2019年(nián)10月(yuè)，教育φ¶&部印發《關于加強新時(shí)代教育科(kē)學研究工(gōng)作(zuò)的(d®¶→ e)意見(jiàn)》（以下(xià)簡稱《意見(j±↔iàn)》），全面系統地(dì)規劃和(hé)部署了(le)新時(shí)‍↑代教育科(kē)研工(gōng)作(zuò)，在全國(guó)教育科(kē)φ<研戰線引起了(le)強烈反響。過去(qù)一(yī)年(♥φ₩nián)，教育科(kē)研戰線深入學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shū)↔≤™ 記關于教育的(de)重要(yào)論述和(hé)全國€✘β(guó)教育大(dà)會(huì)精神☆‍§×，認真落實陳寶生(shēng)部長(cháng)提出的(‍♥₽de)“把旗舉好(hǎo)、把關把好(hǎo)、把勢判好(hǎo)♠↔✔ 、把圖畫(huà)好(hǎo)、把标定好(hǎo)、把橋造好(hǎo)≥>★、把人(rén)育好(hǎo)、把事(shì)辦好(hǎ₩♠o)”的(de)“八個(gè)好(hǎo)”要(yào)求，同心同德、開(kāi)δ 拓奮進、潛心研究、紮實工(gōng)作(zuò)，₹∑取得(de)了(le)可(kě)喜成績。

　　一(yī)是(shì)開(kāi)展主題教育，總結70年(nián)成就(jiù)，豐富完善中國(guó)特色✔σ$社會(huì)主義教育理(lǐ)論體(tǐ)系。教育科(kē)研戰線根據黨中±₽‌央統一(yī)部署，分(fēn)兩批深入開(kāi)展“不(bù)忘初心、牢記使命”主題教育，×₹♥按照(zhào)“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的(de)總要(yào)求，堅持問(wèn)題¥↕®↕導向、目标導向和(hé)結果導向，緊密結合教育科(kē)研實際，一(yī)體( δ ∏tǐ)推進主題教育各環節工(gōng)作(z•" €uò)。堅持用(yòng)黨的(de)創α↓γ新理(lǐ)論武裝頭腦(nǎo)，積極研究和(hé)¥ΩΩ闡釋習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關™↑于教育的(de)重要(yào)論述的(de)曆史根基和(hé) ≠發展脈絡，不(bù)斷深化(huà)對(d≤♥β↔uì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育道(dào)路(lù)、理(lǐ)®>論、制(zhì)度的(de)規律性認識。廣大(dà)教育科(kē)研  α人(rén)員(yuán)在學懂(dǒng)弄通(tō✔​‌ng)做(zuò)實的(de)基礎上(s‍δhàng)，政治品格得(de)到(dào)進一(yī)步錘煉，以“四個(gè)意識”導航ε¶→∑、“四個(gè)自(zì)信”強基、“兩個(gè)維≤α<$護”鑄魂的(de)自(zì)覺性更加堅定。圍繞中華人(rén)民(mín)共和(hé)國λ>(guó)成立 70 周年(nián)，教育科(kē)研部門(mén)系統總結我國(guó)教育®£✔偉大(dà)成就(jiù)和(hé)寶貴經驗。

