通(tōng)過參加黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)舉辦的(de)骨幹校(xiào)長(cháng)研修班培訓學習(xí),我受益匪淺。知(zhī)名專家(jiā)的(de)傾情授課，讓我的(de)業(yè)務理(≠✘α©lǐ)論知(zhī)識更加充實；名星校(xiào)∑£長(cháng)的(de)實踐再現(xià‍≥n)，讓我的(de)管理(lǐ)理(lǐ)念不(bù)斷更新；精英學者的↑± (de)教育情懷，更是(shì)激勵我在精神追求上(shàng)愈發積極！作(zuò&Ωλ)為(wèi)一(yī)名學校(xiào)管理(lǐ)者，這(zhè)次學習(xí)進一(yīγ¥')步增強了(le)我對(duì)學校(xiào)教育管理(lǐ)的(de§ )責任感，現(xiàn)将此次學習(xí)的(de)心得(de)體(tǐ)會(huì)總結£∑為(wèi)以下(xià)幾個(gè)方面：₽ ✔α

一(yī)、正确的(de)思想意識

校(xiào)長(cháng)應明(míng)确作(zuò)為(wèi)一(yī€β)個(gè)學校(xiào)管理(lǐ)者的(de)正确含義、身(shēn)兼的(de)α✘§♥各種角色以及身(shēn)負的(de)各項職責。

首先，作(zuò)為(wèi)校(xiào)長(cháng)，我應該是(shì)學校(xiào)教職工(gōng)的(Ω¶<de)朋(péng)友(yǒu)，平等與其相(xiàng)處φ₽≈•。在生(shēng)活中，關心教職工(gōng)，盡力解決他(tā)們的(de)困難，使他(tā)≤ε≈們在工(gōng)作(zuò)中無後顧之憂，能(néng)全身(shēn)心地&®(dì)投入。在工(gōng)作(zuò)中，我必須起到(dào)表率帶頭作(zuò)用(yòng)，以身(shēn)作 ‍(zuò)則，要(yào)有(yǒu)擔當，以自(✘™βzì)己的(de)行(xíng)為(wèiβ↕≈)來(lái)感染教師(shī)。在作(zuò)風(fēng)上(shàng)，要(★ ↑yào)體(tǐ)現(xiàn)民(mín)主精神，多(duō)與相(xiàng)關部門(mén₹£)的(de)成員(yuán)進行(xíng)溝通(tōng)交流，遇∑★∑¥到(dào)問(wèn)題多(duō)引導、多(duō)激勵，同時(shí)要(yào)學會(hu€&•ì)适時(shí)适當放(fàng)權。尊重、信任每←™$β一(yī)位管理(lǐ)團隊成員(yuán)λβ®，使學校(xiào)領導班子(zǐ)成員(yuán)放(fàng)心、放(fàng)手地(dì)≤¥¶抓所負責的(de)學校(xiào)管理(lǐ)工(gōn✘ ↕γg)作(zuò)，做(zuò)到(dào)校(xiào)長(cháng)抓大(£←∞$dà)事(shì)，抓全面工(gōng)作(zuò)。在遇到(dào)教師(shī)無β"α≈力獨自(zì)解決的(de)問(wèn)題時(shí)，Ωλ★☆我再給予必要(yào)的(de)指導，培養團結進取的(de)教師(shī)集體(tǐ)，用←↑£♣(yòng)集體(tǐ)的(de)智慧來(lái)共同解決問(wèn)題。

