為(wèi)積極回應群衆關切，不(bù)斷促×₽ε進教育發展成果更多(duō)、更公平地(β<λdì)惠及全體(tǐ)人(rén)民(mín)，代表委員(yuán♥&÷ )紛紛圍繞如(rú)何紮實深入推進“雙減”、加強托育體(tǐ)系建設等建言獻策。

　　楊善竑代表：

　　将隐形變異培訓問(wèn)題納入社會(h∏♣uì)綜合治理(lǐ)

　　“随著(zhe)校(xiào)外(wài)培訓治理(lǐ)工(gōng)€₩γ作(zuò)的(de)深化(huà)細化(huà)，一(yī)些(xiē)地(dì)方出現(x₹‍©iàn)了(le)學科(kē)類培訓機(jī)構悄無聲息地(dì)轉入地(dì≠¥•)下(xià)或是(shì)換個(gè)‘馬甲’等現(xiàn)象λ£"★。”全國(guó)人(rén)大(dà)代表、安徽省教育廳副總督學楊善竑對(duì)此十分(fēn&δ)擔憂。

　　楊善竑今年(nián)計(jì)劃提交關于深入治理(lǐ)校(xiào)外(wà₹φ∞i)培訓機(jī)構的(de)建議(yì)。她(tā)表示，首先，需要φΩ (yào)建立常态化(huà)的(de)督導檢查機(jī)制(zhì)。深入推進♥®£"将“雙減”納入教育督導“一(yī)号工(gōng)程”，持續推進監管落深落細。

　　其次，将隐形變異培訓問(wèn)題納入社會(huì)綜合γ 治理(lǐ)。楊善竑建議(yì)由政法、₹‌ 網信等部門(mén)牽頭，建立健全“雙減”社會(huì)綜合治理(lǐ)機(jī)制(zhì)，加大(dà)綜合治≠€↑理(lǐ)和(hé)網絡巡查監測、執法力度，讓轉入地(dì)下(xià)的(de)校(xiào)外♥&(wài)培訓機(jī)構無處遁形。

　　再其次，結合家(jiā)庭教育促進法加強宣傳，引導家(jiā)長(c✔↑háng)和(hé)社會(huì)樹(shù)立正确的(de)教育觀εδπ​。“希望家(jiā)長(cháng)理(lǐ)性認識孩子(zǐ)參加校(xiào)外(wài ↓β)培訓，特别是(shì)學科(kē)類校±π×(xiào)外(wài)培訓帶來(lái)的(de)弊↓§端，不(bù)盲目跟風(fēng)、攀比，讓孩子(zǐ)£$♦♠健康成長(cháng)。”楊善竑說(shuō)。

　　張志(zhì)勇代表：

　　清理(lǐ)教育功利化(huà)、短(d ¶©uǎn)視(shì)化(huà)行(xíng)為(wèi)

　　本報(bào)訊（記者 焦以璇）“建立良好(hǎo)教育生(shēng)态，是(shì)‘雙減’改革的(de)重≠♠ 要(yào)目标之一(yī)。加快(kuài)解決教育的(de)功利化(huà)和(hé)​↕短(duǎn)視(shì)化(huà)問(wèn)題，全面修複教育生(shēng)态，才能(n↔∞ ♦éng)保障億萬兒(ér)童健康成長(cháng)。”全 ≈  國(guó)人(rén)大(dà)代表、北(běi)京師(shīσ$‌)範大(dà)學中國(guó)教育政策研究院執行(xíng)院長(cháng)張志(z✔±∑hì)勇建議(yì)，将清理(lǐ)教育功利化(huà)、短(duǎn)視(shì)化(huà₩&πε)行(xíng)為(wèi)作(zuò)為(wèi)“雙減”改‌ ÷革、建立良好(hǎo)教育生(shēng)态的(de)突破口，集中開(kāi)展<‍φ專項治理(lǐ)行(xíng)動。

