≠ δ全省統一(yī)的(de)普通(tōng)高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平考試‌★₽、綜合素質評價和(hé)高(gāo)考綜Ω∑$合改革，2021年(nián)按高(gāo)考綜合改革方案進行ΩΩ♦γ(xíng)錄取。

《方案》提出，圍繞國(guó)務院《關于深化(huà)考試招生(shēng)制(zhì↔ λ)度改革的(de)實施意見(jiàn)》提出的(de)主要(₩ α↑yào)任務，四川按照(zhào)“先專項改革、↕>探索試點，再綜合改革、全面推進”的(de)原則，循序×<∏≠漸進，分(fēn)步實施，到(dào)2021年(nián)形成分(fēn)類考試、綜←‌↑×合評價、多(duō)元錄取的(de)考試招生(shēng)模式，健全促進公平、科(kē)✘π≥學選才、監督有(yǒu)力的(de)體(tǐ)制(zhì)機(jī§₹)制(zhì)，構建銜接溝通(tōng)各級各類教育、認可(kě)多(←↑•duō)種學習(xí)成果的(de)終身(shē•‍£'n)學習(xí)“立交橋”。

為(wèi)實現(xiàn)這(zhè)一(y♥¶÷ī)目标，四川将分(fēn)兩步走：

第一(yī)步從(cóng)2016年(nián)至2017年(nián)：逐年(nián)擴大(dà♠₹)高(gāo)職單招等現(xiàn)有(yǒu)分(€α λfēn)類考試形式的(de)招生(shēn♣÷♥g)規模，逐步擴大(dà)“文(wén)化(huà)素質+職業(yè)技(jì)能(néng)”考試的(de)試點專≈€業(yè)。2016年(nián)起，普通(tōng)高(gāo)考開(kāi)始分(fēn)步使用(yòng)'★↑"全國(guó)統一(yī)命題試卷，并恢複外(wài)≠Ω語聽(tīng)力考試；2017年(nián)起，普通(tōng)高(gāo)考各科(kē)全部λ☆•φ使用(yòng)全國(guó)統一(yī)命題試卷。逐步推進招生(shē‍≈ng)錄取機(jī)制(zhì)改革。

第二步從(cóng)2018年(nián)至2021年(nián)：從(cóng)2018年(nián)秋季新入學的(de)高(gāo)一(yī)年(nián)級開Ω™(kāi)始，實施全省統一(yī)的(de)普通(tōng)高(gāo)中學↕¶業(yè)水(shuǐ)平考試、綜合素質評價和(hé)高(gāo)考綜合改革，2021年(nián)按高(gāo)考綜合改革方案進行(xíng)錄取，初步形成基于統∑∑≠↑一(yī)高(gāo)考和(hé)高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平考試成績、參考綜合素質§→₩評價的(de)多(duō)元錄取模式。2021年(nián)起，高(gāo)職院校(xiào)入學考試調整至每年(nián)春季進‍₹☆→行(xíng)，并全面推行(xíng)“文(wén)化(huà±≠≤)素質+職業(yè)技(jì)能(néng)”評價方式。

《方案》提出了(le)深化(huà)考試招生(shēng)制(↑®ε€zhì)度改革的(de)主要(yào)任務，即實¶β♠‌施高(gāo)校(xiào)統一(yī)考試招生(shēng)綜合改革，深化(huà)高↑≠¶(gāo)職院校(xiào)考試招生(shēng)改革，進₹©€一(yī)步完善招生(shēng)錄取政策和(hé)辦法，建δ≥× 立健全考試招生(shēng)監督管理(lǐ)機(jī>↓↔)制(zhì)。

權威解讀(dú)

2021年(nián)高(gāo)考統考科(kē)目為(wèi)語數(shù)↑∏≤外(wài)，不(bù)分(fēn)文(wén)理(lǐ)科(kē)