其次，我也(yě)是(shì)廣大(dà)學生(shēng)的 β(de)大(dà)家(jiā)長(cháng)，應時(shí)刻關注學生π≠≠(shēng)的(de)各種情況。當好(hǎo)校(xiεβ•λào)長(cháng)不(bù)是(shì)隻與教師(shī)職工(gōng)&>有(yǒu)所交流，更重要(yào)的(de)是(shì)能(néng≈‌)耐心對(duì)待每一(yī)位學生(shēng)，積極參與到(d♣¥♠§ào)學生(shēng)的(de)學習(₩↔¶xí)生(shēng)活中去(qù)，拉近(&¶→jìn)與學生(shēng)間(jiān)的(de)距離(lí)。比如(rú)：在上(shàng)、放(fàng)學時(shí)間(jiān)，校(xiào)長(chá<& ng)校(xiào)門(mén)口值班制(zhì)，這(zhè)一(yī)舉措就(j®∞iù)帶來(lái)了(le)很(hěn)多(duō)方面的(de)積極影(βσyǐng)響:對(duì)于學生(shēng)而言，校(xiào)長(cháng)在門(mén ↔≠×)口迎接他(tā)們入校(xiào)，目送他(tā)們放(fàng)學，​×£可(kě)以增加學生(shēng)對(duα>ì)校(xiào)長(cháng)的(de±€®÷)親切感，增進彼此間(jiān)的(de)情感聯系；對(duì)于教師(shī)而言，校(xià÷↕o)長(cháng)迎送學生(shēng)的(de)φ←行(xíng)為(wèi)，對(duì)自(zì)己也(yě)↔φ是(shì)一(yī)種激勵與鞭策，有(↕ε≈yǒu)了(le)校(xiào)長(cháng÷×‌)的(de)示範，教師(shī)就(jiù)不(bù)會(huì)有(yǒ§γ£u)絲毫懈怠；對(duì)于家(jiā)長λ✘₩(cháng)而言，校(xiào)長(cháng)早晚在校(xiào)門(mén)λ↑δ♦口的(de)值守，增強了(le)家(jiā)長(chánαγg)對(duì)學校(xiào)的(de)信任，并且近(jìn)距離(lí)與家(jiā)長↕ ♦(cháng)接觸，有(yǒu)助于學校(xiào)聽(t​¥‌īng)取到(dào)家(jiā)長(cháng)對(duì)于學校(xiào)的(de)意&↑α見(jiàn)和(hé)建議(yì)，從(cóng)而改進學校(xiào)的(de)教學≠★ε和(hé)管理(lǐ)工(gōng)作(zu¶‍§ò)。另外(wài)，在學生(shēng)運動會(huì)、"&≈足球比賽、民(mín)樂(yuè)團表演等學生(shēng)活動中，我也(yě)積極參與，δα與學生(shēng)、家(jiā)長(cháng)站(zhàn)♥♠在一(yī)起，同鼓勵、共歡慶，這(zhè)些(xiē)行(xíng)為(wèi)，β 将我們對(duì)學生(shēng)的(de)關愛(ài)落到(d≤'↔ào)了(le)實處。

最後，校(xiào)長(cháng)是(shì)整個(gè)學校(xiào)的(de)領頭人(r×λ​☆én)，要(yào)以學校(xiào)的(de)發展、學生(shēng)的(d ₩e)成長(cháng)為(wèi)中心。我認為(wèi)，自(zì)己在以下(xià)幾個(gè)方面的(de)意識應繼續增 φ強：

一(yī)是(shì)服務意識。學校(xiào)的(de)運轉需要(yào)每一(yī)位教師(shī)的(de)共同努力， ≤要(yào)學會(huì)征求大(dà)家(jiā)的(de)意見(jiàn)和(hé)建γ✔"議(yì)，做(zuò)到(dào)互相(xiàng)支持，層層負責，從(cóng)各方面∏ε關心好(hǎo)每一(yī)位同志(zhì)±™'，建立好(hǎo)和(hé)諧團結的(de<σ)集體(tǐ)。

二是(shì)教育質量意識，教書(shū)育人(rén)是(shì)教師(shī)的(de)基本職責，校(xiào)長(cΩ'‌háng)工(gōng)作(zuò)的(de)核心是(shì)狠←§☆ 抓教育質量，教學質量是(shì)學校(xiào)的(de)生(₽©φ>shēng)命線，是(shì)一(yī)個(gè)學校(xiàλ ↓↑o)的(de)立足之本，是(shì)所有$¶•λ(yǒu)師(shī)生(shēng)的(de)共同榮譽。我們" §要(yào)不(bù)斷提高(gāo)管理(lǐ)水(shuǐ)平，提高δ↔(gāo)學校(xiào)的(de)教育質量。

三是(shì)創新意識，我們要(yào)不(bù)斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀，價值觀，樹±Ω✔(shù)立現(xiàn)代教學觀、學生(shēng)觀β♥ ，順應時(shí)代發展，不(bù)斷更♣​✘新教學方法，豐富教學內(nèi)容。

二、專業(yè)的(de)管理(lǐ)能(néng)力

校(xiào)長(cháng)是(shì)學校(xiào)的(de)領導者、決策者和(hé♥​)管理(lǐ)者。通(tōng)過對(duì)名校(xiào)的(de)訪學，我體(tǐ䥧™)會(huì)到(dào)，校(xiào)長(cháng)對(duì)學校(xiàoσ©₹λ)全局的(de)組織、協調和(hé)正确決策對(du↔ λ™ì)學校(xiào)未來(lái)的(de)發展是(shì)多(duō)麽重要(y× ∑₹ào)！我們要(yào)主動學習(xí)和(hé)了(le)解國(guó)家(jiā)的(de♥​)教育政策、法規，并結合本地(dì)區(qū)、本學校✘∏←(xiào)的(de)具體(tǐ)辦學條件(jiàn)，統籌全α↕校(xiào)的(de)工(gōng)作(zuò)，确定重點和(hé)¶εΩ¶中心，組織、協調、實施這(zhè)些(xiē)Ωβ¥工(gōng)作(zuò)任務，并達到(dào)預期¶γ的(de)效果。因此，我準備從(cóng)以下(xià)幾個(gè→ £₽)方面提升能(néng)力：

