參加黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼骨幹校(x§¶iào)（園）長(cháng)培養工(gōn∏©±g)程高(gāo)級研修班近(jìn)一(yī)年(nián) §¥，回望一(yī)年(nián)來(lái)的(de)學習(xí)曆程，重新審視(shì)和(hé)®>思考自(zì)己的(de)學校(xiào)管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，展望↕↕‍未來(lái)的(de)辦學之路(lù)，我的(de¶♠ ≥)思路(lù)逐漸清晰。

這(zhè)次培訓學習(xí)時(shí'→→)間(jiān)跨度較長(cháng)，內(nèi)容豐富，形式多(δ¶duō)樣，同時(shí)注重實效性和(hé)針對(duì)性，适應了(le)新時(✘∏≈₩shí)代的(de)發展要(yào)求，有(yǒu)助于提高(gāo)學校(xiào£δ®₽)教育管理(lǐ)水(shuǐ)平。黃(huáng)陂區(qū)參加學習(xí←•↓✘)的(de)50位校(xiào)（園）長(cháng)都(dōu)有÷¥∑♥(yǒu)一(yī)個(gè)共同體(tǐ)會(huì)：開¶≤(kāi)闊了(le)眼界，學到(dào)了(le)知(zhī)識，提高(gāo)λ¥✘了(le)管理(lǐ)水(shuǐ)平。

具體(tǐ)說(shuō)來(lái)，第一(yī)階段的(de)培訓在2017年(nián)9月(yuè)26日(rì)啓動，地(dì)點在華中師(shī)λπ範大(dà)學。五天的(de)學習(xí)課程∑÷以講座為(wèi)主，兼以研討(tǎo)交流，重在理(lǐ)論提£←升。第二階段在11月(yuè)18—25日(rì)組織學員(yuán♣←‌)到(dào)成都(dōu)考察學習(xí)，其間(jiān)傾聽​≥(tīng)了(le)五位前沿教改專家(jiā)的(de)§₹←報(bào)告，參觀了(le)四所創新示範學校(xiào)，側重實‍€"踐體(tǐ)驗。第三階段的(de)學習(xí)在2018年(nián)1月(yuè)★₩∞®15日(rì)—17日(rì)，以微(wēi)β★講座為(wèi)主，強化(huà)創新。随後，回黃(huáng)陂舉辦了(le)主題論壇，交♠♦流學習(xí)體(tǐ)會(huì)。2018年(nián)4月'ε✔≈(yuè)23日(rì)，我們又(yòu)在武漢中學進行(xíng)了(le)一(yī)周的λ¶×≠(de)跟崗學習(xí)。2018年(nián)6月(yuè)23日(rì)我≤ε☆們一(yī)行(xíng)到(dào)深圳進行(x♣←íng)了(le)參觀學習(xí)。通(tōng)過跨區(qū)域學習(xí)，可(kě)以感>₽≈受到(dào)不(bù)同的(de)管理(lǐ)風≈£(fēng)格。

在繁忙的(de)工(gōng)作(zuò)中，能(§♣☆£néng)有(yǒu)這(zhè)樣的(de)學習(xí)機(jī)會(huì)，正好(hǎφ•©o)為(wèi)迷茫中的(de)我指明(míng)了(le)前進的(de)方向。在社會(huì♣'÷↕)極速發展的(de)今天，外(wài)部環境在改變，學生(shēng)的(de♥α"♥)成長(cháng)環境也(yě)在發生(shēng)變化(h©>¥uà)，作(zuò)為(wèi)教育管理(lǐ)工(gōng)→¶作(zuò)者，我的(de)思想觀念也(yě)應與時(shí)俱​λ≈進。通(tōng)過培訓學習(xí)，我明(míng)确了(le)₽"λ目标，提高(gāo)了(le)素養，也(yě)有(yǒ≈&φ©u)一(yī)些(xiē)體(tǐ)會(huì)跟大(dà≈→)家(jiā)分(fēn)享。

一(yī)、科(kē)學管理(lǐ)，發揮團隊精神

學校(xiào)如(rú)何建立一(yī)套科δ÷σ€(kē)學的(de)管理(lǐ)模式和(hé)運行(xíng)機(jī≤∑)制(zhì)，這(zhè)取決于校(xiào)長(cháng)的(de)個(gè)性風(fēn ↕‌g)格和(hé)管理(lǐ)能(néng)力。責任心、上(shàng)進心和(hé)開(kāi)闊"≥的(de)視(shì)野是(shì)一(yī)名優秀校(xiào)長(cháng)成功的(deπ•✔≈)基石，提升科(kē)學管理(lǐ)能(néng)力是<¥σ♦(shì)走名校(xiào)之路(lù)的(de)關鍵。

