4月(yuè)18日(rì)上(shàng)午，由武漢市(shì)創業(yè)天使導師(shī)團、武漢市(s♥δhì)全民(mín)創業(yè)服務指導中心主辦，武漢華大(dà)文(wén∑≈♦™)翔教育科(kē)技(jì)有(yǒu)限公司承辦，湖州教育發展研究院、湖(hú)北(≤Ωběi)大(dà)學知(zhī)行(xíng)學院學院、武漢秋®♦>£之韻文(wén)化(huà)發展有(yǒu)限公司共同協辦的¥₩&→(de)的(de)大(dà)學生(shēng)創新創業(yè)公益講座之“基于性格分 '•↔(fēn)析的(de)創業(yè)團隊組織與管理(lǐ)”在&↑↓♣湖(hú)北(běi)大(dà)學知(zhī)行(xíng)學院四号教學樓208教室成功舉辦。來(lái)自(zì)湖(hú)北(běi)大(dà)學知(zhī)行(xíng)×☆學院的(de)200多(duō)名在校(xiào)大(dà)學生α₩λ₹(shēng)參加了(le)活動。

大(dà)學生(shēng)創業(yè)講座現(♦✔∏xiàn)場(chǎng)

此次活動特邀高(gāo)級人(rén)力φ‌資源師(shī)、漢口學院管理(lǐ)學院副院長(cháng)袁秋菊擔任主講嘉賓。袁老(lǎo©♠↑Ω)師(shī)用(yòng)通(tōng)俗易懂(dǒng)的(de)舉例說(shu¶$ō)明(míng)和(hé)诙諧幽默的(de)講課風(fēng)格，為(wèi)參會("±±huì)師(shī)生(shēng)讀(dú)者帶來(lái)了(∞♣<le)一(yī)場(chǎng)題為(wèi)“基于性格分(fēn)析的(de)創業(yè)團隊組織與管理(lǐ)”的(de)精彩講座。袁老(lǎo)師(shī)首先抛&ε'出問(wèn)題——“你(nǐ)了(le)解自(zì)己的(d♦∞e)性格嗎(ma)？”讓大(dà)家(jiā)積極互動起來(lái)。然後，袁老(lǎo)師(shī)☆♣"展示了(le)30道(dào)性格分(fēn)析的(de)選擇題，讓同學們測試自(zì)$∑×™己屬于哪種性格類型。接下(xià)來(lái)，袁教授講授了‍σ≠(le)性格色彩學，将人(rén)的(de)性格分(fēn)為(wèi)四種δβ顔色：黃(huáng)色、紅(hóng)色、藍♥​♠↓(lán)色、綠(lǜ)色。不(bù)同的(de)顔色代表著(zhe)不(bù)同的("✘de)性格特點，每種性格都(dōu)有(yǒu)各自(zì)的(dβ©<e)優缺點，并且舉例讓大(dà)家(jiā↓γσ÷)分(fēn)析參考，同學們紛紛參與討(tǎo)論。€♠✔最後，袁老(lǎo)師(shī)通(tōng)過提問‌≈☆π(wèn)“《西(xī)遊記》中的(de)唐僧師(shī)徒四人(rén♥π)各是(shì)什(shén)麽類型的(de)性格”将活動推向了(le)高(gāo)潮。通(tōng)過袁老(lǎo)師(shī)的(d ↔♥e)講解，學生(shēng)們漸漸對(duì)自(zì)己性格有(yǒ£ δu)了(le)深入的(de)了(le)解，明(míng)白(bái)了(le)對(d₽♠​★uì)照(zhào)不(bù)同的(de)性格該如(rú)何進行$"±(xíng)自(zì)動分(fēn)配和∞♣↓≥(hé)自(zì)我管理(lǐ)。

同學們聚精會(huì)神地(dì)聽(tīng)課

活動中，袁老(lǎo)師(shī)重點分(fēn)析了(le)當前多(duō)渠道(dào)創業♠♠(yè)管理(lǐ)的(de)形勢，講解了(le)創業(y<♣è)團隊中不(bù)同性格适合不(bù)同性質的(de)工(gōng)作(zuò)。通±​φ(tōng)過詳細舉例和(hé)類别分(fēn)析，将創業(yè)團隊δ♣₹分(fēn)為(wèi)了(le)不(bù)同性±↕¥≈格的(de)組合，讓大(dà)學生(shēng)就(jiù)如(rú)何結合自δ÷↕α(zì)己的(de)實際情況進行(xíng)性格分(fēnσ→$↔)析和(hé)依據性格組織團隊管理(lǐ)，提出了(le)具體(tǐ)并且可(kě)實施®✘的(de)方法。在此，袁老(lǎo)師(shī)還(h↑‍✔λái)特意提出不(bù)同的(de)性格組合能(néng)達到(dào)出±λ&乎意料的(de)神奇效果，了(le)解自(zì)己性格是©$​(shì)創業(yè)團隊組織中的(de)關鍵點。最後，袁老(lǎo)師(shī)希‍€$望當代大(dà)學生(shēng)都(dōu)能(néng)在了(le)">解自(zì)己的(de)同時(shí)，更多(duō)地(dì)注  ✘重不(bù)同性格的(de)差異化(huà)，在今後的(de)創業(yè)中找到(dào)适合自‍​×≠(zì)己的(de)角色定位。

袁老(lǎo)師(shī)神采飛(fēi)✔₩ 揚的(de)講課現(xiàn)場(chǎα>←γng)

本次活動共持續了(le)兩個(gè)多(d₹δε∑uō)小(xiǎo)時(shí)，在掌聲中講座圓滿結束。通(tōng)過此次創業∑ ₩¥(yè)培訓，同學們對(duì)創業(yè)團隊組織與管理(∞φlǐ)的(de)認識得(de)到(dào)了®↓φ (le)提高(gāo)，紛紛表示，在今後的(de)創業(yè)路(lù)上(sh₽♠'≥àng)一(yī)定會(huì)睿智創新，激情創業(yè)。并♦✔α希望學校(xiào)今後可(kě)以繼續開(kāi)展創新創業(yè)方面的(de)講座活動，♣∑讓大(dà)家(jiā)能(néng)更多(duō↕λπ)地(dì)了(le)解創業(yè)的(de)無限魅力。