&nb÷"δ←sp;湖州教育發展研究院有(yǒu)限公司（以下(xià)£‍≤≈簡稱《華大(dà)教研院》）是(shì)以深入貫徹落實國(≥♣guó)家(jiā)教育方針為(wèi)πλ 宗旨，開(kāi)展教育科(kē)學研究為(wèi)先導的(de)新型智庫，是(shì)以組織實施第三方教育評價、幹部和(hé)教師(shī)培訓為(wèi)中心任務，全心緻力于促進教師"‍↓(shī)專業(yè)化(huà)發展、幹₩©∞↕部專業(yè)能(néng)力提高(gāo)的(de)專業(yè)性教師(shī)教育研究 σ、幹部和(hé)教師(shī)培訓以及第三方教育咨詢服務的(de)專門(mén)機(jī)構。

華大(dà)教研院依托湖(hú)北(běi)武漢及省內(nèi)外(wài)高(gāo)校(xiào)雄厚的(de)教師(shī)教育資源，先進的₹↔"(de)教育理(lǐ)念，優質的(de)教育平台，專注于基♠¶ ‌礎教育教師(shī)專業(yè)發展培訓、幹部教育培訓以及教育咨詢評估服務，充分(fēn)發揮在基礎教育幹部和(hé)教師(shī)培養、基礎教育課程改革、督導評估研究方面的(de)理(lǐ)論智慧資源，凝聚了(le)包括≥₹武漢、北(běi)京、上(shàng)海(hǎi)及全國(guó)各地(dì)一(yī)大(dà) &←≤批高(gāo)校(xiào)專家(jiā)教授、中小(xiǎo)學名師(shī)、名校(γ•<λxiào)、名校(xiào)長(cháng)和(hé)知(zhī)名教學研究、督導評估專家(jiā)，積極打造基礎教育師(shī)資培訓、教育咨詢服務優質品牌。同時(shí)，建立了(le)中南(nán)地(dì)區(qū)黨政幹部、社區(qū)幹部培養基地(dì)，γ✘σ×初步形成了(le)以普通(tōng)中小(xiǎo)學教師(shī)培訓研修服 Ω務為(wèi)主體(tǐ)，教育咨詢評估服務、職業(yè)教育師(shī)資培訓、黨政幹部培訓、大(dà)☆∑γ≤學生(shēng)創業(yè)研學培訓為(wèi)輔的(de)綜合≤♣≠性高(gāo)端教育培訓、咨詢服務基地(dì)。

自(zì)成立以來(lái)，華大(dà)教研院始終堅持遵守國(guó)家(jiā)÷↔政策法規，整合優質培訓師(shī)資，優化(huà)設計(jì)培訓方案，提供優質課程₽®資源，創新培訓研修方式，不(bù)斷提升培訓及咨詢服務質量效應。努力加強內(nèi)部管理(lǐ)，以項目負責制(zhì)為(wèi)基礎，充分♣®£(fēn)發揮各部門(mén)的(de)主觀能(néng)動性和(hé)創新精神€δα，培訓部負責課程設計(jì)、師(shī)資選聘、班級管理(lǐ)等♣‌γ工(gōng)作(zuò)；市(shì)場(chǎng✘€↕ )部負責項目開(kāi)發、資源整合；後→α≈β勤部負責培訓各類服務工(gōng)作(zuò)落實，切實構建多(duō) ↔元結合、研訓一(yī)體(tǐ)、職前職後并重、品牌↑α特色鮮明(míng)的(de)高(gāo)水(¥‌φshuǐ)平教師(shī)教育平台，不(bù)斷提升服務質量，提♣₩高(gāo)培訓效益。近(jìn)年(nián)來(lái)，華大(dà)教研院先 ¶後承接來(lái)自(zì)湖(hú)北(běi)、河(hé)南(nán)、甘肅、江蘇、浙江、廣 ≤λ東(dōng)、江西(xī)、山(shān)東(dōng)等全國(guó)各地(dì)的(de)中小(xiǎo)學教師(shī)、幹部培訓研修班近₩✔♣(jìn)百班次，參訓人(rén)數(shù)逾萬人(rén)。在咨詢服務方面，先後承擔了(le)武漢市(shì)黃(<​€huáng)陂區(qū)、江夏區(qū)等單位的(de)第三方教育評估咨詢服務項目；在職業(yè)培訓方面，華大(dà)教研院先後承擔了(le)國(guó)家(ji←≈ ā)人(rén)社部培訓中心幼兒(ér)園₽★園長(cháng)系列培訓；國(guó)家(jiā)水(shuǐ)∑←利部水(shuǐ)生(shēng)态建設系列培訓；湖(hú)北(běi)¶×省交通(tōng)廳幹部系列培訓以及武漢市(shì)江夏✔‍ 區(qū)、洪山(shān)區(qū)中小(xiǎo)幼校(xiào)（園）長(cháng)、中✔×★小(xiǎo)學骨幹教師(shī)等高(gāo)端項目，受到(d±✘✔ào)委托單位和(hé)參訓學員(yuán)的(de)高(gāo)度好(hΩ↔ǎo)評。