4月(yuè)18日(rì)，備受關注的(de)《四川省深化(huà)考試招生(shēng)制Ωφ♠$(zhì)度改革實施方案》出台。從(cóng)2021年(nián)開(kāi)始，高(gāo)校(xiào)招生(sh>÷♣ēng)依據考生(shēng)高(gāo)考總成績（3門(mén)必考科(kē)目+3門(mén)選考科(kē)目），參考其綜合素質評價情況（包括學生(shēng)思↔‌↑↑想品德、學業(yè)水(shuǐ)平、身(shēn)心健康、藝術(shù)素養、社會(huì)實♥↑↔'踐等5個(gè)方面），擇優錄取。高(gāo)職院校(xiào)入學考試調整至每年(n ™β∏ián)春季進行(xíng)，并全面推行(xíng)“文(wé•σn)化(huà)素質+職業(yè)技(jì)能(néng)”評價方式。

《方案》明(míng)确，四川将建立基于統一(yī)高(gāo)考和(h∞•é)普通(tōng)高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平考→•♥✘試成績、參考綜合素質評價的(de)多(duō)元•☆♣♥錄取機(jī)制(zhì)，打破唯分(fēn)數(shù)論，增加學生(shēn•∏®g)選擇權，促進學生(shēng)全面而有(yǒu)個(gèα ≤$)性地(dì)發展。适時(shí)制(zhì)定出台四川高(gāo)考≈φ✘綜合改革實施方案。

考生(shēng)總成績＝統一(yī)高(gāo)考的(de)語數(shù)外(wài←±÷)3科(kē)成績＋學業(yè)水(shuǐ)平考試3個(gè)選考科(kē)目成績目前，四川統一(yī)高(gāo)考考試科(kē)目有(yǒu)4門(mén)，分(fēn)别是(shì)語文(w↔×$én)、數(shù)學、外(wài)語、文(wén)科(kē)綜合/理(lǐ)科(kē)綜合。

《方案》提出，從(cóng)2021年(nián)開(kāi)始，統一(yī)高(gāφ♣✘o)考考試科(kē)目設置為(wèi)語文(wén)、數(shε÷ù)學、外(wài)語3門(mén)，各科(kē)滿分(fēn)仍為(wèi)150分(fēn)，不(bù)分(fēn)文(wén)理(lǐ)科(kē)，外≥ ​(wài)語科(kē)目提供兩次考試機(jī)會(huì)，取最好(hǎo)成績計(j>↓λì)入總成績。

考生(shēng)總成績由統一(yī)高(g↑"'&āo)考的(de)語文(wén)、數(shù)學、外(wài)語3個(gè)科(kē)目（必考科(kē)目）成績和(hé)高(gāo)中學業(yè)水( ♦shuǐ)平考試3個(gè)科(kē)目（選考科(kē)目）成績組成。

高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)‍ 平考試3個(gè)科(kē)目由考生(shēng)根據本人(rén)興趣特長(c™©háng)和(hé)拟報(bào)考學校(xiào)及專業(yè)要(yào)求，從(<×cóng)思想政治、曆史、地(dì)理(lǐ)、物(wù∞σ ✔)理(lǐ)、化(huà)學、生(shēng)物(wù)等普通(tōng)高(gāo)中學業(>α×≠yè)水(shuǐ)平考試科(kē)目中選擇，成績按等級賦分(fēn)，其分$¥£♣(fēn)值和(hé)等級劃分(fēn)、計(jì)分(fēn)辦法在四川高(gāδ ε₩o)考綜合改革實施方案中作(zuò)出具體(tǐ)規定。

《方案》明(míng)确，普通(tōng)高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平σ≤♣考試和(hé)綜合素質評價是(shì)高(gāo)考改革的≥ ≈₽(de)重要(yào)組成部分(fēn)，學業(yè)水(shuǐ)平考試成績£↑作(zuò)為(wèi)學生(shēng)畢業(yè)和(hé)升學®∏的(de)重要(yào)依據，綜合素質評價結果作(zuò)為(wèi)學生(shēng εφ)畢業(yè)和(hé)升學的(de)重要(yào)參考。為(wèi)确保考試成績和(σ∑§αhé)評價結果可(kě)信可(kě)用(yò¶✔÷£ng)，制(zhì)定出台四川完善普通(tō'₹ng)高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平考試和(hé)綜合素質評價的(de₩‍✘α)辦法，從(cóng)2018年(nián)秋季新入學的(de)高(gāo≠©•)一(yī)年(nián)級開(kāi)始實施。

