2019年(nián)10月(yuè)，教育部印發《關于加強↑₽"新時(shí)代教育科(kē)學研究工(gōng)作(zuò)的(de)意見(jiàn)》∑✘（以下(xià)簡稱《意見(jiàn)》），☆φπ全面系統地(dì)規劃和(hé)部署了(le)新≤©∏時(shí)代教育科(kē)研工(gōng)作(zuò)，在全國(guó)教育科(k₹∑ ē)研戰線引起了(le)強烈反響。過去(qù)一(yī)年(nián)，教育科(kē)研戰​β∏線深入學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)≈γ±λ平總書(shū)記關于教育的(de)重要(yào)論述和(hé)全國(guó↕εγ∏)教育大(dà)會(huì)精神，認真落實陳寶生(shēng)部長(cháng)提出的(de)≠✘π∑“把旗舉好(hǎo)、把關把好(hǎo)、把勢判好(hǎo)、把圖$β畫(huà)好(hǎo)、把标定好(hǎo)、把橋造$'♦✔好(hǎo)、把人(rén)育好(hǎo)、把事(shì)辦好(→←∑hǎo)”的(de)“八個(gè)好(hǎo)”要(yào)求，同心同德、開(kāi)拓奮進、潛心‍☆•₩研究、紮實工(gōng)作(zuò)，取↕φ$得(de)了(le)可(kě)喜成績。

　　一(yī)是(shì)開(kāi)展主題教育₩'€，總結70年(nián)成就(jiù)，豐富完善中國(guó)特色社會(huì)主義教育理(lǐ)÷​£∏論體(tǐ)系。教育科(kē)研戰線根據黨中央統一(yī)部署，分(fēn)兩批深入£πγ開(kāi)展“不(bù)忘初心、牢記使命”主題教育，按照(¶§zhào)“守初心、擔使命，找差距、抓落  ♥→實”的(de)總要(yào)求，堅持問(wèn)β↑✘題導向、目标導向和(hé)結果導向，緊密結合教育科(kē)研實際，一(yī)體(tǐ)推進主¶→∏π題教育各環節工(gōng)作(zuò)。堅持δλ®用(yòng)黨的(de)創新理(lǐ)論武裝頭腦(nǎo)，積極研究和(hé)闡α•ε釋習(xí)近(jìn)平總書(shū)記λ$關于教育的(de)重要(yào)論述的(de)曆史根基和(hé)發展脈絡，不(bù↕§)斷深化(huà)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育✘¥道(dào)路(lù)、理(lǐ)論、制(zhì)度的(de)₩γ↑≠規律性認識。廣大(dà)教育科(kē)研人(rén)員(yuán)在學懂(dǒn​γ ♠g)弄通(tōng)做(zuò)實的(de)基礎上(sh₩£★àng)，政治品格得(de)到(dào)進一(yī)≈λΩ™步錘煉，以“四個(gè)意識”導航、“四個(gè)自$¶γ (zì)信”強基、“兩個(gè)維護”鑄₹☆魂的(de)自(zì)覺性更加堅定。圍繞中華人(rén)民(mín)共和(hé)國("₹guó)成立 70 周年(nián)，教育科(kē)研部門(m♠&én)系統總結我國(guó)教育偉大(dà)成就(jiù)和$&φ(hé)寶貴經驗。

