開(kāi)班典禮首先由馬鞍山(shān)市(shì)教育局教科(kē)院黃(huángλ£)院長(cháng)發表講話(huà)。教育大(dà™∞ )計(jì)，教師(shī)為(wèi)本，在這(©≥zhè)樣的(de)背景下(xià)，市(shì)∑₽教育局研究決定舉辦中等職業(yè)教育學前教育專 ↑•業(yè)師(shī)資培訓能(néng)力提升培訓班，目的(de)在于借鑒幼兒(ér)σ'₹教育發達地(dì)區(qū)職業(yè)教 ​育師(shī)資培訓的(de)先進經驗和(hé)做(zuò)法，提高(gāo)幼兒(ér ∏↑)教育師(shī)資培訓的(de)水(shuǐ)平和(hé)∞↑φ≤能(néng)力。本次培訓內(nèi)容從(cóng)教育局領導到(dào)教科(kē)院領>​σ導十分(fēn)關注，為(wèi)此受教₩≤育局委托，提出幾點要(yào)求：一(yδ✘↓ī)、認識到(dào)位。要(yào)求每位老(lǎo)師∞§(shī)從(cóng)思想上(shàn€>g)真正重視(shì)，做(zuò)到(dào)尊重老(lǎo)師(shī)，虛心求教；二、認÷€∏真學習(xí)。本次培訓主要(yào)邀請(qǐng)了(le×→)浙江大(dà)學的(de)教授、博士等知(zhī)名的(de)幼兒(ér)教育專家(™‍ jiā)為(wèi)大(dà)家(jiā)做(zuò)專題講座，內​¥φ(nèi)容豐富，形式多(duō)樣，希望各位老(lǎo)師(shī)珍惜學習(xí)機 ‍✔€(jī)會(huì)，靜(jìng)得(de)下(xià)心，學的(de)進去(qù)；三、深入"±思考。希望大(dà)家(jiā)在學習(xí)過程中要(yào)δ•φ把學校(xiào)與思考緊密結合，以科(kē)學的(de)态度分(fēn)析問(π≈±wèn)題、解決問(wèn)題；四、要(yào)學以緻用(yòng)。大(dà)家(ji'₩ā)要(yào)将所學理(lǐ)論運用(yòng)到(dào)日(rì)常教育教學實δ£®踐中，帶到(dào)班級工(gōng)作(zuò)中，堅持學用(yòng)結合，學以緻用(✘↓ ≤yòng)。

領導緻辭

馬鞍山(shān)市(shì)幼兒(ér)師(♦↓'shī)範學校(xiào)王校(xiào)長(c ¶háng)在講話(huà)中用(yòng)三個(gè)詞語表達。一(yī)是(s×≥πγhì)感謝(xiè)。感謝(xiè)市(shì)教育局教科(kē)院和(hé)華大(<→←Ωdà)教研院精心的(de)組織和(hé)安排；感謝(xiè)浙江師(s∑∑ hī)大(dà)，杭州幼兒(ér)師(shī)範學≤♣≤校(xiào)的(de)專家(jiā)教授們，感謝(xiè)在座的(de)老(&≈ lǎo)師(shī)們能(néng)在百忙之中參加培訓學習(xí)；既γ>"•然選擇了(le)參加培訓，希望大(dà)家(jiā)心無旁骛的(de)靜(jπ★∑ìng)下(xià)心來(lái)學習(x™γí)思考；二是(shì)珍惜。希望大(dà)家(jiεσ←>ā)珍惜集各方力量舉辦的(de)此次培訓；三是(shì)展望。希✘♣望大(dà)家(jiā)在自(zì)己的(de)研學的(de)路(lù)上 ¶‌♦(shàng)能(néng)夠沉下(xià)心來(lái)，認真研學研≤​討(tǎo)，希望我們學校(xiào)老(lǎo∏∞)師(shī)在培訓結束後，能(néng)學以緻用(yòng)。

最後，班主任劉老(lǎo)師(shī)對(duì)培訓班級中班委成員(yuán)及班委職責進行ε↔→§(xíng)了(le)宣布，同時(shí)還(há $εi)對(duì)培訓學習(xí)中的(de)學業(yè)做(zuò)了(le)具★ 體(tǐ)要(yào)求，希望大(dà)家(Ω©÷≠jiā)以組為(wèi)單位完成學習(xí)美(měi)篇、心得≈★>(de)體(tǐ)會(huì)、導課結課學員(yuán)的(de)安排等工(gōngΩ←★$)作(zuò)并預祝培訓學習(xí)圓滿！

據悉，此次培訓特别邀請(qǐng)了(le)浙江¶↓₽​師(shī)範大(dà)學教授、浙江省名師(shī)名園長(cháng)導師(shī)步‌♥φ社民(mín)，浙江師(shī)範大(dà)學杭州幼兒(ér)師(sh¥₩ī)範學院副院長(cháng)、中國(guó)學前教育研究±×會(huì)幼兒(ér)園課程與教學專委會(huì)主任王春燕及浙江•≤師(shī)範大(dà)學幼師(shī)學院學前教育系教授呂耀δ∑堅及其他(tā)幼兒(ér)教育的(de)專家(jiā)親臨授≥→₩課，專家(jiā)從(cóng)幼兒(ér)園教師(shī)職前培< >養的(de)基本取向、幼兒(ér)園的(de)課程在哪裡(lǐ)∏‍、教師(shī)教育的(de)第三條道(d×↔ào)路(lù)、學前兒(ér)童美(měi)術(shù)教育中的(de)教師(shī)支持等多(α¥₽duō)角度、全方位的(de)向學員(yuán)诠釋學前教育專業(yè)課教育發÷σ展的(de)本質、趨勢。