洪山(shān)區(qū)人(rén)民(mín)政府教育督導室委托第三∑∞∏€方——湖州教育發展研究院，于2017年(nián)11月(yuè)28日(rì)對(duì)武漢市(shì)長(cháng)虹中學進行(xíng)義務教育現(xiδ‍×àn)代化(huà)學校(xiào)評估。參™∞>與此次評估的(de)專家(jiā)有(yǒu)： ♠₩•市(shì)督學、市(shì)教科(kē)所原所長(cháng)吳祥林(lín)；市(shì)督學£≠原書(shū)記、副主任潘軍濤；市(shì)督學、江岸區(qū)正處級調研員(yuán)謝↓≥♥(xiè)漢生(shēng)；區(qū)督學、原洪山(shān)區(qū)教科(kē)院£​♦書(shū)記丁名湖(hú)；市(shì)督學、原武漢市γ©εβ(shì)洪山(shān)高(gāo)中校(xiào)長(cháng)張力平；區♥ (qū)督學、原武漢市(shì)洪山(shān)高(gāo)級中學書(γ≥∞→shū)記王功文(wén)；區(qū)督學、原洪山(shān☆±≥)區(qū)政府教育督導室主任胡子(zǐ)學；洪山(shān)區(qū)人(rén)民("≥γmín)政府教育督導室副主任督學胡明(míng)禮出席了(le)評估活動。

      在評估正式開(kāi)始之前，評估組§Ω∑δ每位專家(jiā)都(dōu)簽訂了(le)《保密、廉政協議(yì)書(shū)》，協議(yì)•↔書(shū)要(yào)求參與本次評估項目的(de)所有(yǒu)專¥¶♥>家(jiā)必須對(duì)項目所有(yǒu)過程性及結論性資料進行(xín♦¥g)保密，并保證嚴格遵守廉政紀律。

      本次評估主要(yào)包×®δ 括學校(xiào)彙報(bào)、巡視(♦≠shì)校(xiào)園、随堂聽(tīng)課、觀摩活動、查閱資料、學生(shēn≠₹♣g)、教師(shī)、家(jiā)長(cháng ₽ ÷)及社區(qū)人(rén)員(yuán)座談會(hu←σ✘≥ì)和(hé)問(wèn)卷調查、評估組← ♠•碰頭總結、評估反饋等工(gōng)作(zuò)。

        

評估專家(jiā)參觀學校(xiào)展↓∏闆
   

長(cháng)虹中學大(dà)課間(jiān)
   

長(cháng)虹中學評估反饋會(huì)議(yì)由胡子(zǐ)學督學主持。首先各位專家(jiā&↕)對(duì)長(cháng)虹中學的(de)主要(yào)成績與經驗做(÷£zuò)了(le)反饋，随後評估組組長(cháng)吳祥林(lín)根據本次評估綜合意 ‍•✔見(jiàn)，對(duì)長(cháng)虹中學提出了(le)希望與建議(yì)，并宣布✔β經過綜合評議(yì)，評估組專家(jiā₩​λ)一(yī)緻認為(wèi)，武漢市(shì)長↔☆>(cháng)虹中學達到(dào)武漢市(sh÷§≥ì)義務教育現(xiàn)代化(huà)學校(xiào)标準，建議(yì)₹π ♠報(bào)請(qǐng)市(shì)人(rén)民(mín)政府教育督導室認定後授予“武漢市(shì)義務教育現(xiàn)代化(huà)學校(xi×&ào)”稱号。       &nbs≤¶​₹p;      &nb'∏sp;  

       評估組組長(cháng)吳祥林Ω•☆(lín)綜合評估專家(jiā)意見(jiàn)​§÷提出整改方向：一(yī)要(yào)加強現(∏★÷÷xiàn)代教育思想的(de)學習(xí)研究，對(duì)學校(xiào)思>☆¶σ想文(wén)化(huà)體(tǐ)系作(zuò)進一(yī)步梳理(lǐ)提煉，對π§(duì)“一(yī)訓三風(fēng)兩目标”作(zuò)出更加準确的(de)界定、诠釋和(h★ "♣é)解讀(dú)。二要(yào)不(bù)斷深入開(kāi♣♣)展對(duì)“健康、責任、成功”三維λ♦教育模式的(de)理(lǐ)論和(hé)實踐研究，牢固樹(shù)立學生(shēng)的(de)健∞Ω美(měi)生(shēng)活的(de)理(lǐ)念，著(zhe)力培養學生(shēng)的(d π★"e)健全人(rén)格，全面促進學生(shēng)的(de)健康成↓™長(cháng)。三要(yào)不(bù)斷加強教師(shī)隊伍建設，激發教師(shī)內(↔₹εnèi)生(shēng)性發展動力，引導教師(shī)不(bù≤  <)斷學習(xí)新知(zhī)識、新技(jì)能(néng)，創造更多(duō)條件(↔≈jiàn)為(wèi)教師(shī)專業(yè)提升搭建平台。四要(yào)不(bù)斷加強校(xiào)本活動課程和(hé)拓展課程的( ♠•≤de)體(tǐ)系建設，包括體(tǐ)藝、科(kē)φ ≤技(jì)、紮染等特色課程标準、教材、評價體(tǐ)系的(de)研究和(hé)制(zhì)定。

       接著(zhe)，長(cháng)虹ε<‌ 中學牛安民(mín)校(xiào)長(cháng)發言表示‌↓一(yī)定會(huì)按照(zhào)專家(jiā)$×'提出的(de)希望和(hé)建議(yì)，對(duì)學校•↔∑‌(xiào)存在的(de)問(wèn)題進行(xíng)改進。αλβ

       最後，督導室副主任督學胡明(míng)禮指出，長(cháng)虹中學基礎好(hǎo)，是(shì)優質資源≥∞學校(xiào)，師(shī)資力量分(fēn)配上(shàng)需要(yào)更加平衡，學α£÷♦校(xiào)對(duì)信息技(jì)術(shù)的(de)應用(£ yòng)做(zuò)了(le)大(dà)量工(gō≈φ→βng)作(zuò)，希望長(cháng)虹中學全體(tǐ)領導及教≈↔∞♠師(shī)積極整改，認真消化(huà)專家(jiā)提出的(de)意見(jià±' n)。

評估反饋會(huì)