一(yī)、 指導思想

  中國(guó)企業(yè)的(de)發展在≈π÷學習(xí)西(xī)方現(xiàn)代管理(lǐ)理(lǐ)念的(de)同時(shí)，更要(y&♥ào)領悟東(dōng)方傳統哲學智慧的(de)偉大(dà)力量，建立>β↔基于文(wén)化(huà)能(néng)動性的(de)戰略思維。作(zuò>​)為(wèi)中華文(wén)化(huà)的(de)繼承者，我們必須δ​重新審視(shì)國(guó)學，從(cóng)豐富的(de)思想寶庫中認識事(♦"★shì)物(wù)運行(xíng)的(de)規律、汲取深邃的(de)文(wén)化(∑×huà)管理(lǐ)內(nèi)涵，借助東(dōng)方文(wén)化(huà)精華促進管←&Ω'理(lǐ)技(jì)術(shù)的(de)​₽≈全面發展，推動社會(huì)的(de)進步。

  人(rén)文(w♦ 'én)企業(yè)家(jiā)是(shì)具有(yǒu)人(rén)文(wén)視 ↓¥¶(shì)野、人(rén)文(wén)關懷和(☆©hé)人(rén)文(wén)精神的(de)企業(yè)家(jiā)。一(yī)個(gè"$δ)具有(yǒu)人(rén)文(wén)底蘊的(de)企業(yè≈ )家(jiā)不(bù)僅能(néng)為(wε ♦èi)企業(yè)注入生(shēng)機(jī)勃勃和(hé)欣欣向榮的(de)活力← ，塑造出獨具特色和(hé)真正以人(rén)為(wèi)本的(de)企業(Ω♦φyè)文(wén)化(huà)，還(hái)能(néng)使自(zì)身(shēn)的(d€£e)人(rén)生(shēng)價值得(de)到(dào)更大(dà)程度的(de)彰顯↓≠σ。對(duì)于整個(gè)社會(huì)，一(yī)個(gè)具有(yǒu)人(rén)文(w ® ©én)精神的(de)企業(yè)家(jiā)不(bù)僅是(shì)國(guó)家(&"jiā)的(de)脊梁，更是(shì)人(rén)類文(wén)明(míng)進步的₽♣(de)集中體(tǐ)現(xiàn)。在對(duì)社會(huì)成就(jiù)的✘™(de)不(bù)懈追求過程中，許多(duō)企業(yè)家(jiā)産→‌ σ生(shēng)了(le)更高(gāo)層次的(de)精神需求，期望能(n$₽éng)進一(yī)步修煉自(zì)己的(♥∏de)人(rén)格，提升自(zì)己的(de)境界，從(cóng)而成就(σ δ↓jiù)卓越的(de)企業(yè)和(h≈‍←é)卓越的(de)人(rén)生(shēng)。

二、培訓目标

      通(tōng←§)過本課程的(de)學習(xí)将使學員(yuán)：

      1、提升個(gè)人(rén)的(de)品行(x ↑δíng)、素質、修養與格局，實現(xiàn)企業(yè)家(ji♥λ¥ā)由富而貴的(de)轉變；同時(shí)提升生(sh©•÷∏ēng)命質量

      2、研究各家(jiā)哲學思想，提升決策的(de)直覺、悟性、洞察力；®"提高(gāo)應付動态組織環境的(de)領導能(néng)力

      3、古為(wèi)今用(yòng)，以史為(wèi)鑒；提升政府官員(yuán)及企←φπ業(yè)家(jiā)的(de)政治智慧。

      4、懂(dǒng)得(de)遵循天地(dì)人(rén)三才之道≠&←(dào)的(de)宇宙大(dà)規律，有(yǒu€®>)助于營造良好(hǎo)的(de)企業(yè)文(wén)化(huà)、構築和(h<Ωé)諧社會(huì)。

      5☆©↔↔、國(guó)際競争與合作(zuò)中基本的✘♠(de)文(wén)化(huà)要(yào)求。

三、拟定課程

      分(fēn)為(wèi)格局篇、見(jiàn)地(dì)篇、視α÷♥(shì)野篇和(hé)膽識篇四個(gè)闆塊。

    ∑​     ♦π∑δ;        "←;    &nb☆πsp;   ×♣γ   &nb‌"sp;       ±∑;    >®∞     ₽≠•;    （可(kě)根據需求備選課程）

四、拟聘專家(jiā)

