為(wèi)應對(duì)新課程、新教材、新高(gāo)考“三新同步”對(duì)高(gāo)中學校(xiào)教育教學帶來(lái)一(yī)系列挑₽φ∞γ戰，根據《黃(huáng)陂區(qū)國(guó)民(mín)經 ♦∑☆濟和(hé)社會(huì)發展第十四個(✔∑ &gè)五年(nián)規劃和(hé)二〇三五年(nián↓ε•δ)遠(yuǎn)景目标綱要(yào)》的(de)發展要(yào)求，為(wèi)推動教育強區(qū♦γ)建設，打造一(yī)流教師(shī)隊伍，黃(huáng)陂一(yī)中高(gāo)×±✔二年(nián)級近(jìn)日(rì)成功¥≈啓動了(le)名師(shī)入校(xiào)集體(tǐ)備課示範指π×'導活動。此次活動旨在提升高(gāo)中物(wù)理(lǐ)、數(shù)Ωσ'學學科(kē)建設和(hé)教科(kē)研能(néng ®±∑)力，為(wèi)學校(xiào)培養一(yī)支師(shī)德高(gāo)™γ↔φ尚、理(lǐ)念先進、知(zhī)識紮實的(de)學科↕ β∞(kē)備課組隊伍。

3月(yuè)12日(rì)，活動在黃(h≠≤"δuáng)陂一(yī)中年(nián)級會(huì)議(yì)室​∑ 正式啓動。本次活動一(yī)共課程安排了(le)6次專家(jiā)入校(xiào)指導，• δπ邀請(qǐng)了(le)武漢市(shì)教科(kē)院教研員(yuán&Ω )、湖(hú)北(běi)省物(wù)理(lǐ)特級教←φ師(shī)伏森(sēn)泉、武漢市(shì)“黃(huáng)鶴英才（教育"ε）計(jì)劃”名師(shī)工(gōng)作(zuò)室主持人(rén)、數(shù)學πγε¶特級教師(shī)盧瓊。黃(huáng)陂一(yī)中物(wù)理(lǐ)、數(sh§£<ù)學學科(kē)備課組，李峰副校(xiào‍✘☆)長(cháng)參與啓動會(huì)。  

黃(huáng)陂一(yī)中副校(xiào)長(cháng)李峰講話(huà♦✔)

李校(xiào)長(cháng)對(duì)專家(jiā)的​π↓(de)到(dào)來(lái)表示熱(rè)烈的(de) §'±歡迎，并表示學校(xiào)領導對(duì)本次活動高(gāo)度重₩&¶₽視(shì)，期盼在名師(shī)的(de₽₽&♦)引領下(xià)，通(tōng)過開(kāi)展系列活動，讓學科(kē)教師(shī♥​↕")在教學方法上(shàng)有(yǒu)所思考和(hé)創新。

物(wù)理(lǐ)學科(kē)研討(tǎo)活動中，伏✘ 森(sēn)泉老(lǎo)師(shī)與物(wù)理(lǐ)學科(k÷♣ē)備課組老(lǎo)師(shī)展開(kāi)熱(rè)烈研討(tǎ≠☆ o)，就(jiù)如(rú)何開(kāi)展有(yǒu)效的(de)集體(tǐ)備課和(hé)教✔∑≠學活動進行(xíng)指導。研討(tǎo)內(nèi)容涵蓋了(le)複習(xí)計(jì)劃 <♦的(de)制(zhì)定、新課內(nèi)容的(de)安排、習(x€∑í)題的(de)篩選以及試卷評價等內(nèi)容。通(tōng)過分↔" •(fēn)班授課和(hé)專家(jiā)點評的(de£←≤☆)方式，發現(xiàn)教學中的(de)不(bù)足，同時(shí)結合授課中的(d÷≤∑♠e)問(wèn)題與指導專家(jiā)交流，不(bù)斷提升授課備課技>§♦₽(jì)巧和(hé)教學水(shuǐ)平。

數(shù)學教研活動中，盧瓊老(lǎo)師(shī)以“集體(tǐ)備課促成長(cháng)，教研起航開(kāi)新篇” '×♣為(wèi)主題，将活動總體(tǐ)安排作(zu♦&φ£ò)了(le)認真解讀(dú)，希望能(néng)通(&§‍‍tōng)過聽(tīng)課、評課、說(s•☆εhuō)課等三種形式，與老(lǎo)師(shī)們共同探討(tǎo)概≤γ≥念課教學、講評課和(hé)專題課教學及集體(tǐ)備課教研活動如(rú♠ )何開(kāi)展等內(nèi)容。盧老(lǎo)師(sγ≈∞hī)強調，數(shù)學教學應注重概念的(de)理(l∞δǐ)解和(hé)掌握，通(tōng)過集體×↔ ↕(tǐ)備課，老(lǎo)師(shī)們可(kě)以相(xiàng)互學習(xí)、★✔α₹借鑒，共同提升教學水(shuǐ)平。他(tā)希望老≤☆γ(lǎo)師(shī)們能(néng)将所學知(zhī)識融會(huì)貫通( →•↓tōng)，真正将先進的(de)教學理(lǐ©ε&)念和(hé)方法應用(yòng)于日(rì)常教學中。

本次培訓結合參訓學員(yuán)的(de)實際需求，采用(yòng)名師(™≈π™shī)入校(xiào)示範指導的(de)方式，為(φ σwèi)參訓學員(yuán)搭建專業(yè)發展學習(xí)平台，提供針對(duì)性、科(kē)→× ✔學化(huà)的(de)“理(lǐ)論+實踐”課程支持，以名師(shī)的(de)示範活動影(yǐng)響一(yī)∑π批教師(shī)，帶動一(yī)個(gè)以追求專業(yè)發展為(wèi)基$§本目的(de)的(de)教師(shī)群體(tǐ)，通(tōng)過參與者思想火(huǒ)₹'花(huā)的(de)碰撞，集體(tǐ)智慧的δ​€✘(de)分(fēn)享，促使參訓學員(yuán)加深對(duì)教材的(d₩×€←e)理(lǐ)解和(hé)認識，拓展教學方法與思路(lù)，對(duì)教學設計(jì)進一(©​✔yī)步歸納、提升和(hé)再創造，更好(hǎo)地(dì)适應學生(shσβēng)的(de)學情，更好(hǎo)地π♣ε¥(dì)體(tǐ)現(xiàn)自(zì)己的(de)教學個(gè)性，不(bù)斷改進備課↔‍水(shuǐ)平，優化(huà)教學行(xíngδ§★ )為(wèi)，從(cóng)而提高(gāo)教育教學效果。師(sh∑↓ī)者匠(jiàng)心，奮力笃行(xíng)；學思砺新，知(zhī)行(xíng)緻遠(yuǎn±✘♥★)。相(xiàng)信在全體(tǐ)教師(shī)的"​(de)共同努力下(xià)，黃(huáng)陂一(yī∞¥©<)中的(de)教育事(shì)業(yè)将迎來(lái)更加美(měi)好(hǎo)的(de)明∑≥(míng)天。