10月(yuè)28日(rì)上(shàng)午八點半，由江夏特殊教育學校(xiΩ¶ào)主辦、湖州教育發展研究院承辦的(de)“2017年(nián)江夏區(qū)特殊教育骨幹教師(sh'ε≤₹ī)教學能(néng)力提升高(gāo)級研修班”開(kāi)班典禮在江夏特校(xiào)四樓減壓室順利舉行(xínα♥‍g)。參加此次開(kāi)班典禮的(de)有(yǒu)江夏特殊學校(xiào)校(xiào)長♣↑γ(cháng)王桂梅、教導主任鄧俊華，以及來(lái∏♦>)自(zì)特校(xiào)各學科(kē)的(de)優秀教師(shī)們。開(k≠★φ↑āi)班典禮由肖倩老(lǎo)師(shī)主持，肖老(lǎo)≥•∞師(shī)詳細介紹了(le)出席典禮的(de)領導及嘉賓，并宣布☆λ¥$本次研修班開(kāi)班典禮正式開(kāi)始。

         

2017年(nián)江夏區(qū)特殊教育骨幹教師(shī)教學能(néng)力≠←β提升高(gāo)級研修班開(kāi)班典禮現(xiàn)場(chǎng)

開(kāi)班典禮首先由特校(xiào)教師(shī)₽δ楊姗代表全體(tǐ)老(lǎo)師(sh ↕₹©ī)發言。她(tā)說(shuō)特教老≈φ'(lǎo)師(shī)正面臨著(zhe)特殊教育與融®  合教育的(de)疑惑與困難，這(zhè)次的(de)培訓正如(rú)及時(sΩ₩hí)雨(yǔ)，相(xiàng)信會(huì)給老(lǎo)師(shī)的(de)教育有(y↑ ǒu)很(hěn)好(hǎo)的(de)指導意義。本次培訓內(nè ✘i)容涉及特殊教育課程改革與教師(shī)專業(y₹§'εè)發展；培智學校(xiào)課程整合；特殊兒(​§≥αér)童個(gè)體(tǐ)差異；特殊教育科(kē)學研究<™↕₹發展等。培訓內(nèi)容豐富、針對(d₹≠‌uì)性強，每一(yī)個(gè)專題都(dōu)<Ω<是(shì)為(wèi)我們“量而定做(zuò)”，都(dōu)是(shì)我們特校(xiào)老(lǎo)師(shī)當前¶★成長(cháng)最急需提高(gāo)的(de)∑×素質，教學中最急需解決的(de)問(wèn)題。很(hěn)多(duō)老(lǎo)師(shī↔♣)平時(shí)忙于教學和(hé)生(shēng)活，很(hěn÷≤¶")少(shǎo)有(yǒu)機(jī)會(≤∞" huì)靜(jìng)下(xià)心來(lái)讀(dú)書(shū)學習(xí)，這(β↑ zhè)次培訓邀請(qǐng)了(le)華中師(shī)範大(dà)學知(zhī)名教☆™授，為(wèi)我們提供了(le)學習(xí)和(hé)提高(gāo)的(de★£)機(jī)會(huì)。我們帶著(zhe)領導的(de)期望和(hé)教學中的(de∏×)困惑相(xiàng)聚在這(zhè)裡(lǐ)，我們一(yī)定會(huì)珍 £₽♣惜這(zhè)次寶貴的(de)機(jī)會(huì)，以飽滿的(de)↔ ♣π熱(rè)情、積極的(de)态度投入到(d₩¶♣ào)學習(xí)中去(qù)，遵守培訓班的(de)各項規章(zhāng)制(zhì)度，認真完成好(hǎo)培訓的☆​¶(de)各項任務。

