一(yī)、 指導思想

  靜(jìng)觀古今中外(wài✘€♦∏)，凡善為(wèi)賈者，其識必廣；凡善取利者，其智亦高(gāo)。商'↕‌以智為(wèi)本，而智以人(rén)為(wèi)樞，故欲戰略領先者，必先←↓修一(yī)國(guó)之學，運用(yòng)國(guó)學之智慧達到(dào)φ≈♣善思、善行(xíng)的(de)至高(gāo)境界。本課程融合國(guó)學之經典✘$智慧，提煉萬物(wù)運行(xíng)之規律，彙聚名師(shī)名家(jiā)鼎力打造新♥★一(yī)代卓越商界領袖！

“觀乎天文(wén)，以察時(shí)變；觀乎人(rén)文(wén)，以化(huà)成天下(x✔♥ià)。”人(rén)文(wén)是(shì)人(rén)類文(wén)化(huו₽à)的(de)精粹，是(shì)人(rén)類精神和(hé)智慧的(de)源≠©φ₽泉，是(shì)我們每個(gè)人(rén)不(bù)可(kě)或缺的↕₹(de)精神土(tǔ)壤。古往今來(lái)，曆代偉人(rén)唯以修身(shēn)，方可(→σ§kě)齊家(jiā)、治國(guó)、平天下(§Ωxià)。人(rén)文(wén)思想源遠(yuǎn)流長(cháng)，Ω←→博大(dà)精深，已成為(wèi)領導者必修之學。一(yī)個(↑₽gè)沒有(yǒu)人(rén)文(wén)底蘊的(de)管理(lǐ)者，成♥ ≈一(yī)時(shí)之功易，成一(yī)世之功難。領導者的(de)視(shì)野、修為(wèiλ≠)、思維模式和(hé)人(rén)文(wén)底蘊決定了(le)事(shì)÷λ業(yè)發展最終所能(néng)達到(dào)的(de)高(gāo)度←&↔和(hé)長(cháng)度。成就(jiù)偉大(dà)領導βφ者，唯有(yǒu)将博大(dà)精深的(de)人(rén)文(wén)智←←✘慧和(hé)現(xiàn)代管理(lǐ)理(lǐ)念進行(xíng)有(yǒu)機(jΩ↕ī)結合，古為(wèi)今用(yòng)，西(xī)為(wèi)中用(yòng)，®↓$₽博采衆長(cháng)，才可(kě)成就(jiù)偉業(yè)，締造領導者完美(↔←£↑měi)人(rén)生(shēng)。

二、培訓目标

       通(tōng)過本課程的(de)₩&→γ學習(xí)将使學員(yuán)：

       1、整合人(rén)脈。同學聯誼會(huì)，打造最具活力、契合點的(de)同學經濟體(tǐ)，整合全國(g≠←★>uó)各地(dì)精英同學資源，終身(shēn)受益。

       2、重在體(tǐ)驗。組織豐富多(duō)彩的(de)遊學活動和(hé)第二課堂，為(wèi)↕★§ 同學們帶來(lái)不(bù)一(yī)樣的(de)傳統文↓→£ (wén)化(huà)體(tǐ)驗。

三、拟定課程

      分(fēn)為(wèi)員(yuán)工(gōng)® ♣快(kuài)速成長(cháng)通(tōng)道(dào)和(hé)企業(yè)升級通(tō₽✔≈ng)道(dào)兩幾個(gè)闆塊。

       &n'✘φ≤bsp;      &nΩ↕ ±bsp;       &n↓π≤bsp;    ✘®      &nbsα↑$αp;      ←♥;   &nbs≤απ≈p;     ≈→® （可(kě)根據需求備選課程）

四、拟聘專家(jiā)

      1. 楊立華：北(běi)京大(dà)學哲學系教授

      2.&nb ↓sp;李 曉：中國(guó)政法大(dà)學商學院教授、博士生(shēng≤π)導師(shī)、副院長(cháng)，CCTV百家(jiā)講壇“商賈傳奇”主講人(rén)

      3. 王嶽川：北(běi)京大(dà)學中文(wén)系教授，博士•✔生(shēng)導師(shī)，享受國(guó)務院特殊津貼專家(jiā)，北(běi)京大(d<✔β₹à)學書(shū)法藝術(shù)研究所所長(cháng)，當代中國∏ ✔(guó)書(shū)法“文(wén)化(huà)書(shū)法”理(lǐεΩ₹ε)論的(de)創始人(rén)。

      4α₽ . 方爾加：清華大(dà)學教授，集儒、道(dào)、法≈®于一(yī)身(shēn)，容古今中外(wài)為(←↓∑wèi)一(yī)體(tǐ)

