為(wèi)貫徹落實黨的(de)十九大(dà)關于“加快(kuài)教育現×←(xiàn)代化(huà),辦好(hǎo)人(ré™π¶πn)民(mín)滿意的(de)教育”“發展素質教育,推進教育公平”“努力讓每個(gè)孩子(z₩₹♣ǐ)都(dōu)能(néng)享有(yǒu)公平而有(yǒu)質量的(de)教育”精神,切實 ↔≠提高(gāo)現(xiàn)代化(huà)學校(xiào)暨素質教育特色學校(xγ ♠iào)創建水(shuǐ)平和(hé)質量,促進義務教育優λ≥質均衡示範區(qū)創建工(gōng)作(zuò)向縱深發展,堅持現(xiàn)代化(huà)∑©σ"學校(xiào)階段性、持續性、發展性,以提高γ☆ (gāo)質量為(wèi)核心,以立德樹(shù)人(ré≈★✘♣n)為(wèi)根本任務,讓每個(gè)孩子(zǐ)←§±能(néng)享受公平優質的(de)均衡教育資源。
現(xiàn)代化(huà)學校(xiào)(素質特色校(xiào))建設評估
1.指導思想
為(wèi)貫徹落實黨的(de)十九大(dà)關于“加快(kuài)教育現(xiàn)代化(huà),辦好(hǎo)人(rén)民(mín¥ ≤)滿意的(de)教育”“發展素質教育,推進教↑✘育公平”“努力讓每個(gè)孩子(zǐ)$∑★都(dōu)能(néng)享有(yǒu)公平而有(λ÷yǒu)質量的(de)教育”精神,切實提高(gāo§σ¥♦)現(xiàn)代化(huà)學校(xiào) ₩≠暨素質教育特色學校(xiào)創建水(shuǐ)平和(hé)質量,促進義務↑ 教育優質均衡示範區(qū)創建工(gōng)作(zuò)向縱深發展,堅持現≤₩(xiàn)代化(huà)學校(xiào)階段™←性、持續性、發展性,以提高(gāo)質量為(wèi)核心,以立德樹(shù)人(rén)為(↓↓≠wèi)根本任務,讓每個(gè)孩子(zǐ)能(néng)享受公↑♦≠平優質的(de)均衡教育資源。
2.評估目的(de)
現(xiàn)代化(huà)學校(xiào)是(shì)現(xiàn)代化(hu ₩à)教育的(de)重要(yào)落腳點,是(shì)實施教育現(x ₩±δiàn)代化(huà)戰略的(de)重要(yào)基礎。通(tōng)過建立對(↓←¥duì)各級各類學校(xiào)落實立德樹(shù)人(£✘ε∞rén)根本任務、規範辦學行(xíng)為(wèi)等進行(xíng)督導評估的(de)工(gō¥÷¶εng)作(zuò)機(jī)制(zhì),破除以升學率為(wèi)唯一(yī)目←™¥≠标的(de)痼疾,轉變為(wèi)以辦學理(lǐ)念、辦學格局、育人(ré'♦↔n)方式等為(wèi)标志(zhì)的(de)特色和(hé)內(nè ±λ♥i)涵建設,激發學校(xiào)深化(huà)改革的(d󣣩e)熱(rè)情,推動學校(xiào)新一(y♠®γī)輪創新發展,指導各地(dì)各校(xiào)全面♠>∑提高(gāo)教育教學質量。
3.評估原則
(1)方向性原則。堅持硬件(jiàn)補短(duǎn)闆、軟'β&件(jiàn)提內(nèi)涵,深入推進育人(rén)方式、辦學模式、管理(lǐ)體(tǐ)制₽✘¥≤(zhì)改革,使學校(xiào)教育更 ¥♣加符合教育規律、符合人(rén)才成長(cháng)規律、≤&♠促進學生(shēng)全面發展,推進義務教育學校(xiào)高(gāo)§Ω₹水(shuǐ)平優質均衡發展和(hé)高(±$↓gāo)中學校(xiào)多(duō)樣化(huà)特色發展。
(2)科(kē)學性原則。對(duì)普通(tōng)中小(xiǎo)學高(gāδ®®o)水(shuǐ)平現(xiàn)代化(huà)學校(xià₽♦o)建設評估應建立在科(kē)學的(de) ≥δ基礎上(shàng),要(yào)有(yǒu)充分(fēn)的(de)科(kē)學依據、科(kē")學态度、科(kē)學方法。
4.評估标準
5.通(tōng)訊聯系
單位官網:https://www.hdyjy.org.cn
通(tōng)訊地(dì)址:武漢市(shì)洪$♥∑↕山(shān)區(qū)華中師(shī)範大(dà)學東(dōng)南(nán)區(qū)文(απ∏Ωwén)化(huà)創意HO街(jiē)A201室
聯系電(diàn)話(huà):027-67867360 130≠↕☆↔26160307(同微(wēi)信)