成都(dōu)市(shì)泡桐樹(shù§'γ)小(xiǎo)學副校(xiào)長(c©≥δγháng)陳冠夫踐行(xíng)科(kē)學發展觀，不≤←₩(bù)斷探索新形勢下(xià)的(de)‍∑學校(xiào)發展之路(lù)，開(kā>€≥i)啓了(le)教育改革的(de)先河(hé)，為(wèi)我們做(zuò)出了(le)示範∑₹≈↔。到(dào)底怎樣才能(néng)讓學校(xiào)成為(wèi)名校(xiào¥÷α)？陳校(xiào)長(cháng)給我們做(zuò)出了(le)明(m  íng)确的(de)回答(dá)：強化(huà)過程，重₹§"視(shì)管理(lǐ)；辦學品味高(gāo)，升學質量優。

如(rú)何落實？怎樣去(qù)做(zuò)？我一(yī)↓∞♥‌直在思考的(de)問(wèn)題，在這(zhè)次學習(xí)中找到(∞≥≈dào)了(le)答(dá)案，發揚團隊精神激發團隊力量就(jiù)是(shì)一(yīΩ" )條行(xíng)之有(yǒu)效的(de)途徑。其實，每個(gè)學校(xiào©>)管理(lǐ)者都(dōu)想把團隊精神落實到(dào)工(gōng)作(zu"★ò)中去(qù)。怎樣抓好(hǎo)團隊建設？如(rú)何提升執行(xíng)力？

名校(xiào)出名師(shī)，名師(shī)育名校(xiào)，這(zhè)是(sh'​←®ì)四川大(dà)學公共管理(lǐ)學院副院長(cháng)羅哲教授的(de)經驗之談。同時←∑(shí)，他(tā)對(duì)團隊建設提出了(le)自(zì)己的(de)見(jiàn)解，那φ≤£•(nà)就(jiù)是(shì)要(yào)抓核☆ γ↔心要(yào)素：凝聚力、決策力、執行(xíng)力、溝通(t©γōng)力和(hé)激勵力。落實到(dào)具體(tǐ)工(<‍gōng)作(zuò)中去(qù)，就(jiδ↕§≈ù)是(shì)要(yào)為(wèi)學校(xiào)找方向，為♣±(wèi)學生(shēng)找出路(lù)，給教師(shī)角色進行(xí♠‍'ng)精準定位，激活一(yī)切能(néng)動要(yà≤β✔≤o)素，形成合力。

黃(huáng)陂六中在教學管理(lǐ)上(sh™¶₽☆àng)，借鑒了(le)兄弟(dì)學校(xiàoδφ $)的(de)經驗，摸索出一(yī)套适應學校(xiào)發展的(de¶§)管理(lǐ)模式，其核心就(jiù)是(shì)年(niánβ♦φ≠)級組負責制(zhì)。這(zhè)種制(zhì)度讓權力下(xià)移，解β®放(fàng)了(le)政教處和(hé)教務Ωφ¥¶處，讓各大(dà)處室從(cóng)宏觀上(shàng)管控職能(néng)部門(mε"∑én)，把年(nián)級組推上(shàng)一(yī)線，賦予年(nián)級組更多(duō)的≤♥(de)權力，擔當起更多(duō)的(de)δ‌↑λ責任。年(nián)級組負責制(zhì)γ§的(de)最大(dà)好(hǎo)處是(shì)減去(qù)了(le)一(yī)些(xiē≤←)中間(jiān)環節，提高(gāo)了(le)辦事(shì)效率，遵循了(l♠×e)科(kē)學管理(lǐ)方針，體(tǐ)現(xiàn)£&☆≠了(le)人(rén)文(wén)關懷，更接Ω‌®地(dì)氣，更有(yǒu)活力。

二、不(bù)斷創新，搶抓機(jī)遇謀發展

時(shí)代在發展，社會(huì)在進步，教育面臨δσ著(zhe)前所未有(yǒu)的(de)機(jī)遇和(hé)挑戰。未來(lái)的(de©€'α)教育，分(fēn)工(gōng)更明(mín≤& >g)确，更加注重創新，這(zhè)就(jiù)↑∞ε↕需要(yào)校(xiào)長(cháng)出思想、中層出策略、教師(shīδ​)出行(xíng)動。通(tōng)過學習(xí)，♠α校(xiào)長(cháng)們都(dōu)有(yǒu)一(yī)個(gè)清醒的(de)認識，時δ<(shí)不(bù)我待，我們要(yào)把學到(dào)的(de)新理(lǐ)念貫穿到(dàoΩφ )日(rì)常管理(lǐ)中去(qù)，我♥ε↔們要(yào)成為(wèi)教師(shī)進步的(de)發動機(jī)。