　　二是(shì)聚焦國(guó)家(jiā)戰略需求，緊扣教育改革發展，不€★ ≈(bù)斷提升教育科(kē)研服務決策水(shuǐ)平。教育科(kē)研戰線發揮人(rén)才和(×☆→δhé)知(zhī)識優勢，努力推動破解教育改革發✘≤÷∞展中的(de)重點熱(rè)點難點問(wèn)題。注重課題引領，2019 年(nián)度國(guó)家(jiā)和(hé)省級教育規劃課題聚≥ 焦中國(guó)特色社會(huì)主義教育理(lǐ)論體(tǐ₽' )系、立德樹(shù)人(rén)落實機(jī)制(zhì&★✔)、促進教育公平、提高(gāo)教育質量等重大(dà)問(wèn)題，引導教☆σ育科(kē)研戰線積極服務教育決策，一(yī)些(xiē)研究已經取得(de)階段αΩ∑性成果。中國(guó)教育科(kē)學研究院參與了(lα"e)《關于加強大(dà)中小(xiǎo)學勞動教育的(de)指導意見(jiàn)》、《大(d¶× ∑à)中小(xiǎo)學勞動教育指導綱要(yào)》、《關于減輕中小(x''iǎo)學教師(shī)負擔 進一(yī)步營造教育教學良好(hǎo)環境的≠λ±δ(de)若幹意見(jiàn)》等重要(yào)文(wén)件(jiàn)的(★αde)研制(zhì)工(gōng)作(zuò)，開(kāi)展了(le)破“五唯”教育評價、δ♣α社會(huì)主義核心價值觀、智能(néng)教育、“課堂革命”等研究，為(wèi)™π教育部黨組決策提供了(le)重要(yào)參考。加強教育輿情監測和(hé™↕)研判，密切關注教育領域“黑(hēi)天鵝”、“灰犀牛”事( '✘shì)件(jiàn)，為(wèi)教育改革發展穩₹↓∞定保駕護航。各地(dì)教育科(kē)研部門(✔ mén)也(yě)為(wèi)國(guó)家(jiā)和(hé)地(dì)©♣方教育決策作(zuò)出了(le)積極貢獻。

　　三是(shì)落實一(yī)線規則，深入基層研•¥究，推動破解教育教學實踐難題。推進區(qū)域γ±教育綜合改革，探索出成都(dōu)市(shì)武侯區(qū)“兩自(zì)一(yī)包”（管理(lǐ)自(zì)主、教師(s≤λ≈hī)自(zì)聘、經費(fèi)包幹）等教育綜合改革  新模式，培育了(le)一(yī)系列區(qū)域教育改革發展新亮(liàng)點✘÷€ 。積極打造高(gāo)質量課堂，多(duō)措并舉創新教育教學方式，改進課程教學體(tǐ)系和(h↓σ≤é)組織模式，促進新課改理(lǐ)念落地(dì)生(shēng)根。經濟合α←©♠作(zuò)與發展組織（OECD）2018 年(nián)國(guó)際學生(s ©hēng)評價項目（PISA2018）測試，我國(guó)四省市(shì)（北(běi)京、δ"上(shàng)海(hǎi)、江蘇、浙江）在全部 79 個(gè)參測國(guó)家(jiā)（地>$(dì)區(qū)）中，作(zuò)為(wèi)整體(tǐ)取得(de)全部 3 項科(®€>kē)目（閱讀(dú)、數(shù)學、科(kē)學）第一(yī‌γ)的(de)好(hǎo)成績，這(zhè)既從(cóng)一(yī)個(gè)側£×≥★面反映了(le)我國(guó)教育科(kē)研工(gōng)作(zuò)的(de)成果，也(y∞β☆αě)是(shì)今後開(kāi)展研究的(de)一(yī)個(gè)重要♣"™(yào)選題。

　　四是(shì)主動引導輿論，積極釋疑解惑，努力為(wèi)教育改革發展₩£營造良好(hǎo)氛圍。教育科(kē)研戰線充分(fēn)發揮專業(yè)優勢，加強統籌設計(jì¥φ ₽)，主動發聲，深入解讀(dú)教育重大(dà)政策，為(‍£λ wèi)赢得(de)社會(huì)公衆對σ↑(duì)教育工(gōng)作(zuò)的(de)理(lǐ)φ‍解和(hé)支持作(zuò)出了(le)不(bù)可(kě)或缺®→ 的(de)重要(yào)貢獻。圍繞落實全​☆國(guó)教育大(dà)會(huì)精神和(hé)慶祝中華人(rén)民(¶€$mín)共和(hé)國(guó)成立 70 周年(nián)，在期刊開(kāi)設專欄，組織出版系列專↕↕著，多(duō)渠道(dào)多(duō)形式發表學術(shù)著作δ×∑(zuò)，熱(rè)情讴歌(gē) 70 年(nián)來(lái)教育偉大(dà)成就(j∏γ iù)，系統總結教育改革發展的(de)成功經驗。積極宣傳解讀(dú)¥‌™《中國(guó)教育現(xiàn)代化(huà) 2035》等重要(yào)文(wén)件(jiσβ←àn)，推動黨的(de)教育方針和(hé)教育決策&✘部署落實。

