4月(yuè)9日(rì)，我院評估專家(jiā)組對(duì)黃(huáng)陂區(qū)✘€≤蔡店(diàn)中學教育質量管理(lǐ)進行(xíng)了(le)入校(xiào)評估。λ±我院執行(xíng)院長(cháng)、湖(hú)北(běi)大(dà)學♥‍$≥教授、博導徐學俊，省督學、原武漢市(shì)卓刀(dāo)泉中學校(xiào)長(cháng)王華&γ強，市(shì)督學、原江岸區(qū)教科(kē)所所長(cháng)吳祥林(lín)，武漢市("↓®shì)林(lín)祥謙學校(xiào)校(xiào)長(cháng)文(wén)昌才，湖(hú÷ΩΩ)北(běi)大(dà)學物(wù)理(lǐ)與電(diàn)子(λ$'™zǐ)科(kē)學學院副院長(cháng)、副教授王曉臨，同濟附中教師(shī)李珠梅，黃(huáng)陂區(qū)教育局基教科(kē)書(shū)記彭朝宏出席了(le)評估活動。

專家(jiā)、領導合影(yǐng)

     &n♦Ωbsp; 本次評估主要(yào)包括學校(xiào)彙報(bào)，巡視(sh↓↓♠ì)校(xiào)園，巡課，巡查主題班會(huì)，随堂聽(tīng)課及聽(tīng)≈<¶∞課反饋，活動展示，查閱資料，查看(kàn₹®£ )功能(néng)室，學生(shēng)、教師(shī)、領導座談及個(gè)别訪談，問(wèn↔§↔ )卷調查，家(jiā)長(cháng)電(diàn"₹)話(huà)訪談，參與教研活動，評估組碰頭總結，評估∑≈δ反饋等工(gōng)作(zuò)內(nèi)容。

       評估反饋會(huì)上(shàng)，吳祥林(lín)組π ★→長(cháng)及各位專家(jiā)對(duì)學校(‌☆xiào)的(de)成績給予了(le)肯定，一(yī)緻認為(wèi)蔡店¶ ↔(diàn)中學辦學理(lǐ)念先進、幹群關系和(hé)諧、硬件(jiàn)設備完善、校(xi඀o)本課程開(kāi)發與學校(xiào)實際相(xiàn♦€÷∑g)結合、重視(shì)教科(kē)研活動。

學校(xiào)英語教研活動

同時(shí)，專家(jiā)組也(yě)指出蔡店(diàn)中×↓學還(hái)存在功能(néng)室因專職教師(shī)支教而無法使用(yòng),教師(shī)教學觀念和(hé)方式傳統、缺乏個(gè)性化(huà) ∞教案,學生(shēng)課堂學習(xí)缺乏積極性,大(dà)課間(jiān)活動态度懶散、學校(xiào)留守兒(ér)童較多(duō)且家‍←↑(jiā)校(xiào)合作(zuò)情況較差等問(wèn)題。針對(duì)這(zhè)些(∏≠xiē)問(wèn)題，專家(jiā)組提出應确保功能(nén₽€≥g)室正常使用(yòng)，加強教師(shī)專業(yè€↑<)素質培訓，備課注重貼近(jìn)學生(shēng φ​λ)生(shēng)活，課堂教學要(yào)以學§×₹生(shēng)為(wèi)主體(tǐ)，培養學生♥✘(shēng)良好(hǎo)的(de)行(xíng)為(wèi)品質，加大(dà)開(kā>✔☆i)放(fàng)辦學力度以形成良好(hǎo)的(de)辦學合力等建議(yì)。

專家(jiā)與校(xiào)長(cháng)交流

随後，蔡店(diàn)中學方校(xiào)長(cháng)對(duì)專家(jiā)組表達'‌₹了(le)感謝(xiè)之情，并表示将虛π↓ ¥心接受專家(jiā)們的(de)意見(j→↑iàn)，不(bù)會(huì)以客觀條件(jiàn)上(shàng)的σ≥(de)不(bù)足為(wèi)托辭，一(yī)定全力對§®  (duì)學校(xiào)現(xiàn)有(yǒu)的(de)問(↔↕≤wèn)題予以改善。

最後，彭書(shū)記指出，專家(jiā)們在本♣↓ε♣次評估工(gōng)作(zuò)中所提出的(de)問(wèn)題↓¥切中要(yào)害，為(wèi)學校(xiào)未來(lái)的(de)發展指明(míφ®ng)了(le)方向，學校(xiào)一(yī)定要(yào)認真聽(tīng)取和(h 'é)研究專家(jiā)們的(de)意見(₹βjiàn)，以此為(wèi)依據改進學校(xiào)的(d÷✘'♠e)各項工(gōng)作(zuò)。