在全面建設社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)國(guó)家(jiā)的(↑&>∏de)大(dà)背景下(xià)，結合《武漢市(shì)教育事(shì∞£​)業(yè)發展“十四五”規劃》的(de)要(yào)求，黃(huáng)陂區(qū)教育局、黃(huángγ​)陂教師(shī)進修學校(xiào)積極響應黨的(de)号召，堅持中國γ¥☆(guó)特色社會(huì)主義文(wén↔₹© )化(huà)發展道(dào)路(lù)，增強文"α↕φ(wén)化(huà)自(zì)信，持續深化(h→¥±uà)校(xiào)園文(wén)化(huà☆®≤)建設，推動社會(huì)主義核心價值觀的(de)培育與踐行(xín¥≥♠λg)。黃(huáng)陂區(qū)木(mù)蘭講壇作(zuò)為(wèi)一(yī)項特色教育講壇∏ 活動，應運而生(shēng)，旨在為(wèi)師(shīβ ♣→)生(shēng)提供一(yī)個(gè)拓寬視(shì)野、提升素養、堅定理(lǐ)想信念的(₹♦de)平台。

文(wén)化(huà)育人(rén)引領，規劃指引前行(xíng)。為(wèi)了(le)進一(yī)步推動教育領域的(de)創新發展，提升師β↕(shī)生(shēng)對(duì)腦(nǎ§₩₹±o)科(kē)學的(de)認知(zhī)和(hé)理(lǐ)解，2024年(nián)4月(yuè)26日(rì)上(shàng)午，ε>由黃(huáng)陂區(qū)教育局、黃(huáng)陂教師(shī)進修學校(xiào)主辦，我院承辦的(de)木(mù)蘭講壇（第二期）在黃(huáng)陂區(qū)一(yī)中報(bào)告廳隆重舉辦，黃(huáng)陂區(q×∑ū)教師(shī)進修學校(xiào)主任劉偉、黃(±₩πhuáng)陂區(qū)一(yī)中校(xiào∞™)長(cháng)朱建群及黃(huáng€™σ )陂一(yī)中近(jìn)300餘位師(shī)生(shēng)參與講 Ω壇活動。

深化(huà)科(kē)技(jì)教育與實踐融合♠ ，培養未來(lái)科(kē)技(jì)創新人(rén)才。活動伊始，黃(huáng)陂區(qū)一(y‌←ī)中朱校(xiào)長(cháng)發表講話(huà)。他(tā)首先↑≤強調了(le)此次活動的(de)重要(yà≤€ o)意義，即通(tōng)過創新科(kē)技(jì)教育與實↕≤₽±踐融合的(de)方式，進一(yī)步激發學生(shēng)對(duì)科(kē)學技(jì)術"↔→Ω(shù)的(de)興趣，深化(huà)他(tā)們對(duì)科(kē)技(jì)知(zhīβ"×)識的(de)理(lǐ)解，并培養他(tā)們在實際生(shēng) γ活中應用(yòng)科(kē)技(jì)φ₽‍的(de)能(néng)力。朱校(xiào)長(ch‌ <áng)指出，在當今快(kuài)速發展的(de)科(kē)技(jì)時♠≈♥÷(shí)代，科(kē)技(jì)教育已經不(bù)再是(shì)單純的(de)δ↕↔理(lǐ)論學習(xí)，而是(shì)需要(yào)與實踐緊密結合，讓學生(shēng)在實踐↔δ→中體(tǐ)驗科(kē)技(jì)的(de)魅力，感受科(kē)技(j×←•$ì)的(de)力量。他(tā)強調，科(kē)£€Ω技(jì)教育的(de)目标不(bù)僅僅是 ₽(shì)讓學生(shēng)掌握科(kē)技(jì)知(zhī↓'¶♥)識，更重要(yào)的(de)是(shì)←ε♥±培養他(tā)們的(de)創新精神和(hé)實踐能(néng)力，使他(> tā)們成為(wèi)未來(lái)社會(huì↔↕∑)的(de)科(kē)技(jì)創新者和(hé)引領者。