　　五是(shì)整合各方資源，凝聚戰線力量，進一(yī)步增強教育科(kē)研協Ω↕ 同攻關能(néng)力。重視(shì)發揮科(kē)研規劃這(↑∞¥zhè)一(yī)重大(dà)優勢，充分(fēn)運用(yòng)規劃的(de)手段'∞α✘和(hé)辦法，組織團隊、調動力量、配置資源，合力推動教育科(kē&ק)學繁榮發展。一(yī)年(nián)來(lái)，全國( ₹≥←guó)教育科(kē)學規劃領導小(xiǎo)組辦公室組織評選≈ 出立項課題 520 項。《意見(jiàn)》研制(zhì)過程，就(jiù)是(shì)凝聚戰線力量、Ω‌≈✘協同攻關的(de)過程，全國(guó)各地(dì)教科(kē)院所、教♣σπ♣育學會(huì)、學校(xiào)等提出了(le)很(hěn₹‍)多(duō)很(hěn)好(hǎo)的δΩ♦±(de)意見(jiàn)建議(yì)。全國(guó)教育滿意度調查，也δ↑$(yě)是(shì)協同全國(guó)教育科(kē)研戰線的(de)成果。

　　六是(shì)參與中外(wài)人(rén)文(wén)交流，推動全球教育治理(l∞>ǐ)，穩步提升服務外(wài)交工(gōng)π‌作(zuò)大(dà)局和(hé)教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(f₩∞✘àng)水(shuǐ)平。教育科(kē)研戰線積€≤★極走出去(qù)、請(qǐng)進來(lái)，成功舉辦了(le)一(yī)系列學術(sh§€ù)研究會(huì)議(yì)和(hé)論壇，開(kāi)展了γ₹≤(le)“中俄教育法律及注釋互譯”等一(yī)系列合作(zuò≥Ω∏)研究，國(guó)際學術(shù)交流的(de)廣度和(hé)深度不(bù)斷拓展，教育π‍科(kē)研戰線成為(wèi)傳播中國(guó)教育聲音(yīn)、貢獻中國(guó©÷'∏)教育智慧的(de)重要(yào)力量。

　　2020年(nián)是(shì)全面建成小(xiǎo♣Ω)康社會(huì)的(de)決勝之年(nián)，是(shì)“十三五”規劃和(hé)《教育規劃✔φ綱要(yào)》的(de)收官之年(nián)。教育科(kē)研戰線要(yào)以習(≥×xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為(wèi$β)指導，努力把《意見(jiàn)》的(de)各項任務和(hé)要(yào)求落到(d> ✔ào)實處。

　　第一(yī)，提高(gāo)政治站(zhàn)位，始終堅持黨對(duì)教育科(kē)研工("↕gōng)作(zuò)的(de)全面領導。"ε↑'要(yào)把黨的(de)領導落實到(dào)各領域各方面各環節，為(wèi)教育科©≥±↓(kē)研工(gōng)作(zuò)提供堅強保障。一(yī)要(yà∏αo)加強思想理(lǐ)論武裝。習(xí)近(‌↑>jìn)平總書(shū)記關于教育的(de)重要§¥©(yào)論述是(shì)中國(guó)特βδ 色社會(huì)主義教育理(lǐ)論發展的(de)最新成果，要(yào)堅持讀(dú)原著、學​§®ε原文(wén)、悟原理(lǐ)，把思想和÷α&(hé)行(xíng)動統一(yī)到(d‍©★♣ào)黨中央決策部署上(shàng)來(lái)。二要(yào)堅持人(rén÷∏)民(mín)立場(chǎng)。深入研究以人(rén)民(mín)為(wèi)中心↓★€發展教育的(de)內(nèi)涵要(yào)求，持續開(kāi)展并改進全國(guó)教育滿意≥<₩度調查，促進教育滿足人(rén)民(mín‌≤)群衆“上(shàng)好(hǎo)學”需求。三要(yào≠♠"π)牢牢把握意識形态工(gōng)作(zuò)領導權。要(yào)增強政治敏銳性和(hé)鑒<'↔Ω别力，善于從(cóng)政治上(shàng)把握研究方'α向、端正學術(shù)立場(chǎng)、審視(shì)成果應用(yòn↔¶g)。要(yào)認真落實意識形态責任制(zhì)，堅持學術( εΩshù)無禁區(qū)、宣傳有(yǒu)紀律，堅決反對(duì)和(hé)±$抵制(zhì)各種錯(cuò)誤觀點。

