一(yī)、 指導思想

  中國(guó)企業(yè)的(de)發展在學習(xí)西(xī)方現•β(xiàn)代管理(lǐ)理(lǐ)念的(de)同時(shí)，更要(yào)領悟東 ≤∏ε(dōng)方傳統哲學智慧的(de)偉大(dà)力量，建立基于文(wén)化(§★® huà)能(néng)動性的(de)戰略思維。作(β ÷≠zuò)為(wèi)中華文(wén)化(huà)的(de)繼承者，我們必須重新εβ↑審視(shì)國(guó)學，從(cóng)豐富的(de)思想寶庫中✘>認識事(shì)物(wù)運行(xíng)≤☆≥✔的(de)規律、汲取深邃的(de)文(wén)化(huà"Ωβ¥)管理(lǐ)內(nèi)涵，借助東(dōng)方文(wén)₽>σ化(huà)精華促進管理(lǐ)技(jì)術(shùβπ★ )的(de)全面發展，推動社會(huì)的(de)進步。

  人(rén)文(wén)企業(yè)家φ♣&(jiā)是(shì)具有(yǒu)人(rén‌↕γ←)文(wén)視(shì)野、人(rén)文(wén)關懷和(hé)人(rén)文(w♥∑¥én)精神的(de)企業(yè)家(jiā)。一(yī)個(gè)具有(yǒu)人(rén)↓€文(wén)底蘊的(de)企業(yè)家(jiā)不(bù)僅能(néng)為(wè‍✔i)企業(yè)注入生(shēng)機(jī)勃勃和(hé)σ‍₹¶欣欣向榮的(de)活力，塑造出獨具特色和(hé)真正以ε♦人(rén)為(wèi)本的(de)企業(yè)文(wén)化(huà)<€，還(hái)能(néng)使自(zì)身(shēn)的(de)人(rén)生(®±↓↑shēng)價值得(de)到(dào)更大(dà)程度的(de)彰顯。對(duì)于整個(g₩φ↓è)社會(huì)，一(yī)個(gè)具有(yǒu)人(rén)文(γ​Ωεwén)精神的(de)企業(yè)家(jiā)不(bù♥←)僅是(shì)國(guó)家(jiā)的(de)脊梁，更÷★是(shì)人(rén)類文(wén)明(míng)進步的(de)集中≠<↑體(tǐ)現(xiàn)。在對(duì)社會(huì)成就(jiù$∞₹)的(de)不(bù)懈追求過程中，許多(duō)企業(yè)家(jiā)産生($≠shēng)了(le)更高(gāo)層次的(de)精神需求，期望能(néng)γ‍♥→進一(yī)步修煉自(zì)己的(de)人(rén)格，提升自(zì)己的(de)境界，從(≈Ωcóng)而成就(jiù)卓越的(de)企業(yè)和(hé)卓越的(de)人(rén)生(s‍&hēng)。

二、培訓目标

      通(tōng)過本課程的(≤™§de)學習(xí)将使學員(yuán)：

      1、提升個(gè)人(rén)的(de)品行(xíng)、素質、修養與格局，實現(xià  ‍n)企業(yè)家(jiā)由富而貴的(de)轉變；同時(s↑÷λhí)提升生(shēng)命質量

      2、研究各家(jiā)哲學思想，提升決策的(de)直覺、悟性、洞察力；提高(gāo)應付動态組織$Ω環境的(de)領導能(néng)力

      →®₽¶;3、古為(wèi)今用(yòng)，以史為(wèi)鑒；提&>∏λ升政府官員(yuán)及企業(yè)家(jiā)的(de)政←™≤治智慧。

      4、懂(dǒng)得(de)遵循天地(dì)人‍​(rén)三才之道(dào)的(de)宇宙大(dà)規律，有(yǒu)助于營造良好(≤'Ωhǎo)的(de)企業(yè)文(wén)化(huà)、構λ≈築和(hé)諧社會(huì)。

      5、國(guó)際競争與合作(zuò)中基本的(de)文(wén)化(h π♠uà)要(yào)求。

三、拟定課程

     γ≤δ 分(fēn)為(wèi)格局篇、見(jiàn)地(dì)篇、視(s§Ω€hì)野篇和(hé)膽識篇四個(gè)闆塊。

       &nbs™♦p;     &nb↓εsp;       ¥→™    β§∏≠;       &nb↔σ≤sp;     &nbφ₩sp;   ∏±λ≥;        γ•γ;（可(kě)根據需求備選課程）

四、拟聘專家(jiā)