1.依法治校(xiào)的(de)能(néng)力，即依據國(guó)家(jiā)法律，貫徹落實國(guó)家(jiā)教育方 λ 針。首先，我們要(yào)學法、懂(dǒng)法，明(míng)确法律賦予學校(xiào)♥≤‍₹的(de)權利與相(xiàng)應的(de)義務，這(zhè)是(shì∏<)校(xiào)長(cháng)依法治校(xiào)的(de)前提'£↑>。

2.協調人(rén)際關系的(de)能(néng)力₩∞，學校(xiào)是(shì)一(yī)個(gè)大(dà)家(j$'αiā)庭，由個(gè)性各異的(de)教​α職工(gōng)組成，每天處理(lǐ)的(de)事(shì)情也(yě)會(huì)牽涉到(d↓✔÷ ào)不(bù)同的(de)人(rén)員(yuán)。在這(zhè)一(¥σ• yī)複雜(zá)的(de)人(rén)際交往過程中，難免會(huì)産生→¥↔≤(shēng)這(zhè)樣或那(nà)樣的(de)矛盾，校(xi‍"∑ào)長(cháng)處理(lǐ)矛盾、化(huà)解矛盾的(de)過程，也(yě)就±≤(jiù)是(shì)協調人(rén)與人(rén)↕∞之間(jiān)關系的(de)過程，而良好(hǎo)的(de)協作(zuò)關系是(€≈shì)促進學校(xiào)發展的(de)重要(yào)保證。

3.良好(hǎo)的(de)決策能(néng)力，要(yào)做(zuò)到(dào)多(duō)∑$π₽謀善斷，首先弄明(míng)白(bái)發生(shēΩ↑ng)的(de)問(wèn)題，在決策前掌握充分(fēn)且可(kě)靠的(de<≠ππ)信息，其次要(yào)善于聽(tīng)取不(bù)同的(de‍✔∑>)意見(jiàn)，去(qù)僞存真，最後根據掌握信息，從(cóng)實際出發，把握↔↔​時(shí)機(jī)，關鍵時(shí)刻當機(jī)立斷。

在管理(lǐ)能(néng)力的(de)提升上(shàng)，我準備從(cóng)以下(xià$β)幾個(gè)方面著(zhe)手：

1.明(míng)确職責，做(zuò)該做(zuò)的(de)事✘♣ ¶(shì)。由于時(shí)間(jiān)以及精力有(yǒu)限，學校(xiào)的(de)事(shì)情，我✘≤÷不(bù)能(néng)事(shì)無巨細、大(dà)包大(dà)攬，而應合理♠≤(lǐ)分(fēn)配任務，由不(bù)同部門(mén)來(lái)處理(lǐ)其職責範圍內(↑∞♠nèi)的(de)事(shì)，自(zì)己主 ↓要(yào)負責策劃和(hé)做(zuò)出決λ₽策。

2.發揚民(mín)主，集體(tǐ)參與。對(duì)于學校(xiào)的(de)重大(dà)事(shì)件(jiàn)，組織廣大§™☆×(dà)教師(shī)參與策劃，提出建議(yì)，我再在充分(fēn)發揮民$∏(mín)主的(de)基礎上(shàng)，做(zuò)出決斷，并φ & 勇于承擔責任。決策制(zhì)定後，再充分(fēn)調動廣大(dà)¥↕'教職工(gōng)的(de)積極性，督促落實各項工(gōng) ↑作(zuò)任務。

3.積極協調，及時(shí)反饋。校(xiào)長(cháng)要(yào∑♦∞∞)協調好(hǎo)各方面的(de)關系，對(duì)上(shàng)多(duō★σ←÷)争取，對(duì)外(wài)多(du £↓ō)聯系，對(duì)下(xià)多(duō)信任±®♠、多(duō)鼓勵、多(duō)支持。及時(shí)将消息 ↓上(shàng)傳下(xià)達，反饋各類信息，促進事(shì)務的(de)順利解決。

4.提升修養。孔子(zǐ)曰：“其身(shēn)正，不(bù)令而行(xíng)；其身(shēn)™≈不(bù)正，雖令不(bù)從(cóng)。”<÷‌要(yào)使教師(shī)信服，必須以身(shēn)作 ‌↔(zuò)則，身(shēn)體(tǐ)力行(xíng)，發揮管理(lǐ)者自(zì)身↕∑§✔(shēn)的(de)示範作(zuò)用(yòng)，用(yòng)人($✘&rén)格魅力感染他(tā)人(rén)，從≥δ★(cóng)而形成一(yī)個(gè)十分(fēn)具有(yǒu)向心力與凝聚 ♦力的(de)團體(tǐ)。

