學校(xiào)辦學質量評估

1.指導思想

為(wèi)進一(yī)步構建全面科(kē)學評估學校(xiào)的(de)辦學質量，國(guó™→∏∏)家(jiā)教委于1997年(nián)印發了(le)《普通(tōng)中小(x↔φ≥iǎo)學校(xiào)督導評估工(gōng)作(zuò)指導綱要(yào)（修訂稿）》，在全國(★  ©guó)範圍內(nèi)推行(xíng)中小(xi×↔ǎo)學校(xiào)督導評估。随著(zhe)素質教育及基礎教育課程改革的(deλαδ•)全面推進與發展，這(zhè)一(yī)評估體(tǐ)系在評​§←估功能(néng)定位、指标設計(jì)、評估程序與方法上☆δ§(shàng)都(dōu)暴露出諸多(duō)明(míng)顯的(de)不(δ£bù)足。學校(xiào)評估實踐需要(yào)更新觀念，樹(shù)立新的×ε​φ(de)質量觀，從(cóng)學生(shēng)發展視(shì)角衡量學校(xi↑δ₽↑ào)的(de)辦學質量，将學生(shēng)發展作(zuò)為(♥₹wèi)學校(xiào)評估體(tǐ)系設計(jì)的(de)出發點和(hé)歸宿，構建σ•>©以學生(shēng)發展為(wèi)本的(de)學校(xiào☆↕"♦)辦學質量評估新體(tǐ)系。

2.評價目的(de)

學校(xiào)的(de)辦學質量是(shì)學校(xiào)發展₩©>✔的(de)核心，決定著(zhe)學校(xiào)的(de±☆)存在價值。辦學質量評價是(shì)教育評價的(de)基本內(nèiΩ≤γ)容，通(tōng)過對(duì)學校(xiào)辦學質量的(de)多(duō)元評價，把脈學校(₩♠£€xiào)在管理(lǐ)制(zhì)度、教師(shī)培養、課程設置、學生(shēn∏$≥g)管理(lǐ)等方面的(de)突出問(wèn)題，更全面、客觀地φ∏εα(dì)評價學校(xiào)整體(tǐ)辦學水(shuǐ‌≥ )平，推動辦學質量不(bù)斷提升。

3.評價原則

辦學質量評估要(yào)以學生(shēng)發λ÷展為(wèi)本，其他(tā)評價指标服務于學生(shēng)的(de)原則是(shì)《普≠ ✔♣通(tōng)中小(xiǎo)學校(xiào)督導評估工(gōng)作(zuò)指導綱要(yào↔>©δ)》精神。既要(yào)關注評估過程的(de)診斷問(wèn)題，也(yě)要(yσε≈ào)強調評估結果的(de)合理(lǐ)使用(yòng)。在評估 φ§标準上(shàng)不(bù)能(néng)隻照(zhào)顧全面性，更要(yào)突‌ 出重點性，确保評估效度，切實保證評估聚焦學生(shē≠¶φ‍ng)發展。

4.評價标準

    5.通(tōng)訊聯系
    單位官網：https://www.hdyjy.org.cn

    通(tōng)訊地(dì)址：武漢市(shì)洪山(shāγ®↓ n)區(qū)華中師(shī)範大(dà)學東(dōng)南(nán)區(qū)文(w™₽←én)化(huà)創意HO街(jiē)A201室

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