社區(qū)黨組織書(shū)記培訓

1.培訓背景

随著(zhe)我國(guó)經濟社會(huì)₩✘λ的(de)不(bù)斷發展，城(chén£∏'•g)市(shì)化(huà)進程不(bù)斷推進，社會(huì) ÷流動性加速，越來(lái)越多(duō)的(de)社會(huì)群體(tǐ)集聚到(dào)了(l★‍€€e)社區(qū)。社區(qū)不(bù)僅成為(wèi)城(chéng)鄉(xiā♣→§ng)居民(mín)生(shēng)活的(de)家(jiā)園，同時(shí)λ 也(yě)成為(wèi)社會(huì)治理(lǐ)的(de)基本單元。為(wèi)♥'"'深入學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特©≥ ÷色社會(huì)主義思想和(hé)黨的(de)十九大(dà)精神，貫徹落實全國(g÷§>↓uó)組織工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)和(hé↑≈)全國(guó)城(chéng)市(shì)基層黨建工(gōng)作(zuò→₩)經驗交流座談會(huì)精神，引導社區(qū​↓£)黨組織書(shū)記牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自(zì)信”，進一(yī)步樹(£ ×shù)立城(chéng)市(shì)基層黨建工(gōng)作(zuò)理(lǐ)念，提高(gā₩£o)做(zuò)好(hǎo)城(chénδ®Ω&g)市(shì)基層黨建工(gōng)作(zuò)能(néng)力，特舉辦≠®&社區(qū)黨組織書(shū)記培訓班。

2.培訓目标

通(tōng)過培訓，使參訓學員(yuán)承擔起新時(shí)代黨的(¥αde)建設總要(yào)求、黨建引領社區(qū)治理(lǐ)、群衆♥ ∑美(měi)好(hǎo)生(shēng)活向往對(duì)社區(q‍✘ū)黨組織書(shū)記提出的(de)新職責新使命，認真履​α©行(xíng)好(hǎo)新時(shí)代社區(qū)黨組織書(sh☆←ū)記的(de)崗位職責，增強社區(qū)黨組織政治功能(néng)和(hé)組•δ₩≤織力，積極探索黨建引領社區(qū)治理(lǐ)的(de)有(yǒu)效途徑，著(zhe)力解決當≥£₹'前黨建引領社區(qū)治理(lǐ)中的(de)重點難點問(wèn)題，要(yào)講政治Ωδ、顧大(dà)局，做(zuò)對(duì)黨忠誠的(de)模範，勇擔₽•÷當、敢作(zuò)為(wèi)，做(zuò)幹事(shì)創σ♥↕業(yè)的(de)模範，聽(tīng)民ε&(mín)情、解民(mín)憂，做(zuò)服務群衆的(de)模範。

3.培訓形式

培訓将邀請(qǐng)黨校(xiào)老(lǎo)師(shī)作(zuò)≥÷≤α理(lǐ)論教學，組織一(yī)線優秀社區(qū)黨組 ε☆織書(shū)記作(zuò)實操指導，到(dào)示範點現(xiàn)場(chǎng)教σ≈₽₽學，進行(xíng)分(fēn)析研討(tǎo)。通(tōng)過組織形式多(duō)樣、內(n♠↑δèi)容豐富的(de)培訓活動，激勵社區(qū)‌¥λ黨組織負責人(rén)學政策、精業(yè)務，練就(jiù)過硬本領，更好(hǎoδ&≤)地(dì)承擔起新時(shí)代社區(qū)黨組織書(shū)記的(de)職責使命。

4.培訓內(nèi)容

積極響應習(xí)近(jìn)平總書(shū)記對(duì)幹部教育培←₩ λ訓“理(lǐ)論教育是(shì)根本，知(zhī)識教育是(shì)基礎，黨性教育是(shì)關鍵”α±λ☆的(de)新要(yào)求，努力打造“業(yè)→λ務能(néng)力”與“黨性修養”并重的(de)新模式，采取精細化(huà)課程設置，結∏✔σ合紅(hóng)色基地(dì)實地(dì)觀摩，著(zhe)力增強新時(shí)代黨政幹¶•部的(de)業(yè)務能(néng)力與黨性修養。

5.課程設置