在成都(dōu)學習(xí)的(de)講壇上(shà'‌π ng)，專家(jiā)們通(tōng)過一(yīφ<≤₩)個(gè)個(gè)鮮活的(de)案例，讓我意識到(dào)新時(shí)期學∏↔校(xiào)管理(lǐ)者不(bù)能£α♣(néng)故步自(zì)封，要(yào)不(bù)斷适應變化(huà)中的(de)新常态，要('γ yào)用(yòng)新的(de)觀念認識發展中的(de∏ π☆)問(wèn)題，靈活解決難題，破解困局，勵志(zhì)前行(xíng)。

管理(lǐ)者有(yǒu)創新意識，學校(xiào‌™ε)就(jiù)會(huì)活起來(lái)。校φ ★(xiào)長(cháng)要(yào)®•λ有(yǒu)家(jiā)國(guó)情懷、奉獻精神，以銳意改革的(de)姿态迎€←₩接挑戰。在日(rì)常生(shēng)活中，我們既是(shì)學校(xiào)的(de)管理(l‍≈&∑ǐ)者，又(yòu)是(shì)教育活動的(de)參與者。不(bù)親臨一(±€↓ yī)線，不(bù)參加教研活動，脫離(lí)群衆，閉門(mén)造車(ch≠≥‍ē)，打造出的(de)隻會(huì)是(shì)空(kōng)中樓閣。

我們要(yào)站(zhàn)在曆史發展的(de)高(φΩgāo)度，看(kàn)世界發展的(de)潮流，跳(tiào)出教育看(kàn)教÷↓育，從(cóng)大(dà)處著(zhe)眼，從(cóng)長(cháng)≠"遠(yuǎn)規劃，探索教育改革的(de)新思路(l ≤♦ ù)。本次培訓第三階段學習(xí)有(yǒu)一(yī™ ≤←)個(gè)亮(liàng)點，就(jiù)是(shì)李玉平的​λπ↔(de)碼課。信息技(jì)術(shù)對(duì)教育的(de)發展具有(yǒ₹σu)重要(yào)作(zuò)用(yòng)，∑® 良好(hǎo)的(de)信息素養是(shì)教師(sh¥♣ī)終生(shēng)學習(xí)、不(bù)斷完善自(zì)身(shēn)£®λ的(de)需要(yào)。在信息化(hu× à)大(dà)潮中，學校(xiào)管理(lǐ)者要(y±<γào)擔當領頭雁，大(dà)力推進信息化(huà)教學πλ↕、信息化(huà)管理(lǐ)。

目前，學校(xiào)大(dà)都(dōu)安裝電(diàn)子(zǐ)白(bái)闆，網絡教學 ↕方興未艾。信息化(huà)教學帶來(lái)的(de)是(shΩ♠✘<ì)新模式、新內(nèi)容、新思想，它λ​★¶為(wèi)教學改革搭建了(le)新平台，÷δβ 我們要(yào)順勢而為(wèi)，推動課堂教學變革。用(yòng✘₩'←)好(hǎo)用(yòng)活網絡，打造信息校(xiào)±÷€園，不(bù)僅能(néng)提高(gāo)教學效率，更能(néng‍ )豐富學生(shēng)生(shēng)活。緊跟時(shí)代，與國(guó)際>¶§∑接軌，教育信息化(huà)是(shì)現(xiàn)α↑代教育改革的(de)必由之路(lù)。

建設與運用(yòng)課程資源庫，尋找合适的(de)教學資源，建立課程館，搭建與世界聯系的₩&(de)鏈接點，通(tōng)過網絡打通(tōng)與世界™β✔ 溝通(tōng)的(de)渠道(dào)，做(zuò)我校(xiào)想做(zuò)的(de)事(shì)，而且已經開(kāi)始做(→ zuò)。

走創新之路(lù)，強化(huà)信息校(xiào)園建設，已經成為(w‍ →èi)我校(xiào)共識。經過多(duō)年(nián)摸索，我校(xiào)已經建立了(le'₽∏)多(duō)種形式的(de)校(xiào)園網。黃(huáng)陂六中官 β•δ方網站(zhàn)已經開(kāi)啓，通(tōng)過這(​​±™zhè)個(gè)平台，大(dà)家(jiā)可(kě)以了(‌₽♣le)解學校(xiào)動态，查閱學校(xiào)檔案，分(fēn)享各類簡訊。與此同時(s£★≤€hí)，教師(shī)微(wēi)信群、班主任QQ群、各年(nián)級群等信息媒體(tǐ)的(de)運用(yòng)，使得(d£≤e)溝通(tōng)更便捷，信息傳播更快(kuài)<☆速。我們充分(fēn)利用(yòng)網絡平台，擴大(dà)了(le)學校(xiào)影(yǐ∞>↑ng)響，提高(gāo)了(le)辦事(shì)效率。

三、立足未來(lái)，走特色辦學之路(lù)

