4月(yuè)12日(rì)，我院評估專家(jiā)組對(duì)黃(huáng)陂區(qū)三裡(σ✔→♠lǐ)橋中學教育質量管理(lǐ)進行(xíng)了(le‍Ω♣☆)入校(xiào)評估。我院執行(xíng)院長(cháng)、湖(hú)北(bě±≈ i)大(dà)學教授、博導徐學俊，省督學、原武漢市(shì)卓刀(dāo)泉中學校(x☆♦φ$iào)長(cháng)王華強，市(shì)督學、原江岸區(qū)•₩教科(kē)所所長(cháng)吳祥林(lín)，武漢市(shì)林(lín)祥謙學校(xi ↕ào)校(xiào)長(cháng)文(wén)昌才，湖(hú)北(běi)大(dà)學物(wùφ✔​)理(lǐ)與電(diàn)子(zǐ)科(kē)學學院副院長(cháng)、副±∏↓♠教授王曉臨，原江漢區(qū)十二初中校(xiào)長(cháng)朱木(mù)英，黃(huáng)陂區(qū)教育局基教科(kē)彭科(kē)長(cháng)，黃(huáng)陂γ♥™區(qū)三裡(lǐ)橋街(jiē)教育總支劉幹事(shì)出席了(le)評估活動。

     

專家(jiā)、領導合影(yǐng)

本次評估主要(yào)包括學校(xiào↔✔↓£)彙報(bào)，巡視(shì)校(xiào)園，巡課，巡查主題班會(huì)∞₩↓，随堂聽(tīng)課及聽(tīng)課&±反饋，活動展示，查閱資料，查看(kàn)功能(néng)室，學生(shēng)、教師(shī•φ‍¥)、領導座談及個(gè)别訪談，問(wèn)卷調查，家(j"∞iā)長(cháng)電(diàn)話(huà)訪談，參與教研活動，∏±₽評估組的(de)專家(jiā)碰頭總結，評估反饋等工(gōng)作(zuò)內(nèφδi)容。

專家(jiā)檢查微(wēi)機(jī)室

評估反饋會(huì)上(shàng)專家(jiā←‍)組指出，三裡(lǐ)橋中學重視(shì)引導學生(sh>​‌ ēng)“多(duō)讀(dú)書(shū)、讀(dú)好(hǎo)書(shū Ω$♠)”、領導班子(zǐ)分(fēn)工(gō∏↕ng)明(míng)确、教學常規管理(lǐ)規範、德育活動豐富多(duō$•✔)彩，這(zhè)些(xiē)成績都(dō™↑u)值得(de)肯定。但(dàn)同時(shí)，專家(jiā)組也±'(yě)指出，三裡(lǐ)橋中學還(hái)存在如(rú)下(xià)問(wèn)題：↔∏∞♦主題班會(huì)由教師(shī)包辦代替的(de)現(xià&εn)象、德育工(gōng)作(zuò)文(wén)檔收集整≥₹∑®理(lǐ)不(bù)足、課堂教學改革的(de)意識不(bù)強、教育教學研究氛圍不(bù↕¶)夠、學生(shēng)自(zì)主意識不(bù)強。∞↕針對(duì)這(zhè)些(xiē)問(wèn)題，專家(ji ♠★ā)組建議(yì)學校(xiào)鼓勵學生(shēng)自(zì)主開(kā" ✔₽i)展班會(huì)、重視(shì)德育相(xi£≠§àng)關資料的(de)搜集整理(lǐ)、教師(sh∞φ&ī)加強教育理(lǐ)論的(de)學習(xí)與研究、引導↔×&教師(shī)積極參與教科(kē)研活動、通(tōng)過各種活動培養學生(shēng)≤​σ的(de)自(zì)主意識。

學生(shēng)戲曲操

随後，三裡(lǐ)橋中學張校(xiào)長(cháng)對(duì)專家(jiā)組表示了(le)§ε感謝(xiè)，并承諾将對(duì)短(duǎn)期能(néng₹♠ )改善的(de)問(wèn)題立即整改，短(duǎn)期內(nèi)難以改善的♣±÷(de)一(yī)定做(zuò)好(hǎo)規劃，全力改進，争取三≥♣Ω年(nián)評估工(gōng)作(zuò)後能(néng)向前邁出一(↕©'∞yī)大(dà)步。

最後，黃(huáng)陂區(qū)教育局基教科(kē)彭科(kē)長(cháng)表示，本次第≠∞♠"三方評估工(gōng)作(zuò)是(shì)黃(huáng)陂區(qū)教育局在↕ €£改革路(lù)上(shàng)邁出的(de)第一(yī)步，學校(xiào)應當責無旁¶★貸地(dì)重視(shì)該評估工(gōng)作(zuò)，充分(fēn)借力，抓好↔β<∞(hǎo)整改，再做(zuò)提升！