　　二是(shì)聚焦國(guó)家(jiā)戰略€ €×需求，緊扣教育改革發展，不(bù)斷提升教育科(kē)研服務決≥∏ 策水(shuǐ)平。教育科(kē)研戰線發揮人(rén)才和(hé)知(zhī)識優勢，€♣努力推動破解教育改革發展中的(de)重點熱(rè)點難點問(wèn)題。注↑σ重課題引領，2019 年(nián)度國(guó)家(jiā)和(hé)省級教育規¥♥≥劃課題聚焦中國(guó)特色社會(huì)主義≠±£π教育理(lǐ)論體(tǐ)系、立德樹(shù)人(r‍♦én)落實機(jī)制(zhì)、促進教育公平、提高(gāo)教育質量等重大(dà)問(wèn)題λε♠≥，引導教育科(kē)研戰線積極服務教育決策，一(y÷ ∑ī)些(xiē)研究已經取得(de)階段性成果。中國(guó)教育科(kē)學研究院"ε 參與了(le)《關于加強大(dà)中小(xiǎo)學勞動教育的(de)指導意見(σ≤jiàn)》、《大(dà)中小(xiǎo)學勞動教育指導綱要(yào)》、《關于減輕£α 中小(xiǎo)學教師(shī)負擔 進一(yī)步營造教育教學良好(hǎo™¶ε♦)環境的(de)若幹意見(jiàn)》等重要(yào)文(wén)件(jiàn)的¥♥(de)研制(zhì)工(gōng)作(zuò)，開(kāi)展了(le)破“五✔✔≈唯”教育評價、社會(huì)主義核心價值觀、智能(néng)✔λ♥£教育、“課堂革命”等研究，為(wèi)教育部黨組決策↓™™提供了(le)重要(yào)參考。加強教δ 育輿情監測和(hé)研判，密切關注教育領域“黑(hēi)天鵝”、“灰犀牛'∞$”事(shì)件(jiàn)，為(wèi)教育改革發展穩定保駕護航。各地(d×↕ì)教育科(kē)研部門(mén)也(yě)為(wèβ‍'©i)國(guó)家(jiā)和(hé)地(dì)方教育決策作(zuò)出了(le)積極‌€•♥貢獻。

　　三是(shì)落實一(yī)線規則，深入基層研究，推動破解教育教學實踐φ₽÷÷難題。推進區(qū)域教育綜合改革，探索出♥×‍成都(dōu)市(shì)武侯區(qū)“兩自(zì)一(yī)包”（管理(lǐ)自(zì)主、教師(s₹$hī)自(zì)聘、經費(fèi)包幹）等教育綜合改革新模式，培育了(l‍¥•∏e)一(yī)系列區(qū)域教育改革發展新亮♠¥∑(liàng)點。積極打造高(gāo)質量課堂，多(duō)β♠措并舉創新教育教學方式，改進課程教學體(tǐ)系和(hé)組織模式，促進新&♥課改理(lǐ)念落地(dì)生(shēng)根。經濟合作(z★¶←₽uò)與發展組織（OECD）2018 年(₽±nián)國(guó)際學生(shēng)評價項♠₹≈目（PISA2018）測試，我國(guó)四省市(shì)（北(běi)京、上(sh★↑₹àng)海(hǎi)、江蘇、浙江）在全部 79 個(gè)參測國(guó)家(jiā)（地(dì) ≠®區(qū)）中，作(zuò)為(wèi)整體(tǐ)取得(de)全部 3 項科(kē)目（閱€​≈α讀(dú)、數(shù)學、科(kē)學）第一(yī)的(de)好(hǎo)成績，這(zhè•<←)既從(cóng)一(yī)個(gè)側面反映了(le)我國(guó)教育科(↔☆§¥kē)研工(gōng)作(zuò)的(de)成果，也(yě)是(shì)今後開(kλαāi)展研究的(de)一(yī)個(gè)重要(yào)選題。

　　四是(shì)主動引導輿論，積極釋疑解惑，努力為(wèi)教育改革發展營造良好(hǎo)氛圍。♥÷↔←教育科(kē)研戰線充分(fēn)發揮專業(yè)優勢，加強統籌設計(jì)γ≤₽>，主動發聲，深入解讀(dú)教育重大(dà)政策，為(wèi)赢得(de)社會(hα♥★βuì)公衆對(duì)教育工(gōng)作(zuò)的ε¥(de)理(lǐ)解和(hé)支持作(zuò)出了(le)不(bù)可(kě)或缺的(de)ε 重要(yào)貢獻。圍繞落實全國(guó)教育大(dà)會(huì)精神和(hé)↑★慶祝中華人(rén)民(mín)共和(hé)國(guó)成立 70 周年(nián)，在期刊開(kāi)設專欄，組織出版系列專著，多(duō) β≤渠道(dào)多(duō)形式發表學術(shù)著作(z<‍uò)，熱(rè)情讴歌(gē) 70 年(nián)來(lái)教育偉大(dà)成就‍'(jiù)，系統總結教育改革發展的(de)成功經驗。積♠ ±極宣傳解讀(dú)《中國(guó)教育現(xiàn)代化(hu≈≥÷✔à) 2035》等重要(yào)文(wén)件(jiàn)，推動黨的(de)✔α×★教育方針和(hé)教育決策部署落實。