      1. 傅佩榮：台灣大(dà)學哲學研究所碩士，美(měi)國(guó)耶魯大(dà)學哲學博士，'≤δ專攻宗教哲學。曾任比利時(shí)魯汶大(dà)學客座教授，  •₩荷蘭萊頓大(dà)學講座教授，台灣大(dà)學哲學系主任兼研究所所長(♦↓cháng)，現(xiàn)任台灣大(dà)學哲學§•δ系、所教授。2009年(nián)6月(yuè)，在βσ∏央視(shì)《百家(jiā)講壇》主講《孟子(zǐ)的(de¥↔☆)智慧》。台灣《民(mín)生(shēng)報Ω∞≥(bào)》評選為(wèi)大(dà)學最熱(rè)門(mén)教授。獲台灣地(dì↔  )區(qū)教育主管部門(mén)頒發教學特優獎。《成功人☆¶π®(rén)生(shēng)》獲台灣最高(gāo)文(wén)藝獎♦¶★±，《儒道(dào)天論發微(wēi)》獲中正文(wén)化(huà)獎。

      2. 鐘(zhōng)　年(nián)：武漢大(dà)學現(xiàn)代心理(lǐ)學研究中心主任、•♣±✔武漢大(dà)學哲學學院心理(lǐ)學系教授。武漢崇簡人(rén)文(wé‍"n)教育中心傳統文(wén)化(huà)班授課師(shī)資。®×♥清華大(dà)學心理(lǐ)學系兼職教授、複旦大(dà)學心理(l∑  ∑ǐ)學研究中心兼職教授、北(běi)京大(dà)學人(rén)類學與民(÷♣mín)俗研究中心特約研究員(yuán)，中國(guó)人(rén)民(mín)解放≈<↕(fàng)軍通(tōng)訊指揮學院兼職教授，自(zì)工(gōng)作(zσ≤uò)以來(lái)，主要(yào)從(cóng)事(shì)≈ ε×心理(lǐ)學、社會(huì)學、人(rén)類學、✘γγ文(wén)化(huà)學、民(mín)俗學等領域的(de)研究，曾多(duō)次赴廣西(xī)、∞•±÷湖(hú)北(běi)、湖(hú)南(nán)等地(d≤×λì)的(de)漢族、瑤族、苗族、土(tǔ)家(jiā)族地(dì)區(qū)開(&↕≤'kāi)展田野調查，有(yǒu)關研究成果曾獲國(gu±§↑ó)家(jiā)民(mín)委、湖(hú)北(běi)省等處的(de)優秀<♣科(kē)研獎勵。

      3. 于曉非：著名佛教文(wén)化(huà)研究專家(jiā)、印度宗教研究專家(jiā)，中央黨校(xi‍β♦&ào)教授、北(běi)京大(dà)學禅學社首任名譽社長(cháng)、九華山(shān∏ )佛學院講座教授、中國(guó)人(rén)民(mín)大(d‌"∏‌à)學、清華、中大(dà)、浙大(dà)等高(gāo)校(xiào)國(guó)學課程©☆特聘教授。多(duō)年(nián)來(lái)$$←，于曉非教授以深厚的(de)佛學造詣和(hé)無礙的(de)≠¶辯才，樹(shù)立正見(jiàn)、破斥邪說(shuō)、如(rú≠→≥≥)法修行(xíng)、弘傳佛陀正法，并組織了(♥<↔le)大(dà)量弘法利生(shēng)的(de)活動，在宗教學界享有(yǒu)極↓£"$高(gāo)聲譽，被譽為(wèi)“亞洲最具魅力的(de)弘法居士”。

      4. 張國(guó)剛：清華大(dà)學人(rén)文(wén)教授，博士研究生(shēngΩφ≠£)導師(shī)，教育部長(cháng)江學者特聘教授。曾任清華大(dà)學曆史系主任暨思想文(w↑✔én)化(huà)研究所所長(cháng)，中國(guó)™≠唐史學會(huì)會(huì)長(cháng)；兼任教育部曆史教學指導委員(yuán)會(hδ≥uì)委員(yuán)。研究專長(cháng)：中國(guó)古代σ ₽ 史、中西(xī)文(wén)化(huà)交流史、隋唐史。

      5. 張　 鳴：中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學國(g→&uó)際關系學院政治學系教授、博士生(shēng)導師(shī)​λ。先後發表論文(wén)數(shù)十，學術(shù)随筆(bǐ)數(shù)十。專著"δ₽Ω有(yǒu)《武夫治國(guó)夢》、《鄉(xiāng)土(t₹∏≥✘ǔ)心路(lù)八十年(nián)－－中國(guó∏♦)近(jìn)代化(huà)過程農(nó¥ ‍↑ng)民(mín)意識 的(de)變遷》、《夢醒與嬗變－－戊戌百年(nián)沉思》、《拳民(mín)與教βφ↑民(mín)》、《鄉(xiāng)村(cūn)社會(hγσuì)權力和(hé)文(wén)化(huà)結構的(±"de)變遷（1903－1953》等，編著有(yǒu)《文(wén)革中的(de)名人(rén♣Ω→)之思》、 《百年(nián)春秋》等。