　　張志(zhì)勇建議(yì)由國(guó₩☆)家(jiā)教育主管部門(mén)牽頭，會(huì)同有(yǒu)關部門(λ₩ mén)組織實施專項行(xíng)動，列出教育功利化(huà)、短(duǎn)★"δ視(shì)化(huà)行(xíng)為(wèi)專項治理(l£"ǐ)行(xíng)為(wèi)具體(tǐ)表現(xiàn)清單，各地(dì)、各部門(mén) •、中小(xiǎo)學對(duì)照(zhào)專項治理(lǐ)行(xíλ &ng)為(wèi)具體(tǐ)表現(xiàn)清單，用(yòng)一(yī)年(niá<λ<×n)時(shí)間(jiān)開(kāi)展自(zì)查自(zì)糾活動，切實做(zuò)到(φ<dào)令行(xíng)禁止。把清理(lǐ)教育功利化(huà)、短(duǎn ←)視(shì)化(huà)行(xíng)為(wèi)的(de)成效，作(zu®γ≥ò)為(wèi)考核地(dì)方黨委、政府、教育行('±>xíng)政部門(mén)工(gōng)作(zuò)業(yè)績和(hé)中小(xiǎo)學校(x↕↔☆iào)長(cháng)、教師(shī)工(gōng)作(zuò)評價§₩∞&的(de)重要(yào)內(nèi)容，對(duì)教育功利化(huà)、短(d✔←uǎn)視(shì)化(huà)行(xíng)為(wèi)嚴重、清≠∞理(lǐ)整頓不(bù)力的(de)地(dì)方、部門γβ∞∏(mén)和(hé)單位主要(yào)負責人(rén)予以嚴肅問(wèn)β ♥責。

　　倪閩景委員(yuán)：

　　把近(jìn)視(shì)率納入教育質量考核指标

　　本報(bào)訊（記者 張赟芳 董魯皖龍）“近(jìn)年(nián)來(lái)青少(shǎo)年(nián)δ​¥近(jìn)視(shì)率居高(gāo)不(bù)下(xi≈★à)，呈現(xiàn)低(dī)齡、深度近(jìn)視(shì)的(de)趨向☆₩ 。”全國(guó)政協委員(yuán)、上(sh©♣àng)海(hǎi)市(shì)教委副主任倪閩景表示，青少(shǎo)$ 年(nián)近(jìn)視(shì)是(shì)個(gè)複雜(zá)問(w'€èn)題，隻有(yǒu)針對(duì)關鍵要(✘±yào)素采取行(xíng)動，綜合施策，發動各方力量，才有(yǒu)可(kě)能(néng)完成₩ 兒(ér)童青少(shǎo)年(nián)α✔§ 近(jìn)視(shì)防控的(de)工(gōnφ'g)作(zuò)目标。

　　倪閩景建議(yì)，一(yī)是(shì)要(yào)抓住近(jìn)視(s¶∏hì)率這(zhè)個(gè)核心指标，要(yào→ ©↔)把近(jìn)視(shì)率作(zuò)為(wèi)學校(xiào)和(←•hé)地(dì)區(qū)教育質量考核的σ→(de)重要(yào)指标，同時(shí)每年(nián)在主流媒體$≤ (tǐ)公布各地(dì)區(qū)青少(shǎo)£ 年(nián)視(shì)力報(bào)告和(hé)近(jìn)視(shì)率，接受社會<©(huì)監督。二是(shì)要(yào)加強醫(yī)教結合 ₽§。教育部門(mén)和(hé)衛生(shēng)健康部門(mén)加強合作(zuò)，推進視(sα∑£hì)力監測、眼軸長(cháng)度、屈光(∞÷guāng)發育檔案全覆蓋，及時(shí)發現(xiàn)和(hé)幹預近(jìn)視(shì↕®)發病。三是(shì)要(yào)抓戶外(→£₽wài)活動這(zhè)個(gè)核心。确保戶外(wài)活動，保證體(tǐ&♥)育課時(shí)，保證課間(jiān)讓孩子(zǐ)們走出教↑λ☆"室。四是(shì)要(yào)系統提升學生(shēng)近(jìn)視(s×₩hì)防控相(xiàng)關軟硬件(jiàn)，要(yào)按照(zhào)國(gu •★★ó)家(jiā)新的(de)教室燈光(guāng)照(z ↑hào)明(míng)标準，分(fēn)階段落實教室燈光(guāng)達标工(gōn​≥g)程。