　　第二，改革體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)，不(bù)斷完善教育科ε ↕(kē)研治理(lǐ)體(tǐ)系。體(t ₽ǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)決定了(le)教育科(kē)研工(gōng)作(≠→σ↔zuò)的(de)活力和(hé)貢獻力，《意€♠見(jiàn)》已經作(zuò)出了(le)部署，下(xià)一(yī)步關鍵是>→¥(shì)抓好(hǎo)落實。一(yī)要(yào)健全教育科(kē↕α©)研機(jī)構體(tǐ)系。統籌各類教育研究機(jī)構，建立“全面覆蓋、立體(tǐ)貫通(tōng)、分(fēn)工(gōng)明(míng)确→'£、優勢互補”的(de)教育科(kē)研機(jī)構>≈體(tǐ)系。教育科(kē)研機(jī)構$✘✘要(yào)加強內(nèi)部制(zhì)度建設，科(&₽®εkē)學設置機(jī)構，穩步推進組織形态創新，建立現(xiàn)≈↑÷↔代科(kē)研院所治理(lǐ)體(tǐ)系。二要(yào)完善協同創新機(jī)制(zhì㮣)。搭建全國(guó)教育數(shù)據信息、全國(guó)教育調研♠<、全國(guó)教育科(kē)學規劃管理(lǐ)和(hé)國(guó)≥÷≠♦外(wài)教育信息綜合四大(dà)平台，構建★¶•¶“一(yī)盤棋”的(de)協同創新體(tǐ)系，提升協同攻關能(néng)力。三要∏∑(yào)改革教育科(kē)研評價。要(yào)科(kē$<>)學設置分(fēn)類評價标準，注重建立以知(zhī)識進步、創新質量和(hé)實際貢獻為(w→↕€↓èi)導向的(de)評價體(tǐ)系，努力破除“唯論文(↔"¶wén)、唯職稱、唯學曆、唯獎項”等頑瘴痼疾。要(yào)深化(huà)“放(fàng)管服”改γ&÷♣革，擴大(dà)科(kē)研人(rén)員(yuán)自(zì)主權，為(wè€✘∏÷i)科(kē)研人(rén)員(yuán)“減負松綁”，®$§釋放(fàng)創新活力。四要(yào)提高(gāo)教育科(kē)研保✘φ障水(shuǐ)平。通(tōng)過設立專項經費(fèi)、保障預算(suàn)內(nèi)教→✘☆ε育科(kē)研經費(fèi)穩步增長(chángσ± )等方式，加大(dà)支持力度。教育科(kē ✘)研機(jī)構也(yě)要(yào)拓寬投入渠道(dào)®$♠，建立多(duō)元化(huà)、多(duō)渠道(dào)、多(du§$≤€ō)層次的(de)投入格局，健全競争性經費(fèi¥§)和(hé)穩定支持經費(fèi)相(xiàng)協調的(de)投入機(jī)制(zhì)•€<。要(yào)利用(yòng)好(hǎo)政府購(gòu)買教育咨詢服務制(zhì)度的(™≥de)政策利好(hǎo)，主動開(kāi)展調研和×≈×(hé)改革試點。