　　五是(shì)整合各方資源，凝聚戰線力量，進一(yī)步≥β→÷增強教育科(kē)研協同攻關能(néng)力。重視(shì)發揮科(kē)研規劃這(zhè)一(y↕✔ī)重大(dà)優勢，充分(fēn)運用(yòng)規劃的(de)手段和(hé)±∑"σ辦法，組織團隊、調動力量、配置資源，合力推動教育科(kē)學繁榮發展。一(yī)年(niá‍≠n)來(lái)，全國(guó)教育科(kē)學規劃領導小(xiǎo)組辦公室組織評選出®≠立項課題 520 項。《意見(jiàn)》研制(zhì)過程，就(jiù)是(shì)凝聚戰線力量、協同攻®∏₽關的(de)過程，全國(guó)各地(dì)教科(kē)院所£₽Ω、教育學會(huì)、學校(xiào)等提出了(le)很(hěn)≤<≠多(duō)很(hěn)好(hǎo)的(de)意見(↕★jiàn)建議(yì)。全國(guó)教育滿意度調查，也(yě)是(shì)協同全國(g<$∞uó)教育科(kē)研戰線的(de)成果。

　　六是(shì)參與中外(wài)人(¶₽∏rén)文(wén)交流，推動全球教育治理("∞↔'lǐ)，穩步提升服務外(wài)交工(gōng)作(zuò)大(dà)局和(hé)教育對(d​≥©uì)外(wài)開(kāi)放(fàng)水(shuǐ)平。教育科(kē)α→研戰線積極走出去(qù)、請(qǐng)進來(lái)，©π‍成功舉辦了(le)一(yī)系列學術(shù)研究會(huì)議(yì)和 ↔↑(hé)論壇，開(kāi)展了(le)“中俄教育法律及注釋互譯”等一(yī)系列合≠₩δ作(zuò)研究，國(guó)際學術(shù)交流的(de)廣度和σεβ÷(hé)深度不(bù)斷拓展，教育科(kē)研戰線成為(wèi)傳播中國(guó)教育聲音(yīn₩$→)、貢獻中國(guó)教育智慧的(de)重要(yào)力量。

　　2020年(nián)是(shì)全面建成小(xiǎo)康★&←♠社會(huì)的(de)決勝之年(nián)，是(shì)“十三五”規劃和(hé)《教育≠¥§&規劃綱要(yào)》的(de)收官之年(nián)。教育科(kē)研戰₹★δ線要(yào)以習(xí)近(jìn)平§✔λ新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，努力 ☆✘π把《意見(jiàn)》的(de)各項任務和(hé)要(yào)₩♣♠§求落到(dào)實處。

