↑ $ 10月(yuè)28日(rì)上(shàng)午八點半，由江夏特殊₩↑教育學校(xiào)主辦、湖州教育發展研究院承辦的(de)“2017年(nián)江夏區(qū)特殊教育骨幹教師(shī)教學∞→↔♦能(néng)力提升高(gāo)級研修班”開(kāi)班典禮在江夏特校(xiào)四樓減壓室順利舉↑♥©©行(xíng)。參加此次開(kāi)班典禮的(de)有(yǒu)江夏特殊學校(xiào)校(xiào)長π♥δ(cháng)王桂梅、教導主任鄧俊華，以及來(lái)自(zì)特校(xiào)各學科(kē)的 ₩÷(de)優秀教師(shī)們。開(kāi)班典禮由肖 δφ倩老(lǎo)師(shī)主持，肖老(lǎo)師(shī​ φ)詳細介紹了(le)出席典禮的(de)領導及嘉賓，并宣布本次研修班開(kāi)班典禮正♥γ♠←式開(kāi)始。

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2017年(nián)江夏區(qū)特殊教育骨幹教師(shī)教學能(↔®‌néng)力提升高(gāo)級研修班開(kāi$')班典禮現(xiàn)場(chǎng)

開(kāi)班典禮首先由特校(xiào)教師(shī)楊∞≠↕$姗代表全體(tǐ)老(lǎo)師(shī)發言。她(tā)說(shuō)特教老(l​£✔↕ǎo)師(shī)正面臨著(zhe)特殊教§​育與融合教育的(de)疑惑與困難，這(zhè)次的(de)培訓正如(rú)π™₽及時(shí)雨(yǔ)，相(xiàng)€×信會(huì)給老(lǎo)師(shī)的(de)教育有(yǒu)很(hěn)§♣γ好(hǎo)的(de)指導意義。本次培訓內(nèi)容涉及特殊教育課程改革與教師★¥↓(shī)專業(yè)發展；培智學校(xiào)課程整合；特殊兒(ér)童個(gè)體(t∞♥ǐ)差異；特殊教育科(kē)學研究發展等。培訓內(nèi♥'✔)容豐富、針對(duì)性強，每一(yī)個(gè)專題都(dōu)是(∞↑♥>shì)為(wèi)我們“量而定做(zuò)”，都(dōu)是(shì)我們特校(xiào)老(♠♦ lǎo)師(shī)當前成長(cháng)最急需提高(gāo)的(de)素質，教學中<<最急需解決的(de)問(wèn)題。很(hěn)多(duō)老(lǎo)師(s✔≤↔hī)平時(shí)忙于教學和(hé)生(shēng)活，很(α₹‌™hěn)少(shǎo)有(yǒu)機(jī≤≤±)會(huì)靜(jìng)下(xià)心來(lái)讀(dú)書(shū)學習(xí)，這(zλδhè)次培訓邀請(qǐng)了(le)華中師(•☆shī)範大(dà)學知(zhī)名教授，為(wèi♥♥)我們提供了(le)學習(xí)和(hé)提高(gāo)的('☆≥de)機(jī)會(huì)。我們帶著(zhe)領導的(de)期望和(hé)教學中的(de)困惑>©∞相(xiàng)聚在這(zhè)裡(lǐ)，我們一☆φ(yī)定會(huì)珍惜這(zhè)次寶貴的(de)★÷♥&機(jī)會(huì)，以飽滿的(de)熱(rè)情、積極的(d‍→±e)态度投入到(dào)學習(xí)中去(qù)，遵守培→₩♣‌訓班的(de)各項規章(zhāng)制(zhì)度，認真完成好(hǎoπ¥♥)培訓的(de)各項任務。