      6.&nbs' p;歐陽潤平：湖(hú)南(nán)大(dà)學工(gōng)商管理(lǐ)學院教授，企業(yè)倫理(lǐ)研♠<≈究中心主任。主要(yào)研究領域為(wèi)企€¥業(yè)倫理(lǐ)與企業(yè)社會(huì)責任，企業(yè)價值觀管理(γ∞lǐ)與企業(yè)文(wén)化(huàα↕"↔)，企業(yè)倫理(lǐ)化(huà)與戰略管理(lǐ)，旅遊可(k€¥₩ě)持續發展。擔任湖(hú)南(nán)大(dà)學、同濟大(π∏≠£dà)學、浙江大(dà)學、武漢大(dà)學EMBA課程主講教授。

     7.&n•→‌εbsp;趙　 林(lín)：武漢大(dà)學哲學院教授、博士生(shēng)導師(shī)，武漢大(dà)學“四大(dà)名嘴”之一(yī)。兼任中華外(wài)國(guó)哲學史學會(huì)和(hé)'ε全國(guó)宗教學學會(huì)理(lǐ)事(shì)，香港中文(wén)大(dà)學崇基學院、£<≥電(diàn)子(zǐ)科(kē)技(jì)大(dà)學和(hé)澳門(mén)科(kē)技↓ (jì)大(dà)學等校(xiào)的(de)兼職教授。近(jìn)十年σ€α(nián)來(lái)應邀前往國(guó)內(nèi)近(jìn)百所大(dà)學和(h"£≤☆é)港、澳、台地(dì)區(qū)的(de)一(yī)些(xiē)大(dà)學作(φ≈×£zuò)學術(shù)報(bào)告和(hé)人(rén)文(wén)素質講座，并在♥∑×中央電(diàn)視(shì)台百家(jiā)講壇和(h<∏♠é)許多(duō)城(chéng)市(shì)大(dà)講堂主講文(wén)化(huà)專題講座。®€≤

     8. 李工(gōng)真：武漢大(dà)學曆史學院教授、博士生(shēng)導師(shī)。李教授♥'‍₹因學識淵博而被稱為(wèi)“武大(dà)活字典”，是(shì)武漢大(dà)學“四大(dà)名嘴”之§"‌一(yī)，多(duō)次應邀前往國(guó)內(nèi)著名高(gāo)等學府∏•™γ從(cóng)事(shì)講學活動。由于在德國(guó)曆史研究方面的(de)突®¥ $出貢獻，應邀擔任中央電(diàn)視(shì)♥×​ 台大(dà)型紀錄片《大(dà)國(guó)崛起》之《帝國(guπ≤ó)春秋》篇學術(shù)指導， 并多(duō)次受邀香港鳳凰衛視(shì)《縱橫中國(guó)₩↕©》欄目擔任特邀嘉賓。

     9. 趙玉平：北(běi)京郵電(diàn)大(dà)學教授，主要(yào)從(‍​™<cóng)事(shì)領導理(lǐ)論、人(rén)力資源和(hé)中國(guó)古代管理(lǐε&)思想的(de)研究。中央電(diàn)視(shì) ∞台《百家(jiā)講壇》主講人(rén)，入選2009年(nián)“十大(dà)國(guó)學講師(shī)”。開(kāi)辟了(le)運用₽‍$(yòng)管理(lǐ)學和(hé)心理(lǐ)學解讀(dú)傳<≈•☆統經典的(de)新領域，為(wèi)世界500強多(duō)家(jiā)企業(yè)提供咨詢和±↑®φ(hé)培訓，受邀在全國(guó)各地(dì)進行(xε€σ↓íng)了(le)近(jìn)千場(chǎng)傳統文(wén)化(huà)、團隊管理(l$♥→ǐ)等方面的(de)講座，受到(dào)‌δ©學員(yuán)廣泛歡迎，反響熱(rè)烈。 

     10. 韓　昇：複旦大(dà)學曆史系教授， 博士研究生(shēng)導師(shī)，學術(shù)委員(yuán)，α♣武漢崇簡人(rén)文(wén)教育中心傳統文(wén)化(huà)班授課師(shī) ®資，中央電(diàn)視(shì)台《百家(ji™✘₹♣ā)講壇》主講人(rén)。日(rì)本關西(xī)大(dà)學東(d€§β∑ōng)西(xī)學術(shù)研究所外(wài)國(guó)研究員(yuán)，中國(g₽™uó)社會(huì)科(kē)學院佛教研究中心特邀研究員(yuán)，廈門(mén)大(dà)學宗✔•σ>教學研究所兼職教授。中國(guó)魏晉南(nán)北(běi)朝史學會(huì)常♠​α₩務理(lǐ)事(shì)兼副會(huì)長(>∏↑cháng)，中國(guó)唐史學會(huì)理(lǐ)事 ≠(shì)，中國(guó)日(rì)本史學會(h¥ uì)常務理(lǐ)事(shì)，福建省曆史學會(huì)∏&←理(lǐ)事(shì)，日(rì)本唐代史學會(huì)會(huì)員(yuán)Ω∑♥，國(guó)務院特殊津貼獲得(de)者。