“為(wèi)每一(yī)個(gè)學生(shēng)提供合适£♣¶的(de)教育”，這(zhè)是(shì)我校(xiào)的(d★♣e)辦學理(lǐ)念，揚長(cháng)教育是(sh≈£>↕ì)這(zhè)個(gè)理(lǐ)念的(←<☆de)深化(huà)。多(duō)年(nián)來(lái)，∞§ ≈黃(huáng)陂六中一(yī)直在探索特色辦學之路σ (lù)，我們高(gāo)舉體(tǐ)藝特色大(dà)旗，不(bù)斷拓寬辦學思路(lù)。

作(zuò)為(wèi)一(yī)個(gè)副校(xi♦₽¶ào)長(cháng)，我分(fēn)管教學和(hé)政教，雙‍ ×重重擔一(yī)肩挑，責任重大(dà)。通(tōng)過學習(xí)培訓®≥，我深深地(dì)意識到(dào)，校(xiào)園文(wén)化(hu↔≈α<à)建設是(shì)學校(xiào)發展之魂，特色辦學之路(lù)是Ω∏♠ (shì)學校(xiào)的(de)生(shēng)存之道(dào)。

在全體(tǐ)同仁的(de)共同努力下(xià)，我欣喜地(dì)看(kàn)&©到(dào)六中的(de)發展勢頭良好(hǎo)，變化(huà)日(rì)新月(y∞ ✘uè)異。以文(wén)化(huà)人(r★♣én)，以德育人(rén)，在我校(xiào)形α♠ ∞成了(le)整體(tǐ)風(fēng)貌。♠£₹€創新的(de)土(tǔ)壤已經鋪墊開(kāi)，求變的(de)氛圍正在形♣∑↑₽成，特色辦學是(shì)我校(xiào)曆屆領導人(rén)的(d↓π© e)共識。

近(jìn)幾年(nián)來(lái)，我校(xiào)在黃(huáng)陂範圍內(nè∑‌↔i)享有(yǒu)招收體(tǐ)藝特長(cháng)生(shēng)的(de)專項計(j←γ✘ì)劃，我校(xiào)體(tǐ)藝生(shēng)的(de)質量有(yǒu)了(l★¥₩•e)穩步提升。開(kāi)設日(rì)語σ→ε¶班這(zhè)一(yī)舉措貫徹了(le)我校(xiào)辦學理(lǐ)念，給那↔​↑(nà)些(xiē)英語沒有(yǒu)學好(hǎo)的(de)學生(shēng)提供一($¥↑≈yī)次機(jī)會(huì)，找到(dào)了(le)适合學生(shēng)發展的(de)新路(lù)徑。≠₽‍∑

特色教育的(de)根本指向是(shì)促進學生(shēng)更好(hǎo)地(dì)發展，特色建設πΩ ∑的(de)關鍵是(shì)轉化(huà)，不(bù)是(shì)模仿而是(shì)'δ定位，所以我們要(yào)有(yǒu)敢為(wèi)人(rén)先的(de)勇​∏氣。這(zhè)次外(wài)出學習(xí)催生(shēng)了(le)我推✔♣→₽動改革的(de)決心，點燃了(le)我走特色之路→±∞(lù)的(de)激情。

我們不(bù)一(yī)樣，我們擁有(yǒu)得(de)天獨厚的(d♦₽e)地(dì)理(lǐ)優勢，我們有(yǒu)多(duō)年(nián)高(gāo±​→)考成績的(de)積澱，曆年(nián)φ₽©來(lái)輝煌的(de)成績為(wèi)我校(xiào)赢得(de)了γ ↔(le)優質生(shēng)源。前期工(gōng)作(★♥↔zuò)已經打開(kāi)了(le)路(lù)λΩ₩徑，更增添了(le)全校(xiào)教師(shī)的(de)信心£$。

教育改革，理(lǐ)論先行(xíng)。黃('↔"huáng)陂區(qū)首屆校(xiào)&♥∑（園）長(cháng)培訓具有(yǒu)前瞻性，體(tǐ)現∞≥(xiàn)了(le)局領導的(de)改革決心。既然走出去(qù)了(le)，就(jiù)要φ₽ε(yào)把成功的(de)經驗帶回來(lái)。我們一(y∑¥$‌ī)定牢記使命，砥砺前行(xíng)，不(bù)辜∑Ω ☆負黃(huáng)陂區(qū)人(rén)民(mín)的(de)希望，用(yòng)實際行(xín¥&§g)動辦好(hǎo)學校(xiào)，為(wèi)黃(huáng)陂教¶→育多(duō)培養優質人(rén)才。我們更要(yào)著(zhe)眼于未♠₩€來(lái)，為(wèi)學生(shēng)​♦π∏終生(shēng)發展奠基，走強校(xiào)之路(lù)，實現(xiàn)名校&€≤(xiào)之夢。