&n₹™bsp;4月(yuè)12日(rì)，我院評估專家(jiā)組對(duì)黃(huáng)陂區(qūα×)甘棠中學教育質量管理(lǐ)進行(xíng)了(le)入校(xiào"✔©•)評估。市(shì)督學、江岸區(qū)教研$←σ室書(shū)記徐宇珊，市(shì)督學、原新華下(xià)路(lù)學校(xiào)校  α(xiào)長(cháng)梁碧漢，市(shì)督學、原武€¥漢市(shì)第十九初級中學校(xiào)長(cháng)程善慶，區(qū)督學、武漢市(sΩ∏₹hì)育才中學書(shū)記顔玉喜，蔡甸區(qū)教研室教研員(yuán)、原蔡甸✘α區(qū)蓮花(huā)湖(hú)中學校(xiào)長(cσ‍¥&háng)吳振明(míng)，同濟附中教師(shī)、人(rén)民(mín)教育出版社英σ ≠語教材編輯曾翠瓊，黃(huáng)陂區(qū)教育局基教科(kē)∑≤科(kē)長(cháng)胡冬晖等出席了(le)評估活動。

   

本次評估主要(yào)包括學校(xiào)彙報(bào)，巡課，巡查主題班會(huφ∏≥↔ì)，随堂聽(tīng)課及聽(tīng)課反饋，活動展示，™&÷查閱資料，查看(kàn)功能(néng)室，學生(shēng)、教師©•☆(shī)、領導座談及個(gè)别訪談，教師(shī)及學生(shēng)問(wèn)卷調查，家(♦≥< jiā)長(cháng)電(diàn)話(huà)訪談，參與教≠σ研活動，總結評估反饋等工(gōng)作(zuò)環節。專家(jiā)組從(cóng)組織制γσ€¶(zhì)度管理(lǐ)、隊伍管理(lǐ)、教育教學管理(lǐ)、學生(shēng)素養₹®✔γ培養、辦學條件(jiàn)環境管理(lǐ)、辦學特色☆λ等幾個(gè)方面對(duì)學校(xiào)整體(tǐ)教育質量管理(lǐ)進行(xíng®€✔₩)了(le)評估。

語文(wén)組教研活動

在評估反饋會(huì)上(shàng)，專家(jiā)組充分(fēn)肯定±>γ÷了(le)甘棠中學在教育質量管理(lǐ)工(gōng)作(zu®ασ÷ò)中取得(de)的(de)成績，并一(yī)緻認為(wèi)甘棠中學領導幹部團結務實，教↔‌師(shī)隊伍素質較高(gāo)；課堂師(shī)生(shēng)互動，學習(α'"xí)氛圍濃厚；學校(xiào)努力創造條件(jiànΩ← )開(kāi)展了(le)深受學生(shēng)喜愛(ài)的<¶♣(de)“第二課堂”活動，提高(gāo)學生(shēng)自(zì≈ ↓)主能(néng)力的(de)逐步養成；注重家(jiā)校(xiào)互動，定期開 ★α¶(kāi)展家(jiā)訪；學生(shēng)精神面貌好(hǎo)，個(gè€×♣)人(rén)素養高(gāo)等。但(dàn)該校(xiào)同時(shπ↑í)也(yě)存在以下(xià)問(wèn)題：學校(xiào)的 ¶€>(de)教科(kē)研氛圍不(bù)濃，課堂上(shàng)學生(shēn≈©φg)學習(xí)較被動，課時(shí)被擠占的(de)現(xiàn)象比較嚴重。γ£✔€針對(duì)這(zhè)些(xiē)問(w∑☆èn)題，專家(jiā)組提出了(le)具有(yǒ£★→®u)針對(duì)性的(de)改進意見(jiàn)，希望領導班子(zǐ‍σ)發揮帶頭作(zuò)用(yòng)，積極開(kāi)展教研備課≤≤；加強現(xiàn)代教育理(lǐ)論的(de)學習(xí)與研究，促進教育觀念的(d€★→e)轉變，避免教學模式單一(yī)；把積極開(kγπāi)展陽光(guāng)一(yī)小(xiǎo)時(shí)體(tǐ)育鍛煉活動落到(d↔ε♣ào)實處，讓學生(shēng)們都(dōu)能(néng)有(yǒu)健≠§ 康的(de)體(tǐ)魄迎接未來(lái)。

随後，甘棠中學徐校(xiào)長(cháng)對(duφ​α☆ì)專家(jiā)組的(de)到(dào) ​來(lái)表達了(le)感謝(xiè)。他(tā)表示，專家(j× ←iā)們此次對(duì)甘棠中學的(de)評價非常客觀，指出的(d¶₩₽→e)問(wèn)題和(hé)建議(yì)非常中肯，學校(xiào)≈±♣¥下(xià)一(yī)步将依據專家(jiā)們的(de)意見(jiàn)拿↓¥​(ná)出具有(yǒu)針對(duì)性的(de)改進措施，進一(yī)步開(kāi)展細化(hu​✘∞'à)的(de)德育工(gōng)作(zuò)，在有(©&≤≥yǒu)效課堂的(de)同時(shí)兼顧學生(shēng)們的 ∞£™(de)興趣愛(ài)好(hǎo)，努力提升教師(shī)們整體(tǐ)業(yδσè)務能(néng)力水(shuǐ)平。