&nbs<≈δp;近(jìn)期，教育部辦公廳、财政部辦公廳印發了(le)《關于做(zuò)好(hǎo)2020¶&Ω≠年(nián)中小(xiǎo)學幼兒(ér)園教師(shī)國(guó)家(ji≈✘'ā)級培訓計(jì)劃組織實施工(gōng)作(☆₹zuò)的(de)通(tōng)知(zhī)》。<↓•​教育部教師(shī)工(gōng)作(zuò)司負責人(rén)就(ji↓♦ ù)相(xiàng)關問(wèn)題回答(dá)了(le)記者提問(wènδᧀ)。

　　1.請(qǐng)介紹一(yī)下(xià)疫情防控期間(jiān)的(de)組織實施要(yào★§←≥)求？

　　為(wèi)貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記和(✘¶↑∞hé)黨中央、國(guó)務院關于打赢新冠肺炎₩φ‌防控阻擊戰的(de)決策部署，按照(zhào)教育部關于中小(xiǎo)學延€≈×期開(kāi)學期間(jiān)“停課不(bù)停學”有(yǒu)<↓✘關工(gōng)作(zuò)要(yào)求，明(míng)确提出“疫情防控期間(jiāλδδn)，各地(dì)各校(xiào)一(yī)律不(bù)得(de)組織教師(shī)線下(®÷xià)集中面授培訓”。一(yī)是(shì)要(yào)求各省份結合實際，合理(lǐ)調整培訓項≈♦目設置和(hé)經費(fèi)預算(suàn)安排，靈活安排、有(yǒu)效開(↓£kāi)展教師(shī)線上(shàng'"≤)培訓，支持教師(shī)立足教育教學崗位助力打赢疫情阻擊戰。二是(shì)開(kāi)展在線≥♣♣教學培訓，通(tōng)過線上(shàng)培訓幫助教師(shī)÷↑∏掌握所選用(yòng)平台的(de)使用(yòng)方法，提高(gāo)教師(shī)信息技ᥩ₽(jì)術(shù)應用(yòng)能(néng)力。我們已組織力量發布了(le)教師(sh<₽☆Ωī)在線教學應急攻略和(hé)教師(sh₹↑ī)在線教學培訓資源包，供各地(dì)開(kāi)展'≈∏∏線上(shàng)教學培訓參考使用(yòng)。三是(shì)加強疫情嚴重地(dì)區(β₹qū)教師(shī)培訓幫扶，各類教師(shī)培訓★→δ&資源向疫情嚴重省份予以傾斜，組織國(guó)培遠(yuǎn)程→ ♦♠培訓機(jī)構免費(fèi)開(kāi)放(fàng)教師(shī)培™β>↓訓網絡資源。

　　2.請(qǐng)介紹一(yī)下(xià)±∏$2020年(nián)度的(de)目标任務？

　　一(yī)是(shì)著(zhe)力推進黨的(de)十九大(dà)精™♦‌神和(hé)全國(guó)教育大(dà)會(huì)精神落實落地(dì)，服務基礎教育改革重大(↑β dà)需求、克服新冠肺炎疫情影(yǐng)響₽↓★≠、助力脫貧攻堅，大(dà)力提升教師(shī)專業(yè)¶↓‍素養和(hé)教育教學水(shuǐ)平。二是(shì)₹Ω落實中共中央、國(guó)務院《關于全面深化(huà)新時(shí)代教↔↓師(shī)隊伍建設改革的(de)意見(jiàn)》的(de)決策部署和(hé)國(guó)務院 ←£ 辦公廳《鄉(xiāng)村(cūn)教師(shī)支持計(jì)劃（2015α€—2020年(nián)）》的(de)總體(tǐ)要(y$φεào)求，根據教育部、财政部印發的(de)↑♦α∏《關于改革實施中小(xiǎo)學幼兒(ér)園±↔♥‌教師(shī)國(guó)家(jiā)級培訓計(jì)劃™δδε的(de)通(tōng)知(zhī)（2015—2020年(nián)）》，按照(zhào)“國(₽✔ >guó)培計(jì)劃”年(nián)度工(gōng)作(zuò) →安排和(hé)實施環節，加快(kuài)經費(f©♥₽¥èi)管理(lǐ)和(hé)預算(suàn)執行(xíng)★•♥"進度，提高(gāo)教師(shī)、校(xiào)長(cháng)培訓的(de)針對(duλ♠₩★ì)性和(hé)實效性。

