為(wèi)深入學習(xí)貫徹習(xí)近β✘§±(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和(hé)黨的(λ¥♠↑de)二十大(dà)精神，落實自(zì)治區(qū)教育廳關于做(zuò) →好(hǎo)國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字教育培₽©訓工(gōng)作(zuò)的(de)有(yǒu)關精神，進一(yī↓®&≈)步加大(dà)國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yò¶↕ng)語言文(wén)字推廣力度，切實提高£"∏✔(gāo)西(xī)藏自(zì)治區(qū)中小(φ↕xiǎo)學教師(shī)國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng± )語言文(wén)字教學能(néng)力。α•9月(yuè)4日(rì)上(shàng)午，由西(xī)藏自(zì)治區(qπ♦₩∑ū)教育廳主辦、湖州教育發展研究院承辦的(de)“國(guó)培計(jì)劃”•→（2024年(nián)）--西(xī)藏自(zì)治區(qū)國(guó)家(jiā)通(>↔λtōng)用(yòng)語言文(wén)字薄弱♣‍教師(shī)培訓班（一(yī)）在拉薩順利開(kāi)班，來(lái)₹×←自(zì)全區(qū)各學校(xiào)負責語言文(w× ÷±én)字工(gōng)作(zuò)的(de)π ₩ 50位教師(shī)參加了(le)本次培訓。

開(kāi)班儀式現(xiàn)場(chǎnπ₩₽g)

開(kāi)班儀式上(shàng)，來(lái)自(zì)拉薩中學的(d ↓♣e)楊永達老(lǎo)師(shī)作(zuò)為(wèi)學員(y♠©uán)代表發言。他(tā)說(shuōγ‍)，國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wéγ↕n)字是(shì)中華文(wén)化(huà)βδ∞傳承的(de)重要(yào)工(gōng)具，是σ‍∞ (shì)國(guó)家(jiā)文(wén)化(h≠§>uà)認同和(hé)民(mín)族團結的(de)象征。在推廣國(guó)家(ji​>'≈ā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字的(de)過程中，少(shǎo)數≈♦(shù)民(mín)族教師(shī)扮演著(zhe)至關重要(yào)的(de)≠®δ角色。作(zuò)為(wèi)中小(xiǎo)學教師(shī)的(de)我們，不✘↕(bù)僅是(shì)知(zhī)識的(de)傳授者，更是(shì)文(wén)化(huà)的(☆<•£de)傳播者和(hé)民(mín)族團結的(de)促進者。我們一(yī)定要(yào)珍☆®βα惜難得(de)的(de)培訓機(jī)會(huì)，提升自(zì)身(↕∏shēn)的(de)語言水(shuǐ)平和(hé)專業(yè)能(néng↕→→↕)力，為(wèi)今後高(gāo)質量教育教學奠定堅實的(de)基礎。最後∞×，楊老(lǎo)師(shī)倡議(yì)全體(tǐ)¶λ學員(yuán)提高(gāo)認識、刻苦學習(xí)、相(xiàng)互≈λ•¥幫助并嚴守培訓紀律，期待在優質教學資源的(de)輔助與培訓專家(jiā)的(de)悉心©↕ π指導下(xià)取得(de)優異成果，為(wèi)我國(guó)語言文(wén)化(huàε‍)事(shì)業(yè)添磚加瓦。

學員(yuán)代表發言

接著(zhe)，項目負責人(rén)項老(lǎo)師(shī)從(cóng)培訓背景、¶δ↑培訓目标、課程設計(jì)等方面對(duì)本次培訓方案‍®進行(xíng)了(le)詳細解讀(dú)，并對(duì)課程安排、授課方式、考β¶≈核評價、學員(yuán)管理(lǐ)等作(zuò)了(le)具體(tǐ∏σ)說(shuō)明(míng)。為(wèi)确保培訓σ¥σβ效果，我院項目組在訓前調研基礎上(shàng)以問(wèn)題為(wèi)導向，專門(m₹πφ∑én)組織召開(kāi)培訓項目研討(tǎo)會(huì)，結合西(​∑xī)藏自(zì)治區(qū)學習(xí)普通(tōng)話(huà)↑ε 的(de)特點、難點，針對(duì)民(mín)族地✘ ©₽(dì)區(qū)教師(shī)教育現(xiàn)狀，精心制(γ‍βzhì)訂培訓方案，設計(jì)針對(duì)性強的(de)課程，'×π×突破課堂時(shí)限，使普通(tōng)話(huà)訓練和(hé)漢字規範化(h♠↑✘uà)書(shū)寫訓練實現(xiàn)數(shù)字∞  化(huà)、定制(zhì)化(huà)、持續化(huà)。

破冰活動現(xiàn)場(chǎng)

為(wèi)了(le)增進參訓教師(shī)之間(jiān)的(de)了(le)解與友(yǒu)誼≈π∏♥，快(kuài)速融入學習(xí)氛圍，®β$×項目組特别安排了(le)别開(kāi)生(shēng)面的(de)破冰活動。活動在輕™™≥松愉快(kuài)的(de)氛圍中展開(kāi)，ε'★ 教師(shī)們通(tōng)過“抓手指”“自(zì)我介紹”、“團隊組建”、等環節，不(bù)僅展示了(le)各自(zì)的(de)風(f★ ☆♠ēng)采，還(hái)在互動中加深了(le)對(duì)彼此的(de)了(le)解 ↑₹，有(yǒu)效打破了(le)初識的(de)✔¥♦拘謹與隔閡，進一(yī)步增強了(le)團隊凝聚力。

接下(xià)來(lái)将依照(zhào)培訓方案有€±↔♦(yǒu)序推進，充分(fēn)結合學員(yuán)實際，從(cóng)普通(★♦$♣tōng)話(huà)測試的(de)要(yào)點、聲韻配合規律和(hé)文(wén)章(zhān≤≠₽g)的(de)朗讀(dú)技(jì)巧入手，通(tōng)過完備的(de)課程教學體(t≥≤ǐ)系，對(duì)學員(yuán)實施高(gāo)标準、高(gāo)質量的(de)教學。有★≠(yǒu)效提升學員(yuán)們使用(yòng₹★)國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字的(de)教"£±'學能(néng)力。