中小(xiǎo)學信息技(jì)術(shù)教師(shī)專項培訓

1.培訓背景

基礎教育信息化(huà)是(shì)提高(‌λ​gāo)國(guó)民(mín)信息素養的(de)基石，是(shì)教育信息化(h™§uà)的(de)重中之重。為(wèi)貫徹落實《國(guó)家(jiā)中←€©長(cháng)期教育教育改革和(hé)發展規劃綱要(yào)（2011-2020）》及《教育信息化(huà)十年(nián)發展規劃（2011-202✔"↔0）》對(duì)教育信息化(huà)建設的(de)總體(tǐ)部署和(hé)要(yπ←ào)求，本專題以教育理(lǐ)念創新為(wèi)先導，以優質教育>β資源和(hé)信息化(huà)學習(xí)環境ε€建設為(wèi)基礎，以學習(xí)方式和(h♥✔'é)教育模式創新為(wèi)核心，以體(tǐ)制(zhì)機(j®§ ≈ī)制(zhì)和(hé)隊伍建設為(wè✘Ωi)保障，通(tōng)過優質數(shù)字資源共建共享、信息技(jì)術(sh "∏∏ù)與學科(kē)教學全面深度融合、促進&∏α教育教學管理(lǐ)創新。

2.培訓目标

通(tōng)過培訓，加強教師(shī)對(duì)信息技(jì)術(shù)的♦©σ(de)理(lǐ)解和(hé)應用(yòng)的(dπ™♥e)自(zì)覺性，加強教師(shī)信息素養的(de)培養，從(cóng)而提升教•♠師(shī)應用(yòng)信息技(jì)術(shù)開(kāi)展有∑γ∞(yǒu)效教學的(de)能(néng)力、利用(yòng)信息技(jì£♠)術(shù)進行(xíng)教學研究的(de)能(néng)力、利用(yòng)信息技(jì γ©♦)術(shù)進行(xíng)交流協作(zuò)的(de)能(néng)力及利用(yòng)信息技£"(jì)術(shù)進行(xíng)終身(shēn)學習(xí)的(d↑ ₽e)能(néng)力。

3.培訓形式

對(duì)中小(xiǎo)學信息技(jì)術(shù)教師(s∞πhī)的(de)培訓将采取多(duō)樣化(huà)的(de)培訓₽↓≈&方式，以專題講座、案例分(fēn)析、交流研討(tǎo)、同伴互助¶ε♣$、世界咖啡、現(xiàn)場(chǎng)教學等培訓形式進行(xíng)，©↑堅持理(lǐ)論與實踐相(xiàng)結合，專題學習(xí)與交流研σ§↕討(tǎo)相(xiàng)結合，觀摩考察與反思體(tǐ)驗相↓≤(xiàng)結合，以典型案例為(wèi)載體(tǐ)，理(lǐ)論聯系實際，體(tǐ)現(¶≈xiàn)學員(yuán)主體(tǐ)、問(wèn)題教學和(hé)參與式互動，不•σ(bù)斷豐富培訓形式，提高(gāo)培訓的(d<λ©e)質量。

4.培訓內(nèi)容

以教育部《教育信息化(huà)十年(nián)發展規劃（2011-2020）》為(wèi)指導思想，結合當前教育信息化(h‍∑uà)的(de)熱(rè)點難點問(wèn)題•$，設置教育信息化(huà)與教師(shī)發展、信息技(jì)術(shù)與& ₽學科(kē)教學、信息技(jì)術(shù)與★δ教育研究、信息技(jì)術(shù)與創客教育、α‍€信息技(jì)術(shù)與人(rén)工(gōng)智能(nénε≠±g)等培訓內(nèi)容，幫助參訓學員(yuán)提高(gāo)信息素養、Ω₹掌握信息技(jì)術(shù)，将信息技(jì)術(shù)與教育教學深度融合，大(dà←  δ)力推動中小(xiǎo)學教育信息化(huàΩ®φ)發展。

5.課程設置