4月(yuè)3日(rì)，我院評估專家(jiā)組對(duì)黃(←•&βhuáng)陂區(qū)六指中學教育質量管理(lǐ)進行(xín®§g)了(le)入校(xiào)評估。我院執行(xíng)≠✔±院長(cháng)、湖(hú)北(běi$≠±Ω)大(dà)學教授、博導徐學俊，市(shì)督學、原江岸區(qū)教科(kē)↑♣所所長(cháng)吳祥林(lín)，武漢市(shì)林(lín)祥謙學校←≠(xiào)校(xiào)長(cháng)文(wén)昌才，湖(hú)北($∏‌'běi)大(dà)學物(wù)理(lǐ)與電(diàn)子(zǐ)科(k ×ē)學學院副院長(cháng)、副教授王曉臨，原江漢區(qū)十二初中校(xiào)長(chá≈£λng)朱木(mù)英，同濟附中教師(shī)李珠梅， 黃(huáng)陂區(qū)教育局基教科(kē)書(sπ♦αφhū)記彭朝宏出席了(le)評估活動。

專家(jiā)、領導合影(yǐng)

本次評估主要(yào)包括學校(xiào)彙報(bào)，巡視(shì)校♥ ±(xiào)園，巡課，巡查主題班會(huì)，随堂聽(tīng)課及聽α≥‍♣(tīng)課反饋，活動展示，查閱資料，查看(kàn)功能(néng)室，學生(shēng)、教師λΩ(shī)、領導座談及個(gè)别訪談，問(wèn)卷調查，家(jiā)長(chá✔§ ng)電(diàn)話(huà)訪談，參與教研活動，φφ評估組碰頭總結，評估反饋等工(gōng)作(zuò)內(nèi)容。

專家(jiā)查看(kàn)閱覽室

評估反饋會(huì)上(shàng)，吳所長(cháng≈✔>∞)代表專家(jiā)組在肯定學校(xiào)成績的(de≈♥)基礎上(shàng)指出了(le)學校(xiào)目前存<φ在的(de)不(bù)足。評估組專家(jiā)一(yī)緻認為♥©φ±(wèi)，六指中學重視(shì)本次第三方評估工(g♠​ōng)作(zuò)，學校(xiào)辦學理(→'♥×lǐ)念先進，校(xiào)園環境優美(měi)，教學管理(lǐ)規範，學校(xià↓$o)制(zhì)度完善。同時(shí)，專家(jiā) ↔組也(yě)指出六指中學還(hái)存在教師(shī)α'‌教學方式傳統、課堂秩序較差、學生(shēng)學習(xí)積極性不(bù)高(gāo)、校(∑φ‌xiào)本課程開(kāi)發不(bù)夠、辦學特色不(bù)夠凸顯等問(wèn)題。針對¶δ(duì)這(zhè)些(xiē)問(w✔®èn)題，專家(jiā)組提出了(le)相(xiàng)應的(de)改進意見(jiàn)。δ"

專家(jiā)随堂聽(tīng)課

随後，六指中學張書(shū)記表示，專家(jiā)組" 提出的(de)意見(jiàn)十分(fēn)客觀。α←£學校(xiào)要(yào)将專家(jiā)們提出的(de)建議(yì)進行(xínφ±g)梳理(lǐ)，盡快(kuài)進行(xíng)改進。同時(shí)，張書(shūΩ")記也(yě)表示希望各位專家(jiā)以後還(hái)能(néng)繼續提供指導。

最後，黃(huáng)陂區(qū)教育局彭書(shū γ)記對(duì)專家(jiā)組的(de)工(gōng)™≥作(zuò)表達了(le)感謝(xiè)之情，認為(wèi)專家¶♣(jiā)們的(de)調查為(wèi)學校(xiào)發展指明(míng)了(le)未來(lá≠≈i)方向、提供了(le)有(yǒu)力抓手，希望學校(xiào)領導能(néng)夠以專家(ji↓ ā)們的(de)建議(yì)為(wèi)指導，提升學↕≠校(xiào)教育品質。