　　第一(yī)，提高(gāo)政治站(zhàn)位，始終堅持黨對(duì)教育科(kē)研工(★≠→↓gōng)作(zuò)的(de)全面領導。要(yào)把黨的(de)領導落實到(d©πào)各領域各方面各環節，為(wèi)教育科(kē)研工(gōng)作(zuò)提供堅強 ©保障。一(yī)要(yào)加強思想理(l₩♥≠ǐ)論武裝。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于教育的(de)重> σ要(yào)論述是(shì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育理(lǐ)論&$發展的(de)最新成果，要(yào)堅持讀(dú)原著、學原文(wén)、悟原理(l•"£αǐ)，把思想和(hé)行(xíng)動統一(yī)到(dào)黨φ≤中央決策部署上(shàng)來(lái)。二要(yào)堅持人(rén)民(mín¶≤∏)立場(chǎng)。深入研究以人(rén)民(mín)為(wèi)中心發展教育的(de)↔↕β內(nèi)涵要(yào)求，持續開(kāi)展并改進全國&♦(guó)教育滿意度調查，促進教育滿足人(rén)民(mín)群衆 ☆≠“上(shàng)好(hǎo)學”需求。三要∑↓₩≤(yào)牢牢把握意識形态工(gōng)作(zuδ✘≤ò)領導權。要(yào)增強政治敏銳性和(hé)鑒别力，善于從(cóng)政治ε✔ &上(shàng)把握研究方向、端正學術(shù)立場(chǎn÷₹g)、審視(shì)成果應用(yòng)。要(yào)認真落實意識£‍形态責任制(zhì)，堅持學術(shù)♠ ←無禁區(qū)、宣傳有(yǒu)紀律，堅決反對(duì)和(hé)抵制(zhì)各種錯≈αγ(cuò)誤觀點。

　　第二，改革體(tǐ)制(zhì)機(jī)制ε♦± (zhì)，不(bù)斷完善教育科(kē)研治理(lǐ)體(tǐ)系。體(t¶"×£ǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)決定了(× ¶×le)教育科(kē)研工(gōng)作(zuòπ £)的(de)活力和(hé)貢獻力，《意見(jiàn)》已經作( ×§®zuò)出了(le)部署，下(xià)一(§<yī)步關鍵是(shì)抓好(hǎo)落實。一(¶→yī)要(yào)健全教育科(kē)研機(j§πī)構體(tǐ)系。統籌各類教育研究機(jī)構，建立 ∞“全面覆蓋、立體(tǐ)貫通(tōng)、分(fēn)ק∏‌工(gōng)明(míng)确、優勢互補”'★♥的(de)教育科(kē)研機(jī)構體(tǐ)系。教育科(kē)研© ε機(jī)構要(yào)加強內(nèi)部制(zhì)度建設，科(k®✘‌ē)學設置機(jī)構，穩步推進組織形态創新，建立現(xià↑‍∏"n)代科(kē)研院所治理(lǐ)體(tǐ)系。二要(yào)完Ω∑♦™善協同創新機(jī)制(zhì)。搭建全國(guó)教育數(shù)據信息、全國(guó)₩♦♦教育調研、全國(guó)教育科(kē)學規劃管理(lǐ)和(hé)國(™∞♠​guó)外(wài)教育信息綜合四大(dà)平 &π£台，構建“一(yī)盤棋”的(de)協同創新體(tǐ)系，©€ 提升協同攻關能(néng)力。三要(yào)改革教育科(kē)研評價。要(yào)科(kē)學σΩ& 設置分(fēn)類評價标準，注重建立以知(zhī)識進步、創新質量和(hé) €♥實際貢獻為(wèi)導向的(de)評價體(tǐ)系，努力破除×φλ“唯論文(wén)、唯職稱、唯學曆、唯獎項”等頑瘴痼疾。要(yào)£ε深化(huà)“放(fàng)管服”改革，擴大(dà)科(kē)研人(rén)員(yβ≤←uán)自(zì)主權，為(wèi)科(kē)研人(rén)→∏員(yuán)“減負松綁”，釋放(fàng)創新活力。四要(yào)提高★π∏β(gāo)教育科(kē)研保障水(shuǐ)平。通(tōng)過設立專項™≤經費(fèi)、保障預算(suàn)內(nèi)教育科(kē)研經費(★β☆fèi)穩步增長(cháng)等方式，加大(dà↕∑♣)支持力度。教育科(kē)研機(jī)構也(yě)要(yào)拓寬投入渠道×β∑≈(dào)，建立多(duō)元化(huà)、多(duō)渠道(dào)‌​、多(duō)層次的(de)投入格局，健全競争性經費(fèi)和(hé)穩定支♦"持經費(fèi)相(xiàng)協調的(de)投入機(jī)制(zhì)。要(y'∞♥ào)利用(yòng)好(hǎo)政府購(gòu)買教育咨詢服務制(zhì)度的(←£de)政策利好(hǎo)，主動開(kāi)展調研和(hé)改革試點。

