中國(guó)國(guó)學百家(jiā)講堂與智₽✔慧傳承高(gāo)級研修班培訓方案

國(guó)學，一(yī)國(guó)所固有(yǒu)之學術(sα§hù)也(yě)，貫道(dào)器(qì)以為(wèi)一(yī)，她(β¶tā)蘊藏著(zhe)恒久的(de)治世之道(dào)與人(rén)生(shēng)智≥≠≠慧。窮究經史微(wēi)言大(dà)義，博覽諸子(zǐ)燦爛文(wén)章(zhān&©'g)。以思維締造非凡視(shì)野，以仁義締造貴族品格，以聖賢智慧滋潤當下(xià)之™ ÷↓心态。儒家(jiā)之進取，助您自(zì)強不(bù)息；佛家(ji☆₹ā)之明(míng)心，可(kě)安頓人(rénβ∑)心；道(dào)家(jiā)之逍遙，讓♦π人(rén)心曠神怡；周易之精微(wēi)，助您窮神 ✔知(zhī)化(huà)；中醫(yī)之養生(s‍×¥hēng)，助您收獲人(rén)

企業(yè)實效課程開(kāi)發設計(jì)高(gāo)級研♠φ修班培訓方案

為(wèi)什(shén)麽學員(yuá ←¶n)在課堂上(shàng)反應不(bù)錯(cuò)，但(dàn)回到(d↓ ào)工(gōng)作(zuò)中卻不(bù)知(z♦≠♠hī)道(dào)怎麽應用(yòng)?為(wèi)什(shén)麽老(lǎo)師(shī)的(≠δ∞de)課程內(nèi)容豐富，學員(yuán)回到(dào)工(gōng)作(zuò)✘★≤∑崗位卻無法落地(dì)?這(zhè)很(hěn)大(dà)原因是(shì)培訓師(shī)不(bù‌α)知(zhī)如(rú)何有(yǒu)效結合學員(yuán)真實需求和(hé)企業(yè)實際情×$ α況來(lái)開(kāi)發課件(jiàn)!目前市(shì)場(chǎng)上(shàng)有₩φ •(yǒu)很(hěn)多(duō)流派的(de) “課程研發與設計(jì)”，↑σ∞π但(dàn)大(dà)部分(fēn)都(dōu)是(shì)單純從(c€★×óng)編寫課件(jiàn)的(de)角度出發。殊不(bù)知‍™(zhī)培訓是(shì)內(nèi)容、授課技(jì)巧的(de)、工(gōng<•∞δ)作(zuò)

領導幹部領導力塑造專題培訓

随著(zhe)十八大(dà)和(hé)兩會(huì)的(de)勝利閉↔  <幕，中國(guó)已經進入嶄新的(de)時(shí)代，“中國(guó)夢、★$改革夢、法制(zhì)夢、幸福夢”大(dà)幕徐徐開(kāi)啓。中國(gu★​ó)的(de)強國(guó)夢離(lí)不(bù)開(kāi)改革，離(lí)不(•≤bù)開(kāi)法制(zhì)，也(yě)離(lí)不(bù)開(kāi)公共管理(lǐ)<‌"；中國(guó)的(de)強國(guó)夢的(de)最∑ ¶£終目标是(shì)增加人(rén)民(mín)福祉，真正實現(xiàn)人(r₽α↕§én)民(mín)的(de)幸福夢。
基于此，華大(dà)教研院推出新形勢下(xià)基層公共管理(lǐ)專題班，旨在培養國(gu ₹βó)家(jiā)行(xíng)政管理(lǐ)部門(mén)事(shì)