4月(yuè)4日(rì)，我院評估專家(jiā)組對(duì)黃(huáng)陂區(qū)天河(h •"é)中學教育質量管理(lǐ)進行(xíng)了(le‌♠ ≤)入校(xiào)評估。我院執行(xíng)院長(cháng)、湖(hú)北(běi)大(dà)‍₩‌↕學教授、博導徐學俊，市(shì)督學、原江岸區(qū)教科(kē)所所長(chán₽♠g)吳祥林(lín)，武漢市(shì)林(lín)祥謙學校(x ↕iào)校(xiào)長(cháng)文(wén)昌才，湖(‌®hú)北(běi)大(dà)學物(wù)理(lǐ)與電(diàn)子(β&∞÷zǐ)科(kē)學學院副院長(cháng)、副教授王曉臨，原江漢區(qū)十二初中校(xiào)長(cháng)朱木(mù)英，同濟附中教師(shī)李  珠梅，黃(huáng)陂區(qū)教育局基教科(kē)書(shū)記彭朝宏、 天河(hé)街(jiē)教育總支幹事(shì)吳明(míng)出席了(le)評估活動。

巡視(shì)校(xiào)園

本次評估主要(yào)包括學校(xiào)彙報(bào♦↔™)，巡視(shì)校(xiào)園，巡課，巡查主題班會(huì)，随堂聽 £(tīng)課及聽(tīng)課反饋，活動展≈β示，查閱資料，查看(kàn)功能(néng)室，學•₽≈生(shēng)、教師(shī)、領導座談及個(gè)别訪談，問(wèn)卷調查，家(j€π♠¥iā)長(cháng)電(diàn)話(huà)訪談，參與教研活動Ω ±，評估組碰頭總結，評估反饋等工(gōng)作(zuò)內(nèi)容。

巡查班會(huì)

評估反饋會(huì)上(shàng)，評估組專家(jiā)一(yī)緻認為(wèi)，≤λ☆™天河(hé)中學認真對(duì)待本次第三方評估工(gōng)作(zuò)，資料整理(lǐ•★£)詳實且全面。同時(shí)，學校(xiào)♠γ≤也(yě)有(yǒu)著(zhe)諸多($‍¶↑duō)可(kě)圈可(kě)點之處，如(rú)學校(xiào)制(zhì)度健全，社團活動豐富，教學常規管理(lǐ±↑ )規範，教科(kē)研意識較強等。

同時(shí)，專家(jiā)組也(yě)指出天河(hé)中學還(hái)存在學ε↕÷ 校(xiào)制(zhì)度落實不(bù)到(dào)位、課堂教學模式傳統、學生₩∏(shēng)學習(xí)積極性不(bù)✘→>高(gāo)、教師(shī)專業(yè)知(zhī)識不(bù)足、書(shū)法文(wén)化(∑₽α♥huà)浮于表面等問(wèn)題。針對(duì)這(zhè)些(xiē)問(wèn)題，專®₽÷家(jiā)組提出相(xiàng)應的(de)建>¥≈≠議(yì)，學校(xiào)應當落實規章(zhāng)制(zhì)度、加強教師≤>∏₽(shī)培訓、落實教師(shī)聽(tīng)課和(hé)集體(tǐ)備課等教研活動、将書('$→©shū)法文(wén)化(huà)滲透到(dào)師(​<✘≈shī)生(shēng)的(de)思想以及日(rì)常的(de)教學和(hé)管理( ≥↓σlǐ)之中。

評估反饋

随後，天河(hé)中學汪校(xiào)長(cháng)表©ε¶"示，專家(jiā)組的(de)意見(jiàn☆✘®)對(duì)學校(xiào)而言彌足珍貴。在日(rì)後的(de)工(gōng)作(zuò)中天‍↔α河(hé)中學将積極根據專家(jiā)們的(de)意見(jiàn)對(duì ÷Ωα)現(xiàn)存的(de)不(bù)足進行(xín<∞g)整改，尤其在落實學校(xiào)制(zhì)度和(hé)提升學校(xià​©¥o)教學質量方面要(yào)下(xià)大(dà)功夫。

       最後，天河(hé)街(jiē)教育總支吳幹事(shì)對(duì)專家(jiā)組表達了(le)感謝(↑‌§∑xiè)之情，并對(duì)學校(xiàπ£☆✘o)提出要(yào)求，一(yī)定要(yào ≥★)全力改進學校(xiào)工(gōng)作(zuò)，争取在一(yī)年(nián)之後不(bù)再出現(xiàn)同樣的(de)問(wèn)題。π∑λ♥