為(wèi)引導學生(shēng)認真學習(xí)每門(mén)課程，避免γ♥β嚴重偏科(kē)，同時(shí)分(fēn)散備考壓•₩≈力，減輕過重學習(xí)負擔，《普通(tōng)高(gāo)中課≠‌✘程方案（實驗）》所設定的(de)科(kē)目均列入學業("< yè)水(shuǐ)平考試範圍，每門(ménφ≈♣)課程學完即考。從(cóng)2018年(nián)秋季新入學的(de)高(gāo)一(yγ &ī)年(nián)級起，計(jì)入高(gāo)考總成績的(de)學業(yè)水(‌♠→shuǐ)平考試科(kē)目實行(xíng)全φ✘≥省統一(yī)命題、統一(yī)組織考試、統一(yī)評卷、統一(yī)✔₹ ✘公布成績，确保考試成績真實可(kě)信。

科(kē)學确定學生(shēng)綜合素質評價內(nèi)容，改進評價方式和(hé)評價₽"過程，嚴格程序，突出寫實記錄，加強公示，強化(huà)監督，全面真實反映學生(shēng)綜合素質•↔ 情況。

高(gāo)職考試招生(shēng)與統一(yī)高(gāo)考相(xiàng​↕↔‍)對(duì)分(fēn)開(kāi)，推行(xíng)“文(w☆&♣↑én)化(huà)素質+職業(yè)技(jì)能(néng)”評價方式

為(wèi)适應經濟社會(huì)發展對(duì)技(jìφ♣↑)能(néng)人(rén)才的(de)需要(yào)，同時(shí)有(↔≤↕↕yǒu)利于高(gāo)職院校(xiào)選拔适合自(zì)身(shēn)培養目标的(dδ>®​e)人(rén)才，又(yòu)使學生(shēng)能(nénΩ¶g)夠選擇适合自(zì)己的(de)教育，《方案》明(míng)确，高(gā★←÷←o)職院校(xiào)考試招生(shēng)與統一(yīδ¶ε✔)高(gāo)考相(xiàng)對(duì)分(fēn)開(kāi)，推行(xíng)“文(♣¥βwén)化(huà)素質+職業(yè)技(jì)能(néng)”評價方式。

從(cóng)2021年(nián)開(kāi)始，高(gāo≠÷&✘)職院校(xiào)考試招生(shēng)時(shí)間(jiān)安排在當年(nián)春季 •α&。普通(tōng)高(gāo)中畢業(yè)生(shēng)報(bào)考高(g♠¥¶♣āo)職院校(xiào)，文(wén)化(huà)素質成績使用(yòng)ε≤☆☆高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平©δ考試成績，參加職業(yè)适應性測試；中職學校(xiào)畢業(yè)生↑"§✔(shēng)報(bào)考高(gāo)職院校(xiào)，參加文(wén)化(huà)®&∏₩基礎與職業(yè)技(jì)能(néng)相(xiàng)結合的(de)測試。高(gāo)職院校★←(xiào)根據有(yǒu)關規定确定報(bào)♥ ₽£考條件(jiàn)和(hé)錄取标準，并提前在招生(shēng)章  ♥(zhāng)程中公布，以“文(wén)化(huà)素質+職業(yè)技(jì)能(néng)”成績為(wèi)基本依據，參考普通★λ§(tōng)高(gāo)中學生(shēng)綜合≥↑✔素質評價或中職學生(shēng)思想品德評價情況擇優錄取。學生(shēng)也(yě)可& ¶£(kě)參加統一(yī)高(gāo)考進入高(gα←$δāo)職院校(xiào)。

2021年(nián)前，高(gāo)職單招和(hé)職教對(duì)口招生(shēng)兩類入學•¥™考試時(shí)間(jiān)和(hé)錄取辦法不(bù)變，逐步擴大(dà)“文(wén★€✘∑)化(huà)素質+職業(yè)技(jì)能(néng)”考試的(de)試點專業(yè)類别，加☆×"≥大(dà)技(jì)能(néng)測試成績在錄取中所占權重。逐年(nián)擴大(dà)高(gāo€₩)職單招等現(xiàn)有(yǒu)分(fēn™")類考試形式的(de)招生(shēng)規模，2017年(nián)分(fēn)類考試招生(shēng)計(jì)劃達到(dào)高(gāo)職院λ λ♠校(xiào)招生(shēng)計(jì)劃總數(shù)的(de)60%左右。