　　第三，創新範式方法，進一(yī)步加強教育學學科(kē)建‌ 設。範式的(de)确立和(hé)轉換對(duì)科(kē)學研究有(yǒu)著(zhe)深刻的(±ε♠de)影(yǐng)響，教育科(kē)研工(gōng)作(Ω‌zuò)要(yào)做(zuò)到(dào)提質增效，教育學學←☆♦科(kē)要(yào)實現(xiàn)大(dà)跨越發展，還(hái)要(yào↓★↔)在這(zhè)方面下(xià)更大(dà)功夫。 ×一(yī)要(yào)加強學理(lǐ)研究。當前，教育改革實踐非常生(sh×'ēng)動，但(dàn)理(lǐ)性概括和(hé)♥™>✔分(fēn)析相(xiàng)對(duì∑±σ)不(bù)足，理(lǐ)論建構不(bù)夠，理(lǐσ&)論指導實踐的(de)能(néng)力還(hái)不(bù)強，要(yào)追本溯源，努♠∑∏×力探索教育本質和(hé)規律。二要(yào)加強循證研究。以事(shì)實和(hé)證據為α≠←®(wèi)依據，改進實證研究，強化(huà)長(c™Ω↑≈háng)時(shí)段跟蹤研究。三要(yào)加強¶$比較研究。在縱向的(de)時(shí)間(jiān)維γ★→度上(shàng)，要(yào)分(fēn)析φ↔中國(guó)教育的(de)發展和(hé)趨勢，從(cóng)曆史維度把握教育<₽β當前的(de)方位和(hé)任務；在橫向的(de)空(kōng)間(jiān)Ω↑£維度方面，要(yào)找準中國(guó)教育在世界中的(de)位置，以更好(hǎo)互學↑×互鑒，取長(cháng)補短(duǎn)。四要(yào)加強跨學科(kē)研究。教育研↔×∏•究不(bù)能(néng)局限于一(yī)個(gè)學科(kē)、單一(yī)視(sπΩ≤≠hì)野，要(yào)注重強化(huà)學科(kē)交叉融合，↔φγβ充分(fēn)運用(yòng)跨學科(kē)最新成果和(hé)研究方法，不(bù)斷拓寬研究♠γ¶‌的(de)廣度和(hé)深度。

　　第四，提升質量水(shuǐ)平，更好(hǎo)服↑∏務教育改革發展。新時(shí)代為(wèi)教育科(kē)研工(gōng)作("→©zuò)者提供寬廣舞(wǔ)台，要(yào)把握時(shí)代脈搏，聆聽(tīng)時(shí)♠↓代聲音(yīn)，深度融入教育改革發展實踐，作(zuò)出科(kē)研工(☆Ω∑gōng)作(zuò)獨特的(de)貢獻。一(yī ​γ )要(yào)加強教育理(lǐ)論創新。要(yào)系統開(kāi)展中國(guó)特©₩σ色社會(huì)主義理(lǐ)論體(tǐ)系研究，注重學理(lǐ)闡釋↔£和(hé)學術(shù)建構。二要(yào™© )提升決策服務能(néng)力。圍繞堅決打好(h÷Ω‍ǎo)教育脫貧攻堅戰、構建現(xiàn)代職業(yè)教育體(tǐ)系、推進高(gāo)等教✘'¶育內(nèi)涵式發展、深化(huà)教育評價改革、©¶♥₩加強教師(shī)隊伍建設等重要(yào)工(g€×λ<ōng)作(zuò)，深入開(kāi)展前瞻性、儲備性π←☆教育政策研究。三要(yào)紮實服務基層一(yī)線。要(yào→ ≤)重視(shì)教育科(kē)學研究的(de)實踐性，善于總結提煉推廣實踐中的(de)典₽↔×型經驗，一(yī)方面，以先進教育理(lǐ)論引領教育實踐；另Ω→★∞一(yī)方面，通(tōng)過實踐檢驗教育理(lǐ)論，實現(xiàn)良性互動。服務實踐的(☆₽de)核心在課堂，要(yào)持續以“課堂革命”為(wèi)抓手，把加大(dà)科(kē)研引領作(zuò)為(wè✔₩π↓i)深化(huà)課堂教學改革的(de)強大(dà)動力，全面促‍π進教育教學高(gāo)質量發展。四要(yà♣§$÷o)加強專業(yè)引領。做(zuò)好(hǎo)重大(dà)教育政策宣講解讀(dú)工(gōn'×δ$g)作(zuò)，推進政策落地(dì)。積極拓寬渠道(dào)，普及先進教育科(kē)學知(zh♥÷φ✘ī)識，引導全社會(huì)樹(shù)立正确教育觀念。密切關注教育≠✘熱(rè)點問(wèn)題，準确研判教育輿情。五要δ→(yào)加強國(guó)際交流。注重與“一(yī)帶一(yī)路(lù)”沿線國(β• ‌guó)家(jiā)地(dì)區(qū)的(de)交流合作(z¥‌★uò)。支持教育科(kē)研機(jī)構開(kāi)展對(duì)外©&÷(wài)交流合作(zuò)和(hé)教育培訓，辦好(hǎo)國(guó)外(wài)教育®£♦©調研專項訪問(wèn)學者項目，支持創辦外(wài)文(wén)π≥↑教育期刊，支持優秀教材外(wài)譯工(gōng)作(zuò)。積極參與全球教育治理(lǐ)，利用§≈(yòng)我國(guó)主場(chǎng)優勢打造一(yī)批國(guó)際性的(de)教↕β§育學術(shù)交流平台。

