4月(yuè)18日(rì)上(shàng)午，由武漢市(shì)創業(yè)天γ≈™使導師(shī)團、武漢市(shì)全民(mín)創業(yè)服✘♦•務指導中心主辦，武漢華大(dà)文(wén)翔教育科(kē)技(jì)有(yǒu)限公 ★司承辦，湖州教育發展研究院、湖(hú)北(běi)大(dà)學知₹'(zhī)行(xíng)學院學院、武漢秋之韻文(wén)化(huà)發展有(​✘↑<yǒu)限公司共同協辦的(de)的(de)大(ε♠¶πdà)學生(shēng)創新創業(yè)公益講← Ω座之“基于性格分(fēn)析的(de)創業(yè≈¶)團隊組織與管理(lǐ)”在湖(hú)北(běi)大(d ₹♣→à)學知(zhī)行(xíng)學院四号教學樓208教室成功舉辦。來(lái)自(zì)湖(hú)北(běi)大(dà)學知(zhī)行(xíng)學♣♶院的(de)200多(duō)名在校(xiào)大(dà)學生(shēng)參加了(lα₩₽↓e)活動。

大(dà)學生(shēng)創業(yè)講座現(xiàn)場(chǎng)

此次活動特邀高(gāo)級人(rén)力資源師(s™×hī)、漢口學院管理(lǐ)學院副院長(‍&cháng)袁秋菊擔任主講嘉賓。袁老(lǎo)師(shī)用(yòng)通(tōng)俗易懂$♦<≤(dǒng)的(de)舉例說(shuō)明(míng)和(hé)诙諧幽默的(de£‍π)講課風(fēng)格，為(wèi)參會(huì)©♣師(shī)生(shēng)讀(dú)者帶來(lái)了(le)一(§£•¥yī)場(chǎng)題為(wèi)“基于性格分(fēn)析的(de)創業(yè)團隊組織與管理(lǐ)”的(de)精彩講座。袁老(lǎo)師(shī)首先抛出問(wèn)題—✔≈—“你(nǐ)了(le)解自(zì)己的(de)性格嗎(ma)？”讓大(dà)家(jiā)積極互動起來(lái)。然後，袁老(lǎo)師(shī)展示了(le)30道(dào)性格分(fēn)析的(de)選擇題，讓同α<♥‍學們測試自(zì)己屬于哪種性格類型。接下(xià)來(l§Ωái)，袁教授講授了(le)性格色彩學，将人(rén)的(©®↑de)性格分(fēn)為(wèi)四種顔色：黃(huáng)色、紅(hó↕©↓εng)色、藍(lán)色、綠(lǜ)色。不(bù∏≤€π)同的(de)顔色代表著(zhe)不(bù)同的(de)性格特點，每種性格都(dōu)有(yǒΩ✘u)各自(zì)的(de)優缺點，并且舉例讓大(dà)家(jiā)分(fēn)析參 γ考，同學們紛紛參與討(tǎo)論。最後，袁老(lǎo)師(shī)通(tōng™₹)過提問(wèn)“《西(xī)遊記》中的(de)唐僧師(shīε©&)徒四人(rén)各是(shì)什(shénΩγ∞ )麽類型的(de)性格”将活動推向了(le)高(gāo)潮。通(tō¶®ng)過袁老(lǎo)師(shī)的(de)講解，學生(shēng)們≠₩♣漸漸對(duì)自(zì)己性格有(yǒu)了(le)深← φ₹入的(de)了(le)解，明(míng)白(bái)了(le)對(duì)照(zhào)不(bù)δ$同的(de)性格該如(rú)何進行(xíng)自(z↕∞☆ì)動分(fēn)配和(hé)自(zì)我管理(lǐ)。

同學們聚精會(huì)神地(dì)聽(tīng)課

活動中，袁老(lǎo)師(shī)重點分(fēn)析了>€(le)當前多(duō)渠道(dào)創業(yè)管理(€♥•lǐ)的(de)形勢，講解了(le)創業(yè)團隊中不(bù)同性格适合不(b®→γù)同性質的(de)工(gōng)作(zuò)。通(tōng)過®€λ詳細舉例和(hé)類别分(fēn)析，将創業(yè)團隊分(fēn) ₹Ω₽為(wèi)了(le)不(bù)同性格的(de)組合，讓大(dà)學生(shēng)就(•↕₹≤jiù)如(rú)何結合自(zì)己的(de)實際情♦₽±況進行(xíng)性格分(fēn)析和(hé)依據性格組織團♦€​隊管理(lǐ)，提出了(le)具體(tǐ)并且可(kěα≤ )實施的(de)方法。在此，袁老(lǎo)師(λ♣∏shī)還(hái)特意提出不(bù)同的(de)性&δ格組合能(néng)達到(dào)出乎意•★≈γ料的(de)神奇效果，了(le)解自(zì)己性π¶格是(shì)創業(yè)團隊組織中的(de)關鍵點。↑€♦最後，袁老(lǎo)師(shī)希望當代大(dà)學生(€÷ shēng)都(dōu)能(néng)在了(le)解自(zì)己的(d↕¥ e)同時(shí)，更多(duō)地(dì)注重不(bù)同性格的(de)差異化₹βπ(huà)，在今後的(de)創業(yè)中找到(dào)∏ 适合自(zì)己的(de)角色定位。

袁老(lǎo)師(shī)神采飛(fēi)揚的(de)講課現(xiàn)場(chǎnβ≈g)

本次活動共持續了(le)兩個(gè)多(duōΩ≥​α)小(xiǎo)時(shí)，在掌聲中講座圓滿結束。通(tōng)過π↓此次創業(yè)培訓，同學們對(duì)創業↔π ±(yè)團隊組織與管理(lǐ)的(de)認識得(de)到(dào)了(le)提高(gāo)，紛紛表ασ₹ε示，在今後的(de)創業(yè)路(lù)上(shàng)一(yī)定會(✔¶huì)睿智創新，激情創業(yè)。并希望學校(xiào)今後可(kě)以繼續開(kāi)展創☆ ™新創業(yè)方面的(de)講座活動，讓大(dà)家(jiā)能(néng)更多(du✔®≥αō)地(dì)了(le)解創業(yè)的(de)≠•無限魅力。