為(wèi)貫徹落實黨的(de)十九大(dà)關于₽σ£“加快(kuài)教育現(xiàn)代化(∞♠huà)，辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de)教育”的(de)ε ¥精神，切實提高(gāo)武漢經濟技(jì)術(shùδ<)開(kāi)發區(qū)三角湖(hú)小(xiǎo)學教師(shī)的(de)整體(tǐ)素質和(hé)教學能(n♦±>éng)力，以提升三角湖(hú)小(xiǎo)學教育教學質量和(hé)辦學水(shuǐ)平，促進學≈≠≈校(xiào)優質、全面發展。由武漢經濟技(jì)術(shù)開(kāi)發區(qū)三角湖(hú)小(xi ♣★ǎo)學主辦，我院承辦的(de)“2020年(nián)第七學區(qū)語文(wén)學科(kē)教學展示活動”于12月(yuè)2日(rì)上(shàng)午在三角湖(hú)小(xiǎo)學博學校(xiào)區(qū)安雅苑二樓多(duō)¥π☆功能(néng)室順利開(kāi)展。武漢市(shì)體(tǐ)育館小(xiǎ₹$×o)學校(xiào)長(cháng)寇曉燕、武漢經濟技(jì)術(shù)開(kāi)發區(​Ω ✘qū)三角湖(hú)小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)姚利、武λ®漢經濟技(jì)術(shù)開(kāi)發區(qū)三角湖(hú)小(xiǎoε☆≈≥)學教師(shī)發展部主任張小(xiǎo)紅(>​hóng)，以及來(lái)自(zì)三角湖(hú)小(xiǎo)學、黃(huáng)陵小(xiǎo)學及新華 >∏小(xiǎo)學的(de)老(lǎo)師(shī)們共同出席了(le)本次教學展示活動。

教學展示現(xiàn)場(chǎng)

     精心籌備寄希望，學區(qū)互"¥λ助共成長(cháng)

活動伊始，三角湖(hú)小(xiǎo)學博學校(xiàoπ≈)區(qū)教師(shī)發展中心主任張小(xiǎo)紅(hón®☆g)對(duì)前來(lái)參加活動的(de)專家(jiā)和(hé)老(lǎo)師(s±±hī)表示熱(rè)烈的(de)歡迎。随後，張主任就(jiù)本次活動的÷±☆(de)流程做(zuò)了(le)詳細說(shuō)明(míng)和(hé)部‌≤署，期待通(tōng)過紮實的(de)教學展示活動，↓Ω以一(yī)線教學實際為(wèi)基礎，助力教師(s∞&hī)專業(yè)成長(cháng)。

張主任主持

     教學展示搭平台，現(↔δφπxiàn)場(chǎng)授課顯風(fēng)采

活動第二項，教師(shī)代表周欣老(lǎo)師(shī)、陳卉昕老(lǎo)師(shī)和(hé)祝瑩老(lǎo)師(shī)分(fēn)别帶♥ ★來(lái)了(le)三節小(xiǎo)學語±¶≠₩文(wén)教學展示課。授課現(xiàn)¶↓•$場(chǎng)，三位教師(shī)通(tōng)過實踐課堂，以多(du♥®γ ō)樣化(huà)的(de)教學方式進一(yī)步展λ↕©φ示了(le)精彩的(de)教學設計(jì)和(hé)教學技(jì)巧£ ↔↑，彰顯了(le)第七學區(qū)語文(wén)學科(kē)教師(shπ↓ī)的(de)風(fēng)采。

現(xiàn)場(chǎng)授課

     課後反思細總結，專家(jiā)點評明(δ♣αmíng)方向

教育需要(yào)思考，教學需要(yào)反思。在教學展示活動過後，授課教→₩師(shī)首先對(duì)自(zì)己的(de)課程進行(xíng)了(le)評價和(hé)&¥反思，立足教學實際，進一(yī)步內(nèi)化(huàε₩)對(duì)課程的(de)理(lǐ)解和(h→←↕é)認識，反思自(zì)身(shēn)教學過程中存在的(de)不(bù)足之處，λ 從(cóng)而提高(gāo)自(zì)身(shēn)對(duì)語文♠≤(wén)教學的(de)探索與創新，不(bù)斷提升教學技(jì)能(néng)。

随後，寇校(xiào)長(cháng)對(duì)于三節示範展示課進行(xíng)了(le)深度點÷ ± 評，一(yī)方面，她(tā)肯定了(le)授'★課教師(shī)的(de)教學态度，感謝(xiè)三✘§位教師(shī)的(de)辛勤付出；另一(yī)方面，¥‍就(jiù)課程實施過程中的(de)問(wèn)題也(yě)提出了(≥≤∑le)有(yǒu)效建議(yì)，針對(d'☆★∑uì)缺乏對(duì)學生(shēng)的(↕✔de)理(lǐ)解、缺少(shǎo)教學 ✔層次性等問(wèn)題，寇校(xiào)長(≤‍®$cháng)認為(wèi)要(yào)緊扣教學目标，注重課堂練習(xí)，使教學過→ε✘程做(zuò)到(dào)有(yǒu)計(jì)劃、有(yǒu)目的(d•✘×®e)、有(yǒu)技(jì)巧、有(yǒu)效果；要(yào ₽₹)關注學生(shēng)狀态，引導有(yǒu)效課堂互助，激 ±發學生(shēng)思考；要(yào)重≤ ✔★視(shì)知(zhī)識的(de)遷移‍≤♥，使得(de)語文(wén)教學設計(jì)更 Ω↔适合學生(shēng)，更貼合生(shēng)活。

課後反思與專家(jiā)點評

據悉，本次語文(wén)學科(kē)教學展示活動是(shì)三角湖(hú)小(x® δ↓iǎo)學校(xiào)本研修的(de)一(yī)個(gè)重要(yào)內(nèi×α₽ )容，後期還(hái)會(huì)陸續展開($σ✔₽kāi)其他(tā)學科(kē)的(de)教學研究，真正立足于教師(shī)專業(yè)發展需≤±★₹求，以專家(jiā)指導為(wèi)契機(jī)，來(lái)傳遞先☆​進的(de)教學理(lǐ)念和(hé)教學思想，全面提升全體(§>‍Ωtǐ)教師(shī)的(de)教學水(shuǐ)平，磨練全體(tǐ)教師(shī)的ε‍(de)教學技(jì)能(néng)，加強教師(shī)隊伍建設，§>助力三角湖(hú)小(xiǎo)學教師(shī)隊伍建設蓬勃發展。