     &nbsγ >p;1. 傅佩榮：台灣大(dà)學哲學研究所碩士，美(měi)國(guó)耶魯大♥γ£(dà)學哲學博士，專攻宗教哲學。曾任比利時(shí)魯‌÷♥汶大(dà)學客座教授，荷蘭萊頓大(dà)學講座教授，台灣大(dà)學哲學系主任兼研究所所長(ch₹↓φ↑áng)，現(xiàn)任台灣大(dà)學哲學系、所教授。2009年(nián)6月(yuè)，在央視(shì)《百家(jiā)講壇》主講《孟子(z¶≠♦ǐ)的(de)智慧》。台灣《民(mín)生(shēng)報(bào)》評選為(wèi)大(dà)學>≥‌≤最熱(rè)門(mén)教授。獲台灣地(dì)區(qū)教$ ♣ε育主管部門(mén)頒發教學特優獎。《成功人(rén)生(shēng)》獲台←↕±灣最高(gāo)文(wén)藝獎，《儒道(dào)天論發"​ 微(wēi)》獲中正文(wén)化(huà)獎。

      2. 鐘(zhōng)　年(nián)：武漢大(dà)學現(xiàn)代心理(lǐ)學研究中心主任σ₩÷β、武漢大(dà)學哲學學院心理(lǐ)學系教授。₹™↕武漢崇簡人(rén)文(wén)教育中心傳統文(wén)化(huà)班授課師(shī)資σ♦↕↔。清華大(dà)學心理(lǐ)學系兼職教授、複旦大(dà)學心理(lǐ)學研究中心←> <兼職教授、北(běi)京大(dà)學人(rén)類學€≥₽與民(mín)俗研究中心特約研究員(yuán)，中國(guó)人(rén)民(mí'×≥↑n)解放(fàng)軍通(tōng)訊指揮學院兼職教♥☆λ授，自(zì)工(gōng)作(zuò)以來(lái  ÷)，主要(yào)從(cóng)事(shì)心理(lǐ)學、社會(huì)學、人(rén)類學、文‌π'(wén)化(huà)學、民(mín)俗學等領域的(de)研究，曾多(du>β₹ō)次赴廣西(xī)、湖(hú)北(běi)、湖(hú)南(nán)等地(dΩ←ì)的(de)漢族、瑤族、苗族、土(tǔ)家(jiā)族地(dì)區(qū)開(kāi)展田野調查 β，有(yǒu)關研究成果曾獲國(guó)家(jiā)民(mín)委、湖(hú)北> ‌(běi)省等處的(de)優秀科(kē)研獎勵。

      3. 于曉非：著名佛教文(wén)化(huà)研究專家(jiā)、印度宗教研究專家(jiā)，中央↓♥Ω♦黨校(xiào)教授、北(běi)京大(dà)學禅學社首任名譽社長(chσ<áng)、九華山(shān)佛學院講座教授、中國(guó)人(rén)民(mín)大§ >(dà)學、清華、中大(dà)、浙大(dà)等高(gāo)校(xiào)國(guó<§)學課程特聘教授。多(duō)年(nián)來(lái)，于曉非教授以深♠↓<厚的(de)佛學造詣和(hé)無礙的(de)辯才，樹(shù)立正見(jiàn)、破斥邪說(s→₽δhuō)、如(rú)法修行(xíng)、弘傳佛陀正法，并 ≠Ωλ組織了(le)大(dà)量弘法利生(shēng₽δ)的(de)活動，在宗教學界享有(yǒu)極₹¶高(gāo)聲譽，被譽為(wèi)“亞洲最具魅力的(de)弘法居士”。

      4. 張國(guó)剛：清華大(dà)學人(rén)文(wén)§‌÷教授，博士研究生(shēng)導師(shπ‍→ī)，教育部長(cháng)江學者特聘教授。£§÷曾任清華大(dà)學曆史系主任暨思想文(wén)化(huà)研究所所長≥Ω(cháng)，中國(guó)唐史學會(huì)會(hu☆↓βì)長(cháng)；兼任教育部曆史教學指導委員(yuá​♦n)會(huì)委員(yuán)。研究專長(cháng)：中國(guó)古代史、中西(∏≥♥xī)文(wén)化(huà)交流史、隋唐史。

      5↔γ. 張　 鳴：中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學國(guó)際關系學院政治學系教授、博士生(sh×¥₩γēng)導師(shī)。先後發表論文(wén)數↑>☆≤(shù)十，學術(shù)随筆(bǐ)數(shù)十©Ω±<。專著有(yǒu)《武夫治國(guó)夢》、《鄉(xiāng)土¥<γ>(tǔ)心路(lù)八十年(nián)－－中國(guó)近(jìn)代化™γ (huà)過程農(nóng)民(mín)意識 的(de)變遷》、《夢醒與嬗變－－戊戌百年(nián)沉思》、₹ε÷'《拳民(mín)與教民(mín)》、《鄉(xiāng✔$®)村(cūn)社會(huì)權力和(hé)文≈↓(wén)化(huà)結構的(de)變遷​$₹β（1903－1953》等，編著有(yǒu)《文(wén)革中¶♠®₽的(de)名人(rén)之思》、 《百年(nián)春秋》等。