　　3.2020年(nián)“國(guó)培計(jì)劃”的(de)主∏≤λ要(yào)內(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)？

　　圍繞落實立德樹(shù)人(rén)、扶¶β∏貧攻堅、分(fēn)層分(fēn)類、能(néng)力建設、規範管理(l¥≠πǐ)等方面實施要(yào)求，統籌規劃年(nián)度項目任務組織實施工♦✘♠(gōng)作(zuò)。配套發布“國(guó)培計(jì)劃”Ω∏示範項目、中西(xī)部項目、幼師(shī)國(guó)培項目實施方案，明(míng)确★∏©​“國(guó)培計(jì)劃”各項目的(de)申報(bào)、組織、實施程序，♣δ>并對(duì)各省（區(qū)、市(shì)）和(hé)項目任務承擔單位‌↓€的(de)項目申報(bào)和(hé)後續實施工(gōng)作(zuò)提出具體(tǐ)要(yào $)求，進一(yī)步發揮國(guó)培示範作(zuò)用(yòng)，落實扶貧α£&攻堅任務，凝練培訓先進模式，提高(gāo)管理(lǐ₩<₩)規範化(huà)水(shuǐ)平，按需開(β♠♦kāi)展針對(duì)性培訓，增強教師(shī)培訓實效性，确ε'保項目實施績效。

　　示範項目中包含培訓團隊高(gāo)級研修、骨幹教師(shī)校(xiào)長(cháng)培×←訓、骨幹教研員(yuán)新教材新課标培訓、教師(shī)培訓綜合 ‍改革、名師(shī)名校(xiào)長(cháng)領航研修♠ ♦5大(dà)類項目，示範帶動各地(dì)開(kāi)展各類教師(shī)  ≥∑培訓。中西(xī)部項目包含鄉(xiāng)村(cūn)中小(xiǎo)學教師(shī)專 ≤∞↕業(yè)能(néng)力建設、中小(xiǎo)學教師(shī)信息技(jì)術₽‌ ¶(shù)應用(yòng)能(néng)力研修、鄉(δ£xiāng)村(cūn)中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)領導®♠力培訓3大(dà)類項目，集中面向中西(xī)部教師(shī)開(kāi)展培訓。幼'>師(shī)國(guó)培項目包含幼兒(ér)園教師(shī)職業(σ₹ yè)行(xíng)為(wèi)準則培訓、幼兒(ér)園新入職教師(shī)規範化(huà)培訓、 ↓  非學前教育專業(yè)教師(shī)專業(yè)補償培訓、鄉(xiāng≠★☆δ)村(cūn)幼兒(ér)園教師(shī)保教能(néng)力提♥®₩β升培訓、幼兒(ér)園園長(cháng)法治與安•$全教育培訓、鄉(xiāng)村(cūn)幼兒(é←πr)園園長(cháng)辦園能(néng)力提升培訓、民(mín)辦幼兒(ér)園園長(c "®Ωháng)規範辦園培訓8大(dà)類項目，重點提升幼兒(₽∞>ér)園教師(shī)和(hé)園長(cháng)專業(yè)能(né✘ ng)力。項目實施指南(nán)已經研制(zhì)完畢，即将公開(kāi)發布  。