      5.&nb≠​<sp;金(jīn)海(hǎi)峰：長(cháng)春大(dà)學國(guó)學研究♥↓≈發展中心主任，長(cháng)春大(dà)學人(rén)文(wén)學院↕≈σ♠教授，東(dōng)北(běi)師(shī)範大(dà)學特聘碩士生(∑εshēng)導師(shī)，金(jīn)蛋格規範字書(shū)寫教學法發明(míng)人(rén)​ 、專利權人(rén)

      6. ₽♠王曉毅：清華大(dà)學曆史系教授、博士生(shēng)導師(s≠<hī)。長(cháng)期緻力于中國(guó)古代思想史 ε，特别是(shì)魏晉思想史研究

      7☆♥↑β. 齊善鴻：曾任南(nán)開(kāi)大(dà)學商學院副院長(cháng)，現(xiàn↓§€)任教育部直屬“中國(guó)哲學社會(huì)科(kē)學管理(lǐ)創新研究中心”主₹&σ任、南(nán)開(kāi)大(dà)學企業(yè)文(wén)化(h•♥>™uà)研究中心主任、南(nán)開(kāi)大(d ↔ à)學醫(yī)院院長(cháng)、南(nán)開(kāi)大(dà)學紅γ♠€☆(hóng)十字會(huì)秘書(shū)→≈長(cháng)

     &nε‍bsp;8. 張松輝：湖(hú)南(nán)大(dà)學嶽麓書(shū)院教授，博士生(shēng)導師(sh↓✘ ₩ī)

      9.&n✘✔bsp;李四龍：北(běi)京大(dà)學哲學系、宗教學系教授；γ≠<研究領域：中國(guó)佛教史、佛教哲學、比較宗教學

     10. 黃(huáng)樸民(mín)：中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學圖書(shū)館館長(cháng)、國($​₹$guó)學院教授、博士生(shēng)導師(shī)✔ δδ、中央電(diàn)視(shì)台“百家(jiā)講壇”欄目《孫子(zǐ)兵(bīng)法》主講學者

五、專家(jiā)資源
     近(jìn)年(nián)來(lái)培訓、咨詢經驗及專家(ji≠∏ā)資源，擁有(yǒu)來(lái)自(zì)教育部國•‍(guó)培專家(jiā)師(shī)資庫、華中師λ€(shī)範大(dà)學、武漢大(dà)學、武漢市(shì)教科(kē)院、湖(hú)北¥♥∏♦(běi)省內(nèi)示範性中小(xiǎo)學專家↑σ©(jiā)及一(yī)線骨幹教師(shī ↕™)、全國(guó)特級教師(shī)等豐富專≈§家(jiā)資源。

六、培訓形式及時(shí)間(jiān)

1、專家(jiā)引領、名師(shī)指導。深入學習(xí)、領會(huì)π←↓™、理(lǐ)解、把握當前形勢發展的(de)方向。

 2、問(wèn)題探討(tǎo)，成果±≥'÷分(fēn)享。以教育管理(lǐ)及管理(lǐ)新理(lǐ)念和↑↕¶↔(hé)新思考等為(wèi)交流重點開(kāi)展有(yǒu)針對(duì)性的( ÷©de)探討(tǎo)，使學員(yuán)在" ♣交流分(fēn)享中解除疑惑和(hé)難題，達到(dào)相(xiàng)互學習(xí)←↓®、共同進步的(de)目的(de)。

3、交流研討(tǎo)，案例分(fēn)析₩∞ ↓。通(tōng)過交流，了(le)解當前教育管理(lǐ)中存在的(de)問(∏♥wèn)題，思考今後管理(lǐ)中應注意的(dβ‌e)問(wèn)題和(hé)對(duì)策

培訓時(shí)間(jiān)：2017年(nián)。

七、考核管理(lǐ)

由湖州教育發展研究院承擔培訓工(gōng)作(zuò)的(de)組織管理(lǐ)，對(∑$'εduì)學員(yuán)的(de)作(zuò)業(yèλ☆)、考勤、參與研討(tǎo)的(de)情況進行(xíng)考核。↔γφ考核合格者，頒發“湖州教育發展研究院培訓結業(yè)證書(shū)”。

八、服務收費(fèi)

服務費(fèi)用(yòng)根據各院校(xi®¥★£ào)具體(tǐ)服務要(yào)求，由∑ "雙方商定，提供正式培訓、咨詢發票(piào)，具體(tǐ)付'σ 款方式雙方協商約定。

九、聯系方式

咨詢熱(rè)線： 027-67867360   &✔>∞δnbsp;    辛亞莉：13026160307     

      官       ←↑ 網： www.hsdnu.cn    £    www.hdyjy.™εorg.cn

      Q   &•∞ nbsp;    Q：  799387830  &nbs‌¥p;     

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