     1®"1. 董   平：浙江大(dà)學哲學系主任、教授、博士生(shēng)α♠導師(shī)，浙江大(dà)學中國(guó♠∞)思想文(wén)化(huà)研究所所長(cháng)，浙江省文(wén)史研究館館員(y↑Ωuán)，2010年(nián)起受邀擔任中央電(diàn)視(shì)台百家(j≈↑™★iā)講壇《傳奇王陽明(míng)》與《名相(xiàng)¶≥≤管仲》主講嘉賓。

     12.&n←<>bsp;孫立平：清華大(dà)學社會(huì)學系教授、博士生(s''hēng)導師(shī)。2006年(nián)被《南(nán)風(fēng)窗(chuān✔↔¶g)》評為(wèi)“為(wèi)了(le)公共利益年(nián)度人(rén)物☆®§(wù)獎”。 他(tā)對(duì)中國(guó)問(wèn)題的(de)研ε÷究，以保持獨立之精神、自(zì)由之思想著稱。他(tā)在《财經》雜(zá)志(zhì)舉辦的↑∞(de)“2013：預測和(hé)戰略”年(n•≥✘ián)會(huì)上(shàng)發出的(de)盛世危言，一(yī)如(rú)既往≤π，極具震撼力。

五、專家(jiā)資源 
      近(jìn)年(nián)來(lái)培訓、咨詢經驗及專家(jiā)資源，擁有(yǒu)來(•↑>↓lái)自(zì)教育部國(guó)培專家(jiā)師(shī✘∏‌)資庫、華中師(shī)範大(dà)學、武≤ ∑ 漢大(dà)學、武漢市(shì)教科(kē)院、湖(hú)北(běi)省內(nèi)示範性中小(x∞♥≠iǎo)學專家(jiā)及一(yī)線骨幹教師(shī)、全國(g←™€↓uó)特級教師(shī)等豐富專家(jiā)資源。

六、培訓形式及時(shí)間(jiān)

1、專家(jiā)引領、名師(shī)指導。深入學習(xí)、領  ✘會(huì)、理(lǐ)解、把握當前形勢發展的(de)方​♥向。

 2、問(wèn)題探討(tǎo)，成果分(fēn)享。以教育管理(← φ<lǐ)及管理(lǐ)新理(lǐ)念和(hé)新思考等為(wèi)交流重點開(kāi)展有 σ(yǒu)針對(duì)性的(de)探討(tǎo)，使學員(y"≈uán)在交流分(fēn)享中解除疑惑和(hé)難題，達到(d​<★ào)相(xiàng)互學習(xí)、共同進步的(de)目∞‌<Ω的(de)。

3、交流研討(tǎo)，案例分(fēn)析。通(tōng)過交流，了(¥‍le)解當前教育管理(lǐ)中存在的(de)問(wèn)題，思考今後管理(lǐ)中應注意的(d∑₩$εe)問(wèn)題和(hé)對(duì)策

培訓時(shí)間(jiān)：2017年(nián)。

七、考核管理(lǐ)

由湖州教育發展研究院承擔培訓工(gōng)作(zuò)的(de)組織管理(lǐ)，對(duì)學員(yuá‌≠n)的(de)作(zuò)業(yè)、考勤、參與研討(tǎo)的(de)情況進行(×>​¥xíng)考核。考核合格者，頒發“湖州教育發展研究院培訓結業(yè)證書(shū)”。

八、服務收費(fèi)

服務費(fèi)用(yòng)根據各院校(xiào)具體(tǐ)服務☆♥✘要(yào)求，由雙方商定，提供正式培訓、咨詢發票(piào)，具體(tǐ)付款↓•←方式雙方協商約定。

九、聯系方式

咨詢熱(rè)線： 027-67867360     &nb≥Ω∑<sp;  辛亞莉：13026160307     

      ¥★♣官       網： www.hsdnu.cn      &n÷↕bsp;www.hdyjy.org.cn

      Q   &nbsσ≤ φp;    Q：  799387830    &n' ✘βbsp;   

      郵      γ  箱： 799387830@qq.com