社區(qū)治理(lǐ)專題培訓

1.培訓背景

深入學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主♣Ωφ↑義思想和(hé)黨的(de)十九大(dà)精神，貫徹落實《中共中央 國(guó)務院關于加強和(hé)完善城(chéng)鄉(x★₽iāng)社區(qū)治理(lǐ)的(de)意見(jiàn)》要(yào)求，提高(gāo)各級民'>(mín)政幹部社區(qū)治理(lǐ)改革創新能εβ↑₽(néng)力，推動各地(dì)區(qū)城(chéng€☆‌)市(shì)社區(qū)治理(lǐ)工(gōng)作(zuò)再上(sh∏$'àng)新台階。社區(qū)工(gōng)作(zu↔♣ò)者是(shì)基層社會(huì)治理(lǐ)與服務的($§de)重要(yào)力量，是(shì)黨和(hé)≤∞政府聯系服務居民(mín)群衆的(de)橋梁紐帶。不(bù)斷提高(gāo)社區( ¥‍εqū)工(gōng)作(zuò)者治理(lǐ)科(kē)學化(huà)水(shuǐ)平，是(¥‍₹∑shì)強化(huà)黨的(de)執政根基、增強社區(qū)治理(lǐ)能(n↑♠∞éng)力、激發社區(qū)工(gōng)δβφ作(zuò)者工(gōng)作(zuò)積極性的(de±™β™)重要(yào)舉措。

2.培訓目标

（1）通(tōng)過專題培訓，是(shì)參訓人(rén)員(γπ£↕yuán)認清當前形勢，進一(yī)步增強城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū)治理(lǐβα)工(gōng)作(zuò)的(de)緊迫感和(hé)責任感，時(shí)刻★φ®$堅持以人(rén)民(mín)為(wèi)中心的(de)發展思想，大(dà)力加強城(chéng£←™)鄉(xiāng)社區(qū)服務能(néng)力建設；

（2）理(lǐ)清工(gōng)作(zuò)思路(lù)，明(míng)确城(chéng)β÷★§鄉(xiāng)社區(qū)治理(lǐ)工"βγ&(gōng)作(zuò)任務和(hé)要(yào)求。突出黨建引領，推進協同共治∑​ ←，突出強基固本，夯實治理(lǐ)基礎，做(zuò)實“三社聯動”，推進共建共享，勇于改"™®€革創新，探索治理(lǐ)新路(lù)；

（3）強化(huà)工(gōng)作(zuò)措施，增強社區(qū)治理(lǐ)工(gōnα‌>₽g)作(zuò)的(de)創新性實效性。理(lǐ)順社區(qū)運行(x☆☆íng)機(jī)制(zhì)，依托多(duō)元共治，推進基層治理(lǐ)體>¶(tǐ)系和(hé)治理(lǐ)能(néng)力現(xiàn)代化(huà)；∞&•σ不(bù)斷提升推進新時(shí)代社區(qū)治理(lǐ)工(g₹¶®ōng)作(zuò)的(de)政治站(zhàn)位、思想自(zì)覺和(hé)行(xíng)動自(®ααzì)覺；

（4）強化(huà)自(zì)身(shēn)建設，加強培訓學習(xí)，$‌"創新社區(qū)治理(lǐ)方式，打造共建共治共享新社區(qū)的(de)做(zuò$÷∞♦)法和(hé)實踐，強化(huà)典型引領，切實發揮示範帶動作(zuò)用(y<∑←òng)。

3.培訓形式

堅持學思結合、學研結合、學用(yòng)結合、學創結合，豐富培訓形式。采取¶®觀摩、講座、實地(dì)考察、觀看(kàn)影(yǐng)像資料、專題討(tǎo)論、示範操₩≥•作(zuò)等形式，提高(gāo)培訓質量±₽。

4.培訓內(nèi)容

按照(zhào)推進基層治理(lǐ)體(tǐ)系和(h×φ£✔é)治理(lǐ)能(néng)力現(xiàn)代化(huà)的(de)基本要(yào)✔£求，培訓內(nèi)容緊緊圍繞加強黨的(de)基層組織建設、鞏固基層政權、構建共建共治共享的β≥©(de)社會(huì)治理(lǐ)格局，優化(huà)社區(qū)"←®↔幹部隊伍結構，以社區(qū)黨建、社治理(lǐ)念、↕✘★社區(qū)發展治理(lǐ)、綜合素養拓展等模塊為(wèi)主，努力提升↑ <全市(shì)社區(qū)幹部的(de)政治素≤£$®質、工(gōng)作(zuò)能(néng)力和(hé)治理(lǐ)水(shuǐ)平， λε‌打造專業(yè)化(huà)、職業(yè)化(huà)、規範化(huà)社區(qū)<↔工(gōng)作(zuò)者隊伍，為(wèi)推進社區(qū)治理(lǐ)高(gāo)質量發展。

5.課程設置