　　第三，創新範式方法，進一(yī)步加強教育學學科(kē)建設。範式的(de)确立和(hΩ↔é)轉換對(duì)科(kē)學研究有(yǒu)著(zhe)深刻的(de)影(yǐng​↓≈)響，教育科(kē)研工(gōng)作(zuò)要(yào)做(zuò)到(dα≥ào)提質增效，教育學學科(kē)要(yào)實現' (xiàn)大(dà)跨越發展，還(hái)要(yào)在這(zh✔Ω€≈è)方面下(xià)更大(dà)功夫。一(yī)要(yào)加強學理(lǐ)研究。當前，教∑'育改革實踐非常生(shēng)動，但(dàn)理(lǐ)性概括和(hé)分(fēn)析φα♥÷相(xiàng)對(duì)不(bù)足，理(lǐ)論建構不(bù)夠，理(lǐ)論指導實‌↓Ω€踐的(de)能(néng)力還(hái)不(bù)強，要(yào)追本溯源，努力探索教育本質和(&↕hé)規律。二要(yào)加強循證研究。以事(shì)實和(♥πhé)證據為(wèi)依據，改進實證研究，強化(huà)長(cháng)時(shí)段跟蹤研✘≥究。三要(yào)加強比較研究。在縱向的(de)時(shí)間(jiān)維度上(shà≈δ≥εng)，要(yào)分(fēn)析中國( ‌×guó)教育的(de)發展和(hé)趨勢，從(cóng)曆史維度把握教育當前的(de)方位和(♣< hé)任務；在橫向的(de)空(kōng)間(jiān)維度方面，要(yào)找♠±準中國(guó)教育在世界中的(de)位置，以更好(hǎo☆Ω)互學互鑒，取長(cháng)補短(duǎn)。四要(yào)加強跨學科(kē)研究。教育¶λ"研究不(bù)能(néng)局限于一(yī)個(gè)學科(kē)、單一(yī)視(≠φshì)野，要(yào)注重強化(huà)學科(kē)交叉 ♣©€融合，充分(fēn)運用(yòng)跨學科(kē)最新成果和(hé)研 ©↓究方法，不(bù)斷拓寬研究的(de)廣度和(hé)深度。

　　第四，提升質量水(shuǐ)平，更好(h₹>ǎo)服務教育改革發展。新時(shí)代為(wèi)教育科(kē)研工(gōng)∑₹作(zuò)者提供寬廣舞(wǔ)台，要(yào)把握時(shí)代απ脈搏，聆聽(tīng)時(shí)代聲音(yīn)，深度融入教育改革發展實踐，✘← ∏作(zuò)出科(kē)研工(gōng)作(zuò)獨特的(de)貢♥©獻。一(yī)要(yào)加強教育理(lǐ)論創新。要(yàλ‍o)系統開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理(lǐ)論體(t₽λ®<ǐ)系研究，注重學理(lǐ)闡釋和(hé)學術(shù)δ→建構。二要(yào)提升決策服務能(néng)力。圍繞堅決打好(hǎo)教育脫貧攻堅戰€↓←®、構建現(xiàn)代職業(yè)教育體(tǐ)系、推進高(g•±āo)等教育內(nèi)涵式發展、深化(huà)教育評價改×☆革、加強教師(shī)隊伍建設等重要(yào)工(gōng)作(→≥∏zuò)，深入開(kāi)展前瞻性、儲備性教育政策研究。三要(yào)紮實服務基層一(yī)線。要‍ ×≈(yào)重視(shì)教育科(kē)學研究的(de)實踐性，善于總結提煉↔©↔≥推廣實踐中的(de)典型經驗，一(yī)方面，以先進教育理(​σlǐ)論引領教育實踐；另一(yī)方面，通(tōng)過實踐檢驗教育σ≤理(lǐ)論，實現(xiàn)良性互動。服務實踐的(de)核心在課堂，要(yào)持續以“課堂革命”為(wèi)抓手，把加大(dà)科(kē)研引領作(zuò)為(wèi☆£)深化(huà)課堂教學改革的(de)強大(dà)動力，全面促進教育教學高(gāo)質量發展。四∞≈£要(yào)加強專業(yè)引領。做(zuò)好(hǎo)重大(dàδβδ)教育政策宣講解讀(dú)工(gōng)作(zuò)，推進政策落地(dì)。積極拓寬渠道(dào≈✔§)，普及先進教育科(kē)學知(zhī)α&識，引導全社會(huì)樹(shù)立正确教育觀念。密切關注教育熱(♥>•®rè)點問(wèn)題，準确研判教育輿情。五要(yào)加強國(guó)際交流。注重與“一(yīπ<β)帶一(yī)路(lù)”沿線國(guó)家(jiā)地£✘≠(dì)區(qū)的(de)交流合作(zuò÷‌)。支持教育科(kē)研機(jī)構開(kāi)展對(duì)外(wài)交ε→流合作(zuò)和(hé)教育培訓，辦好(hǎo)國(guó)‌♥外(wài)教育調研專項訪問(wèn)學者項目，支持創辦外(w≠α♦ ài)文(wén)教育期刊，支持優秀教材外(wài)譯工(gōn♥₹£g)作(zuò)。積極參與全球教育治理(lǐ)，利用(yòng©←γ)我國(guó)主場(chǎng)優勢打≈¶→造一(yī)批國(guó)際性的(de)教育學術(shù)交流&↕平台。