深入解讀(dú)腦(nǎo)科(kē)學，關注師(shī)生(shēng)全面發展。此次講壇以《腦(nǎo)科(kē)學視(shì)野下(xià)的↓←(de)學生(shēng)發展、學習(xí)與教育》為(wèi)主題，旨在≥​ 通(tōng)過專家(jiā)的(de)講解←←↓±，為(wèi)師(shī)生(shēng)們打開(σ ✘∑kāi)一(yī)扇了(le)解腦(nǎo)科(kē)學的(de)™α窗(chuāng)戶，共同探索學生(shēng)發展、學習(xí)∞φ∏與教育的(de)新路(lù)徑。楊元魁博士作(zuò)為(wèi)本期講壇的(de)主講嘉賓，以其深厚的(de)學術(∑∞♣©shù)背景和(hé)豐富的(de)實踐經驗，為(wèi)師(shī)生(shēng)們帶來(lá∑★i)了(le)一(yī)場(chǎng)深入解讀(dú)♥≈∞"腦(nǎo)科(kē)學奧秘的(de)學₹♦術(shù)盛宴。他(tā)詳細介紹了(le)人(rén)腦(nǎo)的(de)基本¥&♦結構與工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)，讓師(shī)生(shēng)們★§☆對(duì)人(rén)腦(nǎo)這(zhè)一(yī)複雜(zá)而神秘的(de)器(qì)官↓π★有(yǒu)了(le)更為(wèi)直觀的(de)認識。同時(shí)，他(tā)還®≠(hái)針對(duì)兒(ér)童青少(s↑→♥‌hǎo)年(nián)的(de)腦(nǎo)發育特征進行(xíng)了(le↑§₹)深入剖析，為(wèi)教育工(gōng)作(zuò)者因材施教提÷∏供了(le)科(kē)學依據。

培育新時(shí)代好(hǎo)青年(nián)∑∑™，提升綜合素養。此外(wài)，楊博士還(hái)重點強調★Ω 了(le)營養、睡(shuì)眠和(hé)運動對(π<★duì)身(shēn)心發展的(de)作(zuò)用(yòng)，提醒廣大(dà)家(™™jiā)長(cháng)和(hé)教育工α₹≠(gōng)作(zuò)者要(yào)關注孩子(zǐ)的(de)日(rì)常生(shēng)δ≠↕♣活習(xí)慣，為(wèi)他(tā)們的ε (de)健康成長(cháng)創造有(yǒu)利條件(jiàn)。¥≈λ在談到(dào)學習(xí)和(hé)記憶時(shí)，楊博士分(fēn)"±₽•享了(le)一(yī)系列科(kē)學有(¥∞≥yǒu)效的(de)學習(xí)方法，幫助學生(₩®§shēng)更高(gāo)效地(dì)獲取知(zhī)識，提升學習(xí)效果。

值得(de)一(yī)提的(de)是(shì)，楊↕$$博士還(hái)針對(duì)當前學生(shēn✘™g)普遍存在的(de)注意力問(wèn)題和(hé)情緒壓力問(wèn)題，提出了(le)切∞∑£₽實可(kě)行(xíng)的(de)解決方案。他(tā)通(tōng)過生(shēng∑>)動的(de)案例和(hé)實用(yòng)的(de)技♣$(jì)巧，教會(huì)師(shī)生(shēng)們如(rú)何正确面對(duì)和(₽♠¶hé)處理(lǐ)這(zhè)些(xiē)問(wèn)題，為(wèi)他(tā)們的(d✔↔©e)心理(lǐ)健康保駕護航。

木(mù)蘭講壇續新篇，師(shī)生(shēng)共築成長σ≠​σ(cháng)路(lù)。本次講壇活動不(bù)僅為(wèi)黃(huáng)陂區(qū)的(de)師(shī)生(shēn•®¥§g)們提供了(le)一(yī)次難得(de)的(de)學習(xí)機(jī)會(huì)，φ∏更為(wèi)培養有(yǒu)理(lǐ)想、敢擔當、φ✘能(néng)吃(chī)苦、肯奮鬥的(de)新時(shí)代好(hǎo)青年(nián)打'©下(xià)了(le)堅實的(de)基礎。相(xiàng)信在未來(lá¶×i)的(de)日(rì)子(zǐ)裡(lǐ)，黃(huáng)陂區(qū)的(de)師(shī)α♦φ‌生(shēng)們将繼續在木(mù)蘭講壇這(zhèβ↔>)一(yī)平台上(shàng)，不(bù)斷拓寬視(shì)野、提升素養、堅→δ>定理(lǐ)想信念，為(wèi)全面建設社會(huì)主義現(xi>←​àn)代化(huà)國(guó)家(ji₩♥ā)貢獻自(zì)己的(de)力量。