教師(shī)代表楊姗老(lǎo)師(shī)發言

接著(zhe)，本次培訓班的(de)班長(cháng)，特校(xiào)教導主任鄧俊華老↔∞§£(lǎo)師(shī)講話(huà)。她(tā)指出犧牲大(dà)家(jiā)周末休息時(s≤φπhí)間(jiān)參加培訓表示抱歉，但(dàn)是(shì)這(zhè)也(yě)是(₩∞ πshì)學校(xiào)2017年(nián)培訓計(jì)劃。這(zhè)次校(xiào)本培™'訓從(cóng)教育局領導到(dào)區(δ₩α∞qū)繼教中心領導十分(fēn)關注，為₽∏§(wèi)此強調幾點要(yào)求：一(yī)、認識到(dào)位。要(yà φ‍o)求每位老(lǎo)師(shī)要(yào)以主人(rén)翁的(d©¥≤εe)姿态參加培訓，從(cóng)思想上(shàng)真正重視(shì)，做™α(zuò)到(dào)尊重老(lǎo)師(s™γ→hī)，虛心求教；二、認真學習(xí)。δβδ舉辦培訓班的(de)目的(de)就(jiù)是(shì)通(tōng)過培訓學習(xí)↓€±♦，提高(gāo)教師(shī)的(de)教育教學水(shuǐ)平↕ ；三、深入思考。希望大(dà)家(jiā)在學習(xí)過程中要(yào)緊密結合教學實₹≥♦際，以科(kē)學的(de)态度分(fēn)析問(wèn)題、解決問(wèn)題ε∞；四、要(yào)學以緻用(yòng)。大(dà)家(j₽‍iā)要(yào)将所學理(lǐ)論運用↕₽↔(yòng)到(dào)時(shí)間(jiān)中，帶到(dào)班級工(gōng)作(zuò)&φ中，狠抓落實。

 
教導主任鄧俊華老(lǎo)師(shī)講話(huà)

特教學校(xiào)校(xiào)長(cháng)王桂梅在講話(huà)中用(yòngδ★)六個(gè)字，三個(gè)詞語表達。一(yī)是(shì)感想。學校(xiào)發展處于困頓期↑☆✘，随著(zhe)學校(xiào)硬件(jiàn)的(de)逐步完善，軟件(jiàn←δ★&)的(de)發展日(rì)漸突出，尤其是(shì)教師(shī)隊伍的(de)發展是(sh×±ì)學校(xiào)發展的(de)主渠道(dào)。學校(xi↓✔δào)的(de)隊伍建設投入了(le)很(hěn)大(dà)的(de)财力 ∞ ♥、物(wù)力、人(rén)力，既然選擇了(le)周末參加培訓，希望大(dà)家(jiā)心> 無旁骛的(de)靜(jìng)下(xià)心來(lái)學習(xí)思✔<考；二是(shì)感謝(xiè)。希望大(dà)家(jiā)珍惜集各方力量舉辦的(de)此次培ε¥®β訓；三是(shì)展望。希望大(dà)家(jiā)在自(zì)己的(de)研學的(★"™¶de)路(lù)上(shàng)能(néng)夠沉下(xià)心來(lái)，↓©認真研學研討(tǎo)，希望我們學校(xiào)老(lǎo✘¶♠)師(shī)在成長(cháng)的(de)路(lù)上(shàng)更順'β暢、更遠(yuǎn)。

特校(xiào)校(xiào)長(cháng)王桂梅講話(huà)&nb₽δ♥sp; 

 最後，班主任劉老(lǎo)師(shī)對(duì)培訓班™∞§級中班委成員(yuán)及班委職責進行(φ ±>xíng)了(le)宣布，同時(shí)還(hái)對(du↑♣✘♣ì)培訓學習(xí)中的(de)學業(yè)做(zuò)了('€σ↕le)具體(tǐ)要(yào)求，希望大(dà)家(jiā)以組為(wèi)✔"單位完成美(měi)篇、心得(de)體(tǐ)會(huì↓₹ )、導課結課學員(yuán)的(de)安排等工(gōng)作(zu¶≠•ò)并預祝培訓學習(xí)圓滿！

       據悉，此次培訓特别邀請(qǐn•δg)了(le)華中師(shī)範大(dà)學教育學院特殊教育系主任、教授，博士生(shēng)導↕∏♥師(shī)，特殊教育學科(kē)帶頭人(↔×₩rén)，國(guó)家(jiā)教師(shī)教育資 ↔源共享精品課程《特殊兒(ér)童發展與學習(xí)》負責人(rén)雷江華及華師(shī)特教£‍♥系其他(tā)專家(jiā)親臨授課，專家(jiā)從(cóng)特≥"φ教教師(shī)專業(yè)發展、普特融合教育、培智學校(xiào)課程開(kāi)發與設置÷≠α、特殊兒(ér)童心理(lǐ)教育及特教科(kē)研發展等多(duō)角度、全方位的(de)向學員∏✘∏(yuán)诠釋特殊教育發展的(de)本質、趨勢。

2017年(nián)江夏區(qū)特殊教育骨幹教師(shī)教學能(néng)力提升高(gāo)級研★&↕修班合影(yǐng)