      6. 歐陽潤平：湖(hú)南(nán)大(dà)學工(gōng)商管理(lǐ)學院教授，企業(y↑™è)倫理(lǐ)研究中心主任。主要(yào)研≈<↓究領域為(wèi)企業(yè)倫理(lǐ)©↓與企業(yè)社會(huì)責任，企業(yè)價值觀管理 ₹≤↓(lǐ)與企業(yè)文(wén)化(huà)，企業(yè)倫理(lǐ)化(huà)與戰略管φ↓δ理(lǐ)，旅遊可(kě)持續發展。擔任湖(hú)南(nán)大(→≤♣πdà)學、同濟大(dà)學、浙江大(dà)學、武漢大(dà)學EMBA課程主講教授。

     7. 趙　 林(lín)：武漢大(dà)學哲學院教授、博士生(shēng)導師(shī)，武漢大​δ‌γ(dà)學“四大(dà)名嘴”之一(yī)。兼任中華外(wài)國(guó)哲>✘學史學會(huì)和(hé)全國(guó)宗<‍£β教學學會(huì)理(lǐ)事(shì)，香港中文(wén)大(dà)學崇基學院、電(diàn)子←✘↔×(zǐ)科(kē)技(jì)大(dà)學和(hé)澳門(mén)科(kē)技(jì)大(d"Ω≠‌à)學等校(xiào)的(de)兼職教授。近(jìn)十年(nΩ♥£φián)來(lái)應邀前往國(guó)內(nèi)近(jìn)百所大(dà)®§®學和(hé)港、澳、台地(dì)區(qū)的(de)一(yī)些(xiē)大(dà)學作(zuò) ↑學術(shù)報(bào)告和(hé)人(rén)文(wén)素質講座，并在中央電'ε‍(diàn)視(shì)台百家(jiā)講壇和(hé)許多(duō)β∏‌♥城(chéng)市(shì)大(dà)講堂主講文(wén)化(huà)專題講座。

     8. 李工(gōng)真：武漢大(dà)學曆史學院教授、博士生(shēng)導師  Ω'(shī)。李教授因學識淵博而被稱為(wè≤•i)“武大(dà)活字典”，是(shì)武漢大(dà)學“四大(dà)名嘴”之一(yī)，多(duō)φβ→次應邀前往國(guó)內(nèi)著名高(gāo)等學府從(cóng)事(sπ§∑hì)講學活動。由于在德國(guó)曆史研究方面的(de)突出貢獻，應邀擔任中央電(diàn)視( σshì)台大(dà)型紀錄片《大(dà)國(guó)崛起》之《‍↔帝國(guó)春秋》篇學術(shù)指導， 并多(duō)次受 &¥★邀香港鳳凰衛視(shì)《縱橫中國(guó)》欄目擔"₹∞↕任特邀嘉賓。

     9. 趙玉平：北(běi)京郵電(diàn)大(dà)學教授，主要(yào)從(có✘Ω↕ng)事(shì)領導理(lǐ)論、人(rén)力資源和(h↑  é)中國(guó)古代管理(lǐ)思想的(de)研究。&£÷φ中央電(diàn)視(shì)台《百家(jiā)講壇》主講人(rén)，入選2009年(nián)“十大(dà)國(guó)學講師(shī) ÷”。開(kāi)辟了(le)運用(yòng)管理(lǐ)學和(hé)心理(lǐ)學解讀(dú)傳統☆≈經典的(de)新領域，為(wèi)世界500強多(duō)家(jiā)企業(yè)提供咨詢>​×和(hé)培訓，受邀在全國(guó)各地(dì)進行≈∑€(xíng)了(le)近(jìn)千場(₽♦"chǎng)傳統文(wén)化(huà)、團隊管理(lǐ)等方面的(deδ§↓)講座，受到(dào)學員(yuán)廣泛歡迎，反響熱(rè)烈↕☆β☆。 