　　第五，強化(huà)使命擔當，著(zhe)力打造高(gāo™¥)素質創新型科(kē)研人(rén)才隊伍。人(rén)才是(shì)最寶貴的π♣&™(de)資源，做(zuò)好(hǎo)教育科(kē)研工(gōng)作(‌ zuò)，急需加強隊伍建設。一(yī)要(yào)提高(gāo)地(dì)位待遇。各地(dì)≈↕↓教育部門(mén)要(yào)尊重信任、關心≥↔>→愛(ài)護教育科(kē)研人(rén)員(yuán)，搭建成長(cháng)平台，完善成長(§£♦→cháng)機(jī)制(zhì)；支持創新高(gāo)層次人(ré∏σn)才選聘和(hé)薪酬分(fēn)配辦法；加強科→γ≈(kē)研隊伍梯隊建設，支持青年(nián)科(kē)研人(rén)員(y'÷ uán)成長(cháng)；完善教育科(kē)研成果表彰獎勵制(zhì)度并加大(dà)獎勵力度。‌ 二要(yào)樹(shù)立科(kē)研正氣。廣大£¥←∞(dà)教育科(kē)研人(rén)員(yuán)要(yào)崇尚真理(lǐ)、遵循規律，'γγ敢于創新和(hé)求真笃行(xíng)，自∏<≤(zì)覺防範各種學術(shù)不(bù)端α₹γ'行(xíng)為(wèi)。三要(yào)促進專業(yè)發展。加強教育學相(xiàng)關¶≈₹÷學科(kē)建設，鼓勵有(yǒu)條件(jiàn)↑γ≥☆的(de)教育科(kē)研機(jī)構與高(gāo ™)等學校(xiào)聯合培養研究生(shēng)；落實好(hǎo♥→)五年(nián)一(yī)周期不(bù)少(shǎo)&÷☆✘于 360 學時(shí)的(de)全員(yuán)培訓；加強“旋轉門(mén)”機(jī)制(zh&≠ì)建設，促進優秀科(kē)研人(rén)員(yuán)到(dào)黨政機(jī)關、事(sh®♦₽ì)業(yè)單位、國(guó)有(yǒu)企業(¶₩yè)等任職，機(jī)關、學校(xiào)和(hé)企業(y®♦è)等高(gāo)層次人(rén)才到(dào)教育科(kē)研機(j₩☆​♠ī)構擔任專兼職研究員(yuán)；探索建立學術(shù)休假和(hé)₽®π學術(shù)進修制(zhì)度等。