三、終身(shēn)學習(xí)的(de)觀念

社會(huì)的(de)發展主要(yào)靠教育，教育的(d₩α€e)發展關鍵看(kàn)學校(xiào)，學校(x"✘★↑iào)的(de)發展重點看(kàn)校(xiào)長(cháng)，職位越高¥♣(gāo)，責任越大(dà)，校(xiào)長(chángγ¥)對(duì)于一(yī)個(gè)學校( ≈>'xiào)的(de)重要(yào)作(zuò)用(yòng)，就(j₹↑$&iù)要(yào)求其自(zì)身(shēn)具備很(h±≥•ěn)高(gāo)的(de)能(néng)力及素質≥₹≥。通(tōng)過與精英校(xiào)長(cháng)©±σ‌的(de)近(jìn)距離(lí)接觸，我對(duì)他(tā)€♣×↑們的(de)專業(yè)素養和(hé)業(yè)務能(©&£néng)力佩服有(yǒu)加，而這(zhè)些(xiē)能(néng)力的÷≤±∑(de)具備，無一(yī)不(bù)是(shì)他(tā)們長(cháng)期艱辛而執著(zh$πσe)的(de)學習(xí)換來(lái)的(de)！提高(gāo)能(néng)力與素σ 質，我也(yě)要(yào)勤于學習(xí)、終身(shēn)學習(xí)。

首先，樹(shù)立學習(xí)的(de)意識。當今教育形勢變化(hu ₩→​à)日(rì)新月(yuè)異，固有(yǒu)的(d±$e)知(zhī)識滿足不(bù)了(le)學生(shēng)↓'&日(rì)益增長(cháng)的(de)對(duì)知(zhī)識πσ的(de)需求，因此，我們要(yào)站(zhàn)在教育改革的(de)前沿，密<σ± 切關注教育方面的(de)發展動态，不(bù)≈∏¶斷汲取新的(de)知(zhī)識，促進學校(xi​↔ào)管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)與時(shí)俱進。

其次，一(yī)個(gè)學校(xiào)要(yào)有(yǒu)自(zì)己獨特的→γ£↑(de)辦學理(lǐ)念，以此确保學校(xiào® )有(yǒu)持續的(de)生(shēng)機(jī)和(h λ£→é)活力，在吸取其他(tā)學校(xiào)的(de)優秀辦≈'≈φ學經驗的(de)基礎上(shàng)，創辦符合本校(xiào)實際的(de)特色校(xi≤δào)園。

再次，認真學習(xí)黨的(de)大(dà)政方針和(hé)相(xiàng)關的(¶ de)教育法規，保證依法治校(xiào)，積極承擔國(g€ ←∞uó)家(jiā)法律給學校(xiào)規定"γ♠的(de)義務，杜絕法律所不(bù)認同的(de)行(xíng)為(wèi)，确保Ω₩學校(xiào)的(de)正常運轉。

最後，要(yào)以終身(shēn)學習(xí)為(wèi)目标。隻有(yǒu)力≥π圖創新，才能(néng)沖破思維定勢，才能(né∏ ☆<ng)積極開(kāi)展創造性工(gōng)作(zuò)，從(c←♠óng)而創造出更優異的(de)改革構想和(hé)獨特的(de)♣♦>↕辦學模式。要(yào)做(zuò)到(dào)這(zhè)些(xiē)，我必須要(yào)終身ε"‍(shēn)學習(xí)，努力提高(gāo)素質修養。學無止境，教無止€∑™境，教育的(de)發展也(yě)無止境，隻有(yǒu)終身(shēn)學習(™≈&xí)，我才能(néng)為(wèi)教育事(shì)業(yè)的(d¥©≥₩e)可(kě)持續發展作(zuò)出最大(dà∑¶)的(de)貢獻。

總而言之，通(tōng)過此次骨幹校(xiào)長(cháng)培訓班的(de)學習(xí)$¶，我增加了(le)對(duì)校(xiào)長(cháng)一(yī)職更深刻的(deπα)認識，在今後的(de)工(gōng)作(zuò)中，我将積×≠極應用(yòng)相(xiàng)關理(lǐ)論，優化(huà)學校($​↔xiào)管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，并在實踐中不(bù)斷汲取經驗，進一(>©©yī)步完善理(lǐ)論，為(wèi)營造和(hé)諧進取的(de)校(xiào)園氛圍，打造>←✘≤特色鮮明(míng)的(de)“雅美(měi)”校(xiào)園作(zuò)出新的(de)貢獻！