     10. 韓　昇：複旦大(dà)學曆史系教授， 博士研究生(shēng)導師(shī)，學術(£Ωε₩shù)委員(yuán)，武漢崇簡人(rén)文(wén)教育♥φ‌×中心傳統文(wén)化(huà)班授課師(≠¥±shī)資，中央電(diàn)視(shì)台★ ™​《百家(jiā)講壇》主講人(rén)。日✔™(rì)本關西(xī)大(dà)學東(dōng)西(xī)學術(shù)$♥™研究所外(wài)國(guó)研究員(yuán)，中國(guó★₹"§)社會(huì)科(kē)學院佛教研究中心特邀研究員(y•♣uán)，廈門(mén)大(dà)學宗教學研究所™€↑≠兼職教授。中國(guó)魏晉南(nán)北(běi)≠£β朝史學會(huì)常務理(lǐ)事(shì)兼副會(hu♥αì)長(cháng)，中國(guó)唐史學會(huì)理★​φ​(lǐ)事(shì)，中國(guó)日(rì)本史學會(huì)常務理(lǐ)•"​≥事(shì)，福建省曆史學會(huì)理(l‌πǐ)事(shì)，日(rì)本唐代史學會(huì)會(huì)員(yu ♣×♠án)，國(guó)務院特殊津貼獲得(de)者。

     11. 董   平：浙江大(dà)學哲學系主任、教授、博士生(shēng)導師(shī)，浙江大(dà)學中國₽™≠(guó)思想文(wén)化(huà)研究所所長(cháng)，浙江省文(wén)史研究館館員δ££✔(yuán)，2010年(nián)起受邀擔任中央電(diàn)視(shì)台百家(jiā)講♣♣​壇《傳奇王陽明(míng)》與《名相(xiàng)管仲》主講嘉§‌•∑賓。

     12. 孫立平：清華大(dà)學社會(huì)學系教授、£>博士生(shēng)導師(shī)。2006年(nián)被《南(nán)風(fēng)窗(chuāng)》評為€σ (wèi)“為(wèi)了(le)公共利益年(nián)度人(rén)物(wù)獎”λ←₽≥。 他(tā)對(duì)中國(guó)問(wèn)題的(de)研究，以保持獨立之精神、自(z↓₹∞ì)由之思想著稱。他(tā)在《财經》雜(zá)志(zhì)舉辦的♥÷φ(de)“2013：預測和(hé)戰略”年(nián)會(huì)上(shàng)↑↓發出的(de)盛世危言，一(yī)如(rú∑₽)既往，極具震撼力。

五、專家(jiā)資源 
      近(jìn)年(nián)來(lái)培訓、咨詢經驗及₹↕β 專家(jiā)資源，擁有(yǒu)來(lái)自(zì)教育€βε部國(guó)培專家(jiā)師(shī)資庫、華中師≥¶(shī)範大(dà)學、武漢大(dà)學、武漢市(shì)教科(kēε₩∑)院、湖(hú)北(běi)省內(nèi)示範性中小(xiǎo)學專家(jiā)及一(y¥↕¶•ī)線骨幹教師(shī)、全國(guó)特級教師(shī)等豐富專家(j£↕♦iā)資源。

六、培訓形式及時(shí)間(jiān)

1、專家(jiā)引領、名師(shī)指導。深入學習(xí)、領•λδ會(huì)、理(lǐ)解、把握當前形勢發展的(de)方向。

 2、問(wèn)題探討(tǎo)，成£×果分(fēn)享。以教育管理(lǐ)及管理(lǐ)新理(lǐ)念和(hé)新思考等為(wèi☆↕₩)交流重點開(kāi)展有(yǒu)針對(duì)性的(de)探討(tǎo)，使學員(yuán↓♦γ)在交流分(fēn)享中解除疑惑和(hé)難題，達到(dào)相(xiàng)互學習(xí)÷↕、共同進步的(de)目的(de)。

3、交流研討(tǎo)，案例分(fēn)析。通(tōng)過交流，了(l♥ ↓e)解當前教育管理(lǐ)中存在的(de)問(wèn)題，思考今後管理(lǐ)中應注↑₽§意的(de)問(wèn)題和(hé)對(duì)策

培訓時(shí)間(jiān)：2017年(nián)。

七、考核管理(lǐ)

由湖州教育發展研究院承擔培訓工(gōng)作(zuò)的(de)組織管理(lǐ)，對(duìπδ​Ω)學員(yuán)的(de)作(zuò)業(yè)、考勤、參與研討(tǎo)的(de)情況進行($€¶xíng)考核。考核合格者，頒發“湖州教育發展研究院培訓結業(yè)證書(shū)”。

八、服務收費(fèi)

服務費(fèi)用(yòng)根據各院校(xi&βào)具體(tǐ)服務要(yào)求，由雙方商定，提供正式培訓、咨詢發票(piàoε≈)，具體(tǐ)付款方式雙方協商約定。

九、聯系方式

咨詢熱(rè)線： 027-67867360     &nbs$δp;  辛亞莉：13026160307     

      官     €₩÷δ  網： www.hsdnu.cn      ≈‍∑Ω; www.hdyjy.org.cn

      Q    ε$¶✘    Q：  799387830     &nb≥€≤sp;  

      郵       箱： 799387830@qq.com