4月(yuè)12日(rì)晚，由武漢市(shì)創業(yè)天使導師(shī)團、武漢市(sh≤↑‌ì)全民(mín)創業(yè)服務指導中心、武漢創業(yè)服務聯盟主辦，武•©≠漢華大(dà)文(wén)翔教育科(kē)技(jì)有(yǒu)限公司承辦，湖州教育發展研究院、↓§湖(hú)北(běi)青年(nián)職業(yè)學院共同協辦的(de)大(dà)學生(♥★shēng)創新創業(yè)公益講座之“基于性格分(fēn)析的(de)創業(yè)團隊管理(♠✔lǐ)”講座在湖(hú)北(běi)青年(nián)職業(yè)學院£δ多(duō)功能(néng)報(bào)告廳三樓成功舉辦。來(lái)自(zì)湖(hú)北(běi)青年(nián)職業(yè)學院的(d₩≈ £e)200多(duō)名在校(xiào)大(dà)學生(shēng)參加了(le)活動₩↑£ε。

講座現(xiàn)場(chǎng)

本次活動特邀漢口學院管理(lǐ)學院副院長(cháng)袁秋菊擔任主講嘉賓，圍繞“基于性格¥±分(fēn)析的(de)創業(yè)團隊管理(lǐ)”主題，面對(duì)當前嚴峻的(de)Ω‌₹就(jiù)業(yè)形勢，從(cóng)四個(gè)方面展開(kāi)具體λ'₩‍(tǐ)講解：第一(yī)，不(bù)同性格類型有(y±₹'÷ǒu)什(shén)麽特點；第二，性格是(shì)天生(shēng)的(de)還(hái)是(shγ≠ì)後天的(de)；第三，創業(yè)團隊組建時(shí)對(duì)不(bù)同崗位有(yǒu)什(shén)‍α•麽性格需求；第四，如(rú)何根據性格特點進行(xíng)工(gōng)作(z​'₽uò)分(fēn)配與員(yuán)工(gōng Ω©®)管理(lǐ)。并就(jiù)當代大(dà)學生(shēng)如(rú)何↑  根據自(zì)己性格特點正确對(duì)待與處理(lǐ)創業(y→×¥φè)過程中方向的(de)選擇、如(rú)何進行(xíng)創業(yè)團隊的(de)管理(‍"αlǐ)進行(xíng)了(le)剖析與指導。

首先，袁教授通(tōng)過屏幕向同學們展示了(le)性格的(de)幾種類型及特征，讓大(dλ®☆à)家(jiā)對(duì)照(zhào)圖片分(fēn)析自(zì)己的(de≥§)性格特點，通(tōng)過性格測試得(de)出自(Ω zì)己屬于哪種性格類型。接著(zhe)，袁教授講♦¥₽解了(le)性格色彩學，将人(rén)的(de)性格分(fēn)為(wèi)紅(hón​±g)、藍(lán)、黃(huáng)、綠(lǜ)四種顔色，不(bù)同的(de)顔色分(f↓​φēn)别具體(tǐ)代表怎樣的(de)性格特點，讓同學們能(néng)更加清楚地(dì)✔λ£÷了(le)解自(zì)身(shēn)性格。随後，袁教授邀​‌&請(qǐng)在座各位大(dà)學生(shēng)一(yī)起思考“《西(xī≤α" )遊記》中四位主角的(de)性格分(fēn)析”，通(tōng)過這(zhè)個( ¶‌Ωgè)案例告訴大(dà)家(jiā)，性格​←™±并不(bù)是(shì)單一(yī)的(de)線性結構，而是(shì)有(yǒu)組×↔合規律的(de)，可(kě)分(fēn)為(wèi)自(zì)然組合、互補組合、矛盾組合。π‍性格分(fēn)析在創業(yè)團隊管理(lǐ)中的(de)應用₹♣π​(yòng)，第一(yī)是(shì)“選人(rén)”，根據不(bù)同的(dδ♥∏e)崗位性格需求選擇合适的(de)人(rén)；第二是(shì)“授權”→♠★，創業(yè)過程中管理(lǐ)者也(yě)≥Ωσ★有(yǒu)不(bù)同的(de)級别，這(z¶♠≈•hè)樣一(yī)來(lái)公司的(de)管理(lǐ)也(yě)會(h♠ ✘εuì)不(bù)同；第三是(shì)“分(fēn)工(gōng)與管理(lǐ)”。袁教₹ £<授指出，在創業(yè)過程中，團隊的(de)管理(®‍&∏lǐ)是(shì)重中之重。隻有(yǒu) ∞了(le)解不(bù)同主色人(rén)群的(de)特質，分(fēn)析人δ♣(rén)格特質的(de)行(xíng)為(wèi)模式，針對(d↓≈πuì)不(bù)同主色夥伴，運用(yòng)合适的(de)沖突解決策略才能(néng)更好≈λδ>(hǎo)地(dì)發展公司。最後，袁教授抛出問(wèn)題←σ♣“如(rú)何給與唐僧師(shī)徒四人(rén)相(xiàng)似性$≈↕®格的(de)人(rén)分(fēn)配工(gōng)作(zuò)？”同學們各抒己見(jΩ∑✘¥iàn)，衆說(shuō)紛纭。一(yī)番激烈的(de)討(tǎo)論交流後，袁教授向大(dà)₽γ家(jiā)詳細描述了(le)這(zhè)四個(gè)人(rén)$‍€✔分(fēn)别是(shì)什(shén)麽性格，應當做(zuò)​↔☆什(shén)麽工(gōng)作(zuò)，如(rú)果在創↓♠業(yè)團隊的(de)管理(lǐ)過程中遇到(dào)類似性格， <應當如(rú)何正确使用(yòng)自(zì)己權利去(qù)管理(lǐ)，才能(n​​¥βéng)達到(dào)事(shì)半功倍的(de)效果。

整場(chǎng)講座生(shēng)動、熱(rè)烈，袁教授的(de)演講鼓♥₽舞(wǔ)了(le)每一(yī)位到(dào)場(chǎng)的(de¥‌✘α)同學與創業(yè)者。同學們紛紛表示，本次講座讓他(t↑↓±ā)們對(duì)自(zì)己的(de)性格了(le)解得(de)更加透徹，更重要(yà<•o)的(de)是(shì)學習(xí)了(le)當自(zì)己置身 ↑±(shēn)于一(yī)個(gè)創業(y♥↓Ω è)團隊中時(shí)，如(rú)何根據自(zì)己的(de)性格特點去(qù)∑≠ •處理(lǐ)好(hǎo)工(gōng)作(zuò)與人(rén)際交往¶§&♣，收獲頗豐，獲益匪淺。