≈  9月(yuè)22日(rì)上(shàng)午九點，由武漢市(shì)黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)主辦、湖州教育發展研究院承辦的(de)“2017年(nián)黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼¶'骨幹校(xiào)（園）長(cháng)培養工(gōng)程動員(y± ∏uán)會(huì)”在黃(huáng)陂區(qū)教育局四樓隆重舉行(xíng)。黃(huáng)陂區(qū)教育局紀委書(shū)記陳源樂(yuè) ；黃(huáng)陂區(qū)職業(yè)技(jì)術(shù)學校(xiào)校(x£ε iào)長(cháng)黃(huáng)喜國(guóΩ₽)；黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)副校(xiào)長(ch©♦÷πáng)方志(zhì)；湖州教育發展研究院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊以及來(lái)自(zì)黃(huáng)陂區(qū)的(de)50名中小(xiǎo)學骨幹校(xiào)長(cháng)和(hé)幼兒(ér)園園γγ長(cháng)們參加本次動員(yuán)會(huì)，動員(yuán)會(huì)由黃(huáng)陂局教育局人(rén)事(shì)科(kē)←¶科(kē)長(cháng)何利民(mín)主持。 

    ₩♥   動員(yuán)會(huì)首先邀請 ↔₹±(qǐng)武漢市(shì)首屆名校(xiào)長(cháng)培訓班結業(yè)€§σ≠學員(yuán)，吳瑞國(guó)校(xiào)<≥長(cháng)和(hé)黃(huáng)陂區(qū)研子(zǐ)幼兒(ér∑↔)園黃(huáng)晶園長(cháng)作(zuò>←)為(wèi)學員(yuán)代表發言。兩位優秀的(¥‍®→de)校(xiào)（園）長(cháng)結合自(zì)己的(de)學習β&®(xí)經曆與工(gōng)作(zuò)'£ π經曆和(hé)全體(tǐ)學員(yuán)分(fē ₽n)享自(zì)己的(de)學習(xí)成果，≥¶并代表全體(tǐ)學員(yuán)承諾，參加區(§≥βπqū)級名校(xiào)（園）長(chán→×±©g)培訓，倍感榮幸，培訓期間(jiān)将嚴格遵守學習(xí)紀律β∏≠ε，不(bù)負衆望，虛心求教，提升自(zì)身(<↓shēn)綜合素養，推動黃(huáng)陂區(qū)教育整體(tǐ)質量₹Ω♦提升。

       其次，黃(huá©☆ng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)校(xiào)長(cháng)方志(♠↑zhì)發言，他(tā)指出校(xiào)（園）長(cháng)♦ "‌作(zuò)為(wèi)學校(xiào)的(de)管理(☆®£lǐ)崗位，面臨安全、升學、各種檢查、家(jiā)長(cháng)、社→♠£會(huì)等多(duō)重壓力，被社會(huì)格外(wài)關注，在輿論風(fēng)§≈±口浪尖，每個(gè)校(xiào)（園）長(cháng)在負重前行(Ωσxíng)。提升校(xiào)（園）綜合管理(lǐ)能(néng)力素養，培養名校(xiào±¥≤‍)長(cháng)是(shì)學校(xiào)發展、教育發'¶↔ε展的(de)重要(yào)基礎。區(qū)教育局、教師(shī)進修學校(xiào)高(gāo)β₹★γ度重視(shì)名校(xiào)長(cháng)培養，希≠↕ 望為(wèi)黃(huáng)陂區(qū)的(de)優"‍♦×秀校(xiào)（園）長(cháng)搭建一(yī)↔™£¶個(gè)共同學習(xí)、交流的(de)平台，通(tōng)過‍₽φ>專家(jiā)講座、案例分(fēn)析、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、頭腦(nǎ×​∏o)風(fēng)暴、高(gāo)峰論壇、在崗研修等多(duō)元化(huà)培訓模式，提升黃₽®≤(huáng)陂區(qū)優秀校(xiào)（園）長(cháng)的(de)綜合管理¥€ ↔(lǐ)能(néng)力，開(kāi)拓教育視(s×♦€hì)野，更新教育理(lǐ)念。