　　姜軍委員(yuán)：

　　進一(yī)步加快(kuài)學前教育立法工(gōng)作(zuò)進程

　　本報(bào)訊（記者 彭詩韻 董魯皖龍）“在國(guó)家(j∏​iā)全面放(fàng)開(kāi)‘三孩’政策​✘☆∑的(de)背景下(xià)，進一(yī)步推進學前♥ 教育普及普惠安全優質發展，是(shì)新時(shí)期學前教育發展☆ σ¶的(de)新課題。”全國(guó)政協委員(yuán)、遼甯省政協副主席姜軍建議(™₩☆yì)，多(duō)舉措推進學前教育高(gāo)質量發展。

　　姜軍認為(wèi)，公辦幼兒(ér)園各地(dì)≥©區(qū)發展不(bù)平衡，幼兒(ér)教₹© $師(shī)隊伍穩定性較差，城(chéng)鄉(xiāng)、地(dì)區(qū)間(jδ ★iān)幼兒(ér)園辦學條件(jiànβ>♦↓)和(hé)辦園質量差異較大(dà)，這(zhè)些(xiē)都(d∑→÷₹ōu)是(shì)目前制(zhì)約學前教育優質發展的(de)主要(y∞<•¥ào)問(wèn)題。

　　為(wèi)此，姜軍建議(yì)，進一(yī)步加快(kuài)學前教育立法工(£σgōng)作(zuò)進程。将“普惠性幼兒(ér)園覆蓋率達到(dào)85%以上(shàng)✘"§★，公辦園在園幼兒(ér)占比達到(dào)50%以上(shàng∏​α)”作(zuò)為(wèi)法定目标納入立法內(nèi)容；參照(z£♠αhào)義務教育教師(shī)工(gōng)資标準，建立幼兒(ér)教師(shī)工♥≠(gōng)資标準，提高(gāo)幼兒(ér)教師(shī)的(de)薪資待Ω€遇；加強學前教育質量督導，将學前教育督導納入各級各地(dì)區(qū)政府教育→§督導。

　　黃(huáng)玲委員(yuán)：

　　将普惠性托育服務納入基本公共服務

　　本報(bào)訊（記者 彭詩韻 唐琪）“解決3歲以下(xià)嬰幼兒(é∏™r)托育難、托育貴的(de)問(wèn)題，已經成為(wèi)促進經濟社會(huì)可↔↔•(kě)持續發展的(de)重要(yào)問(wèn)題。”全國(guó)政協委員(yuán)、廣東​""↑(dōng)省廣播電(diàn)視(shì)局原一(yī)級巡視(shì)員(yuán)"♦✔黃(huáng)玲建議(yì)，加快(kuài)完善嬰幼兒(éΩ§&r)托育服務。

　　黃(huáng)玲在調研中發現(xiàn)，盡管生(shēn‍‍≤®g)育政策的(de)調整得(de)到(dào)了(le)一(yī)定程€¶度的(de)響應，但(dàn)年(nián)輕人(rén)生(shēng)育意願依然沒♠€→$有(yǒu)明(míng)顯上(shàng)升。托育難、托≥∏​育貴問(wèn)題是(shì)影(yǐng)響育齡家(jiā)庭生(shēπγ★ng)育意願的(de)主要(yào)原因。

　　為(wèi)此，黃(huáng)玲建議(yì)，加快(kuài)嬰幼兒(ér)照(zhàσ₹o)護相(xiàng)關立法工(gōng)作(zuò)進程，為(w ♦èi)嬰幼兒(ér)照(zhào)護服務發展提供法律保障。将普惠性嬰幼兒(ér)托育服★÷↕務納入基本公共服務，加大(dà)政府财政投入和(hé)保障力度，依據需求規劃擴充建設β÷公立嬰幼兒(ér)托育機(jī)構。探索多™↓ (duō)元化(huà)托育服務模式，鼓勵社 ←會(huì)各方力量投入普惠性嬰幼兒(ér)托育機(jī)構建設σ 。強化(huà)對(duì)嬰幼兒(ér)托育機(jī)構的(de)←→↓督導和(hé)綜合監管，推動行(xíng)業(yè)标準落地(dì)，并建立完備的(dλ¥↕e)風(fēng)險預警和(hé)應急處理(lǐ)機(jī)制(zhì)。