4月(yuè)3日(rì)，我院評估專家(jiā)組對(duì)黃(huáng)∑‌陂區(qū)六指中學教育質量管理(lǐ)進行(xíng)了(le)入校(xiào)評估。我院βδ執行(xíng)院長(cháng)、湖(hú)北(běi)大(dà)學教授、博導徐學俊， β市(shì)督學、原江岸區(qū)教科(kē)所所長(cháng)吳∏β↕祥林(lín)，武漢市(shì)林(lín)€γσ祥謙學校(xiào)校(xiào)長(cháng)文(wén)昌才<σ•，湖(hú)北(běi)大(dà)學物(wù)理(lǐ)與電(diàn)子(zǐ>★)科(kē)學學院副院長(cháng)、副教授王曉 ™↓臨，原江漢區(qū)十二初中校(xiào)長(cháng)朱木(mù)英，同濟附中教師(sh★♠ī)李珠梅，黃(huáng)陂區(qū)教育局基教科(kē)書(shū)記彭朝宏出席了(le)評估活動。

專家(jiā)、領導合影(yǐng)

本次評估主要(yào)包括學校(xiào)彙報(bào)，巡視(shì)校(xiào≠≤)園，巡課，巡查主題班會(huì)，随堂聽(tīng)課及聽(tīng)課反饋，活動展示，↔"₹查閱資料，查看(kàn)功能(néng)室，學生(shēng)、教師(shī)、領導↔ ‍座談及個(gè)别訪談，問(wèn)卷調查>↕，家(jiā)長(cháng)電(diàn)話(huà)訪談，參與教研活動，評估組碰&$頭總結，評估反饋等工(gōng)作(zuò)內(nèi)☆®φ容。

專家(jiā)查看(kàn)閱覽室

評估反饋會(huì)上(shàng)，吳所長(cháng)代表 <專家(jiā)組在肯定學校(xiào)成績的(de)基礎上(shàng)指出了(εαle)學校(xiào)目前存在的(de)不(bù)↔ 足。評估組專家(jiā)一(yī)緻認為(wè≠≥i)，六指中學重視(shì)本次第三方評估工(gōng)作(zuò)，學校(xiào)辦學理(lǐ∑§Ω)念先進，校(xiào)園環境優美(měi)，教學管理(lǐ)規範，學校(xiào)制(zhìσ$↓×)度完善。同時(shí)，專家(jiā)組也(yě)指出六指中學還(hái)存在教師(∏δshī)教學方式傳統、課堂秩序較差、學生(shēng)學習(xí)積極性≠&→¥不(bù)高(gāo)、校(xiào)本課程開(kāi)發不(bù)夠、辦學特♦​¥色不(bù)夠凸顯等問(wèn)題。針對(duì)這(zhè)些(xiē)問(wèn)題，©✘✘專家(jiā)組提出了(le)相(xiàng)應的(deΩ♠β‍)改進意見(jiàn)。

專家(jiā)随堂聽(tīng)課

随後，六指中學張書(shū)記表示，專家(jiā)組提出的(de)意±α見(jiàn)十分(fēn)客觀。學校(♦←∏×xiào)要(yào)将專家(jiā)們提出的(↓<✔de)建議(yì)進行(xíng)梳理(lǐ)，盡φ∑快(kuài)進行(xíng)改進。同時(shí)，張書(shū)記也(yě)表示希望各位專"₽β家(jiā)以後還(hái)能(néng)繼續提供指導。

最後，黃(huáng)陂區(qū)教育局彭書(shū) ↑> 記對(duì)專家(jiā)組的(de)工≥₩☆♣(gōng)作(zuò)表達了(le)感謝(xiè)之情，認為(wèi‍δ)專家(jiā)們的(de)調查為(wèi)學校(xià♣±o)發展指明(míng)了(le)未來(lái)方向、☆↔提供了(le)有(yǒu)力抓手，希望學校(xiào)領導能(néng)夠以β✔ ₽專家(jiā)們的(de)建議(yì)為(wèi)指導，提升學校(xiào)教育品質。​ ↕♦