       再次，武漢華大(d&↑à)教育發展研究院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊發言，作(zuò‍∞↑€)為(wèi)培訓第三方服務單位，徐院長(cháng)，首先向全體β‌δ(tǐ)校(xiào)（園）長(cháng)介紹了(le)此次黃(huáng)陂區(qū)名校(x§↕iào)（園）長(cháng)培養工(gōng)程的(de)大(dà)緻培↕ 訓框架及方式，并承諾培訓期間(jiān)華大(dà)教研院将舉全院之力，組織教育專家(>♠ε↔jiā)，精心設計(jì)培訓課程，精選培訓師(shī)資，充分(fēn)發揮教育教學管理(lǐ)優勢，以優質、精幹的(de)工(gōng)作(zuò)隊伍α≠≤ 全力投入，讓學員(yuán)學有(yǒu)所獲，學有(yǒu)所樂(yuè)，學有(yǒu)所得(de)。σ§

       ₽±✘→最後，黃(huáng)陂區(qū)教育局紀委書(shū)記陳源樂(yuè)作(zuò)了(le ×‌$)重要(yào)講話(huà)，他(tā)指出本次名校(xiào)（園）長(chán•< Ωg)培養工(gōng)程備受區(qū)教育局高(gāo)度重視(shì)≤✘♣₹，培養對(duì)象通(tōng)過區(qū)教校(xiào)、教育局層層 ε≤β篩選，嚴格選拔，在兼顧年(nián)齡、片區(qū)✔±δπ的(de)同時(shí)，擇優能(néng)幹事(shì)、肯幹事(shì)、有(yǒ✘₽<u)業(yè)績、敢擔當者入選，參加學習(xí)，希望全體(tǐ)學員(yuán)能(né ↓≤ng)夠珍惜此次機(jī)會(huì)，不(bù)負衆望。同時(shí)，陳書(shū)記向全體¥ >(tǐ)學員(yuán)提出四點學習(xí)♥↑↕☆要(yào)求，1、提高(gāo)認識，大(dà)家(jiā)都(dōu)承擔管理(lǐ)工(gōng)作₹¶(zuò)，忙是(shì)常态，但(dàn)磨刀(dāo)不( ÷×bù)誤砍柴工(gōng)的(de)道(dào)理(lǐ)₹ 都(dōu)應該懂(dǒng)，要(yào)妥善解決工(gōng)學矛盾。2、做(zuò)行™π↓±(xíng)動派，聽(tīng)記、研討(tǎo)、專注潛心。3、在實踐中驗證、反思'σα±，不(bù)在工(gōng)作(zuò)崗位上(shàng§"✘π)獲得(de)驗證的(de)理(lǐ)論都δ≈ε<(dōu)是(shì)空(kōng)談，沒有(yǒu)足夠反思的(de)學習(xí)都(d♥♥•ōu)不(bù)叫學習(xí)。4、成果應用$♣♥(yòng)，每一(yī)位學員(yuán)都(↑¶dōu)要(yào)在專家(jiā)引領、同伴互助、相(xiàng)互激發的(de)學習(xí)中•$磨煉出自(zì)己的(de)教育思想。并在崗位上(shàng)形成自(zì)己的(de↕γ)工(gōng)作(zuò)風(fēng)©₩∑≥格，成為(wèi)推動黃(huáng)陂教育質量≠£•提升的(de)“關鍵少(shǎo)數(shù)•×ε∞”，預祝本次培養工(gōng)程圓滿完成₩÷。

      據悉，本±β次名校(xiào)（園）長(cháng)培養工(gōng)程計(jì)劃兩年(nián)α×γ≠時(shí)間(jiān)在全區(qū)範圍分(fēn)期遴選、培養50名有(yǒu)較大(dà)發展潛力的(de)優秀、骨幹中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)（≈π☆園長(cháng)），通(tōng)過理(lǐ)論學習(xí)、專家(ππjiā)指導、教育考察與課題研究等形式進行(xíng)重點培養，ε©‍​使其教育理(lǐ)論素養和(hé)創新實踐能(néng)力得(de)到(dào)全'♣面提升，特色風(fēng)格更加鮮明(míng)，為(wèi)成長(cháng)為(wèi¥π<→)黃(huáng)陂區(qū)教育領軍人(rén)才和(hé)專家(jiā)型校(xiào)長(cháng)，推動黃(huáng)陂教育✔ε整體(tǐ)質量提高(gāo)。

    &Ω       ★≈;   &‍↕♥₩nbsp;  &nbsα✔ππp;      &σ↑÷nbsp;   &nε₩bsp;   ≥♦​;        ​Ω;      "¥α£      ↓$;      &nb'±'♣sp;        ₽£₩∞;        &©♥nbsp;