　　第五，強化(huà)使命擔當，著(zhe)力打造高(gāo)素質創新型科(kē)研人(r÷☆én)才隊伍。人(rén)才是(shì)最寶貴的(de)資↕∑£源，做(zuò)好(hǎo)教育科(kē)研工(gōng‌&")作(zuò)，急需加強隊伍建設。一(yī)要(yà₹→↓₹o)提高(gāo)地(dì)位待遇。各地(dì)教育部門(mé↕↓₽n)要(yào)尊重信任、關心愛(ài)護教育科(kē)研π&人(rén)員(yuán)，搭建成長(chá₹Ω≠♠ng)平台，完善成長(cháng)機(jī)制(zhì)；支持創新高(gāo)層次±↔↔人(rén)才選聘和(hé)薪酬分(fēn)配辦法；加強科(kē)研隊伍梯隊建設，支×  ↕持青年(nián)科(kē)研人(rén)員(yuán)​♣成長(cháng)；完善教育科(kē)研"δ成果表彰獎勵制(zhì)度并加大(dà)獎勵力度。二要(yào)樹(shù∞π≤)立科(kē)研正氣。廣大(dà)教育科✘∞(kē)研人(rén)員(yuán)要(yào)崇尚真理&±≥(lǐ)、遵循規律，敢于創新和(hé)求真笃行‌♣♣(xíng)，自(zì)覺防範各種學術(shù)不(bù)端行(xíng)為(wèi)。三要(yà→☆±o)促進專業(yè)發展。加強教育學相(xiàng)關學科(k<©≥"ē)建設，鼓勵有(yǒu)條件(jiàn)的$®★₽(de)教育科(kē)研機(jī)構與高(gāo☆↔±Ω)等學校(xiào)聯合培養研究生(shēng)；落Ω 實好(hǎo)五年(nián)一(yī)周期不(bù)♦δ↓"少(shǎo)于 360 學時(shí)的(de)全員(yuá♥←n)培訓；加強“旋轉門(mén)”機(jī)制ε♥§(zhì)建設，促進優秀科(kē)研人(rén)員(yuán ∑↕)到(dào)黨政機(jī)關、事(shì)業(yè)單位↕¥×、國(guó)有(yǒu)企業(yè)等∑π任職，機(jī)關、學校(xiào)和(hé)企業(yè)等高∏¶≠ (gāo)層次人(rén)才到(dào)教育科₩<β (kē)研機(jī)構擔任專兼職研究員(σ>קyuán)；探索建立學術(shù)休假和(hé)學術(shù)進修制(zhì)度≈γ等。