　　4.在助力扶貧攻堅方面有(yǒu)哪些(xiē)舉措？

　　“國(guó)培計(jì)劃”始終以提升貧困地(d♠'ì)區(qū)鄉(xiāng)村(cūn)教師(shī)素質為(wèi)實施重點。¶&↕←一(yī)是(shì)精準實施鄉(xiāng₩₹)村(cūn)教師(shī)培訓扶貧攻堅行(xíng)動。以“三區(qū)三州”等±λ"深度貧困地(dì)區(qū)、集中連片貧困地(dì)區(qū)為(£₽'✘wèi)重點，實現(xiàn)貧困地(dì)區(qū)鄉(xiāng)村(cūn&≥)教師(shī)、校(xiào)園長(cháng★₽×∏)培訓全覆蓋。加強民(mín)族地(dì)區(qū)教師(shī)的(de)國(gu♥₹ó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文↑γ(wén)字應用(yòng)能(néng)力培訓。二是(shì)實施“一(yī)對(duì)一(×↑≤≈yī)”對(duì)口幫扶培訓項目。跨區(qū₽™β∏)域遴選高(gāo)等學校(xiào)、優質學校(xiào)和(hé)研訓機(jī)構，組建Ω >₽名師(shī)名校(xiào)長(cháng)引≤↓•領團隊，重點支持深度貧困地(dì)區(qū)學校(xiào)，實施底部攻堅，精λ♥​×準幫扶，形成國(guó)家(jiā)示範、地(dì)方跟進、以點$™→÷帶面的(de)精準扶貧機(jī)制(zhì)。"δ≤三是(shì)探索集成建設教師(shī)智能(néng)研修平≥εα台。聯合移動互聯網企業(yè)，打造教師(shī)移動學習(xí)終端。通(tōng)過名師"₩λ€(shī)專題課堂、雙師(shī)教學、遠(yuǎn)程協同教研等形式，推送優質教學資¶ ‌ε源，重點幫助鄉(xiāng)村(cūn)教師(shī)提高(gāo)教育教學水(shuǐβ≥✔​)平。

　　5.在學員(yuán)選派和(hé)過程管理(lǐ)方×​ 面提出了(le)哪些(xiē)新要(yào)求？

　　健全教師(shī)參訓數(shù)據庫和(hé)儲備庫，根據項目條件(jiàn)↓↑''精準遴選參訓學員(yuán)，對(duì)不(♠'©bù)符合參訓條件(jiàn)的(de)學員(yuán)進行(xíng)勸退。開(kāi)展學↔'©€員(yuán)遴選“雙向選擇”試點，教育行(xíng)政部門(mén)公布培訓項目計(jì)劃後，¶£→教師(shī)自(zì)願報(bào)名參加培訓，項目承擔單♦≥位擇優錄取學員(yuán)，教育行(xíng)政部≤‌₽門(mén)審核公示。合理(lǐ)規定周期內(nèi)教師(sh↓>¥®ī)參加“國(guó)培計(jì)劃”的(de)限制(zhì)™¶次數(shù)，杜絕重複培訓。嚴格過程管理(lǐ)，開(kā→→←&i)展學員(yuán)培訓成果應用(yòng)考核，及時(shí)向學員(y¶'≠Ωuán)選派單位通(tōng)報(bào)™↑→參訓情況。将教師(shī)參培情況納入培訓誠信檔案，無特殊情況未參訓、被勸退、★←✘未結業(yè)的(de)學員(yuán)在三年(nián)內(nèi)不(b↔© ù)得(de)再參加“國(guó)培計(jì)劃”。高(gāo)等學校(xi♦♣★‍ào)要(yào)采取綜合措施激勵教師(shī)參與培訓工(gōng)作(zuò)，将教師(shīδδ)參與授課、指導、管理(lǐ)等納入工(gōng)作(zuò)量≤∑→考核範圍，聘請(qǐng)高(gāo)水(shuǐ)平專家(♠∏jiā)擔任項目首席專家(jiā)，遴選專業(yè)能(néng)力強的(de)培訓者★α擔任班主任。