為(wèi)貫徹落•"♠實《國(guó)家(jiā)中長(cháng)期語言文∞≈₹↑(wén)字事(shì)業(yè)改革和& ₽(hé)發展規劃綱要(yào)（2012-2020）》和(hé)《國£∞≈ (guó)家(jiā)語言文(wén)字事(shì)業(yèλβ)“十三五”發展規劃》，進一(yī)步加→$₹÷強語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)，紮實推進國(guó)家(jiā)通(tō©≤$ng)用(yòng)語言文(wén)字的(d☆∑♥e)推行(xíng)普及，依據《國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文π←↓ (wén)字法》《教育督導條例》和(hé)《語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)¥±↕α督導評估暫行(xíng)辦法》，日(rì)前，國(guó)務院教育督導委員(yuán​☆)會(huì)、國(guó)家(jiā)語委組織國(g ☆uó)家(jiā)督學、語言文(wén)字專家(jiā)組成的(de)在甘肅省、河(hé)北(b♦¶ěi)省啓動語言文(wén)字工(gōng)作(zu★αò)督導評估試點。

　　
     此次督導評估試點按照(×♦zhào)《語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)督導評估暫行(≥÷ xíng)辦法》中的(de)《語言文(wén®δ♥♠)字工(gōng)作(zuò)督導評估指标體(tǐ)系框架》，以及兩省相(xiàng)αε關部門(mén)根據本地(dì)語言文(wén)字事(φ₩↕shì)業(yè)發展的(de)目标任務制(zhì)定的(de)督導評估具體(↔φtǐ)标準，根據甘肅省、河(hé)北(běi)省的(de)申請(qǐng)确←$™定酒泉市(shì)、邯鄲市(shì)為(wèi)督導評估試點城(chéng)市(sh$ β ì)，對(duì)當地(dì)語言文(wén)字事(shì)業(yè)發展的(de)制(zhì)度×"§₽建設、條件(jiàn)保障、宣傳教育、發展水(shuǐ)平等方面展開(kāi)督導評估。 >

　　
     督導評估主要(yào)£§采取聽(tīng)彙報(bào)、看(kàn)專題片、座談訪談、問∑βδ¥(wèn)卷調查、查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)測試等方式αφπ÷，深入國(guó)家(jiā)機(jī)關、教育機(jī)構、文(wé&<↑∞n)化(huà)傳媒、文(wén)化(huà)場(chǎng)π≤♠館、公共服務、城(chéng)市(shì)街(jiē)區(qū)、鄉(xiāng)鎮農‍φ(nóng)村(cūn)等行(xíng)業(yè)和(hé)領域實地(dì)督導國(guóλ ‌)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wé↔>n)字應用(yòng)情況。督導評估組在甘肅省酒泉市(shì)≠₹δ實地(dì)查看(kàn)了(le)4個(gè)市(sh→ ì)直單位及下(xià)轄敦煌市(shì)、玉門(mén)市(shì)、肅州區(σ• ₽qū)的(de)10餘個(gè)單位，對(duì)酒泉市(shì)的(de)語言文(wé★€♠λn)字工(gōng)作(zuò)情況進行(xíng)了(le)系統評估。在河(hé)北≠≤→(běi)省邯鄲市(shì)實地(dì)查看(kàn)∏≈ €了(le)邯山(shān)區(qū)6個(gè)單位、館陶↑<'&縣8個(gè)單位，分(fēn)别對(duì)邯山(shān)區(qū)、館陶縣兩÷$≤個(gè)縣區(qū)的(de)語言文(wén)字工(gōng)作(zuò&↕ )情況進行(xíng)了(le)系統評估。實地(dì)督導後，∏€φ督導組分(fēn)别向兩省口頭反饋了(le)督導意見(jiàn)。

　　
     本次督導評估試¶&✔點，将根據兩省自(zì)評情況、實地(dì)督™>導評估情況，形成書(shū)面督導意見(jiàn)，向兩省教育廳、語委反饋。據悉，國∏≤ (guó)務院教育督導委員(yuán)會(huì)、國(guó)家(jiāδα )語委印發《語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)督導評估暫行(xíng)辦法》後÷​Ω，先後在江蘇省徐州市(shì)、廣西(xī)壯♠&≥族自(zì)治區(qū)桂林(lín)市(shì★≠∑α)、河(hé)北(běi)省秦皇島市(sh'§∑≈ì)等國(guó)家(jiā)語委語言文(wén)字應用(yε¶òng)培訓基地(dì)舉辦了(le)四期培訓班，就(jiù)如(rú)何做(zuò÷↔♥)好(hǎo)語言文(wén)字督導評估工(gōng)作(zuò)進行(xíng§<​π)了(le)培訓，為(wèi)各地(dì)開(kāi)展語✔£言文(wén)字督導評估工(gōng)作(zuò)∏✔打下(xià)了(le)良好(hǎo)基礎。本次試點重在積累經驗，下(xià)一(yī)®♠≤步将根據試點情況将進一(yī)步完善督導評估規程，逐步在各省、自(zì)↕∑→治區(qū)、直轄市(shì)選取部分(fēn)市(shì•≠)、縣進行(xíng)督導評估，力争五年(nián)內(nèi)實現(xiàn)<≠€對(duì)各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)的(de)全覆<δ×蓋，使“說(shuō)普通(tōng)話(huà)、寫規範α∑ ε字”在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。