教師(shī)代表楊姗老(lǎo)師(shī)發言

接著(zhe)，本次培訓班的(de)班長(cháng)，特校(xiàoΩ÷¥)教導主任鄧俊華老(lǎo)師(shī)講話(huà)。她(tā←σ‍δ)指出犧牲大(dà)家(jiā)周末休息時(shí)間(jiān)參加δ•培訓表示抱歉，但(dàn)是(shì)這(zhè)也(yě)是(shì)學校(xiào)2017年(nián)培訓計(jì)劃。這(zhè)次校(xiào)本培™÷≠ 訓從(cóng)教育局領導到(dào)區(↓™qū)繼教中心領導十分(fēn)關注，為(wèi)此強ε™≈‍調幾點要(yào)求：一(yī)、認識到(dào)位。要(yào)♠¥§♣求每位老(lǎo)師(shī)要(yào)以主人(r↕σ×↑én)翁的(de)姿态參加培訓，從(cóng)思想上(shàng)真正重視(shì)，做(♠≥¥×zuò)到(dào)尊重老(lǎo)師(shī)，虛心Ωδγ求教；二、認真學習(xí)。舉辦培訓班的(de)目的(dφσ e)就(jiù)是(shì)通(tōng)過培訓φ↕學習(xí)，提高(gāo)教師(shī)的(de)教育教學水(shuǐ)平；三、深入>$σ思考。希望大(dà)家(jiā)在學習(xí)過程中要(yào)緊密結合教學實際，以科(←← εkē)學的(de)态度分(fēn)析問(wèn)題、解決問(wèn)題；四、要₽•δ•(yào)學以緻用(yòng)。大(dà)家(jiā)要(yào)将所學理(lǐ)€✘論運用(yòng)到(dào)時(shí)間(jiān)中，帶到(dào)班級工(gōng)作(α♣↔zuò)中，狠抓落實。

 
教導主任鄧俊華老(lǎo)師(shī)講話(huγ±à)

 特教學校(xiào)校(xiào)長(cháng)王桂梅在講話(huà)中₹Ω↑β用(yòng)六個(gè)字，三個(gè)詞語表達。一(yī)是(shì)感想。學校(xiào)發展處于困頓期，随著(zhe)☆→♦學校(xiào)硬件(jiàn)的(de)逐§↓"步完善，軟件(jiàn)的(de)發展日♠≈π(rì)漸突出，尤其是(shì)教師(shī)隊伍的(de)發展是(shì)學校(xi॥o)發展的(de)主渠道(dào)。學校(xià≈×o)的(de)隊伍建設投入了(le)很(hěn)大(dà)的(de)财力、物¥↓<(wù)力、人(rén)力，既然選擇了(le)周末參加培訓，希望大(dà)✘∞&λ家(jiā)心無旁骛的(de)靜(jìng)下(xià)心來(lái)學習(xí)<π思考；二是(shì)感謝(xiè)。希望大(dà)家(jiā)珍惜集各方力量舉辦的 ↓↔'(de)此次培訓；三是(shì)展望。希望大(dà)家(jiā)在自(zì)己的(de)研學的(d≠≈e)路(lù)上(shàng)能(néng)夠沉下(xià)心來(lái)，認真研學研討(tǎo€≈)，希望我們學校(xiào)老(lǎo)師(shī)在成≈™ 長(cháng)的(de)路(lù)上(shàng)更順暢↑±、更遠(yuǎn)。

特校(xiào)校(xiào)長(cháng)王桂₽§π梅講話(huà)  

 最後，班主任劉老(lǎo)師(shī)對(÷♣₹duì)培訓班級中班委成員(yuán)及班委職責進行(xíng)了(le)宣布，同時(s→•Ωhí)還(hái)對(duì)培訓學習(xí)中∞×的(de)學業(yè)做(zuò)了(le)具體(tǐ)要(y×‌ào)求，希望大(dà)家(jiā)以組為(wèi)單位完成美(měi)篇α↕、心得(de)體(tǐ)會(huì)、導課結ε'π課學員(yuán)的(de)安排等工(gōng)作(zuò)并預祝培訓學習(xí)圓滿！

       據悉，此次培訓特¥↕₩ 别邀請(qǐng)了(le)華中師(shī)範π→®‌大(dà)學教育學院特殊教育系主任、教授，博士生(shēng)導師(shī)，特殊教育學♠λ‍£科(kē)帶頭人(rén)，國(guó)ε ♥家(jiā)教師(shī)教育資源共享精品課程《特殊兒(ér)童發展與學習(xí)》負責人≥®(rén)雷江華及華師(shī)特教系其他(tā)專家(jiā)親臨授課< ‌，專家(jiā)從(cóng)特教教師(s®‍≤hī)專業(yè)發展、普特融合教育、培智學校(xiào)課程開(€£≥×kāi)發與設置、特殊兒(ér)童心理(lǐ)教育及特教科(kē)研發展等多(duō)角​ 度、全方位的(de)向學員(yuán)诠釋特殊教育發展的(de)本質、趨勢。

2017年(nián)江夏區(qū)特殊教育骨幹教師(shī)教₩'學能(néng)力提升高(gāo)級研修班合影(yǐng)