學校(xiào)辦學質量評估

1.指導思想

為(wèi)進一(yī)步構建全面科(kē)學評估學<↕校(xiào)的(de)辦學質量，國(guó)家(jiā)教委于≥→♦1997年(nián)印發了(le)《普通(tōng)中小(xiǎo)學校(xiào→$ γ)督導評估工(gōng)作(zuò)指導綱要(yào)（修訂稿）》，在全國(guó₽ )範圍內(nèi)推行(xíng)中小(xiǎo)"♥學校(xiào)督導評估。随著(zhe)素質教育及基礎教育課程改革的(de)全面推進與發展，這(z§®™hè)一(yī)評估體(tǐ)系在評估功能(néng)定位εσε、指标設計(jì)、評估程序與方法上(shàng)都(dōu)暴露出諸多(duō)明(míng​∞)顯的(de)不(bù)足。學校(xiào)評估實踐需要(yào)更新觀念，樹(shù)立•‌£​新的(de)質量觀，從(cóng)學生(shēng)發展視(shì)角衡•₩λ∞量學校(xiào)的(de)辦學質量，将學生(shēng)發展作(zuò)為(wèi)學校(xi ‌ào)評估體(tǐ)系設計(jì)的(de)出發點和(hé)歸宿，構§ <建以學生(shēng)發展為(wèi)本的(≤₽de)學校(xiào)辦學質量評估新體(tǐ)系。

2.評價目的(de)

學校(xiào)的(de)辦學質量是(shì)學校(xiào)發展的(de)核心，決定著(zheφ₩"≠)學校(xiào)的(de)存在價值。辦學質量評β'價是(shì)教育評價的(de)基本內(nèi)容，通(tōng)過對(duì)學校(xiàπ× ₽o)辦學質量的(de)多(duō)元評價，把脈學校(xiào)在管理(lǐ)制(zh∑¥ì)度、教師(shī)培養、課程設置、學生(shēng)≥‍±管理(lǐ)等方面的(de)突出問(wè≥εn)題，更全面、客觀地(dì)評價學校(xiào)整體(tǐ)辦✔>φ學水(shuǐ)平，推動辦學質量不(bù)斷提升。

3.評價原則

辦學質量評估要(yào)以學生(shēng)發展為(wèi)β'本，其他(tā)評價指标服務于學生(shēng)的(de)原則是(shì)《普通(tōn≠ g)中小(xiǎo)學校(xiào)督導評估工(gōng)作(zuò)指導綱¥δσ↔要(yào)》精神。既要(yào)關注評估過程的(de)診斷問(wèn)φ♥題，也(yě)要(yào)強調評估結果的(de$∞♣)合理(lǐ)使用(yòng)。在評估标準→×$上(shàng)不(bù)能(néng)隻照(zhào)顧全面性β♣，更要(yào)突出重點性，确保評估效度，切實保證評估聚焦學生(shēng)發展。

4.評價标準

    5.通(tōng)訊聯系
    單位官網：https://www.hdyjy.org.cn

    通(tōng)訊地(dì)$↔址：武漢市(shì)洪山(shān)區(qū)華中師(shī)範大(dà)學東(d‌α®ōng)南(nán)區(qū)文(wén)化(huà)創意HO街(jiē)A201室

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