社區(qū)治理(lǐ)專題培訓

1.培訓背景

深入學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中•×國(guó)特色社會(huì)主義思想和(hé)黨的(de)→∞十九大(dà)精神，貫徹落實《中共中央 國(guó)務院關于加強和(hé)完善城(chéng)鄉(xi> āng)社區(qū)治理(lǐ)的(de)意見(jiàn)》要(yào§™)求，提高(gāo)各級民(mín)政幹部社區(qū)治理(lǐ)改革創新能(n≤Ω≈εéng)力，推動各地(dì)區(qū)城(chéng)市(shì)社區(qū)治☆λ↑理(lǐ)工(gōng)作(zuò)再上(shàng)‍α新台階。社區(qū)工(gōng)作(zuò)者是(shì)基層社會(huì)治理(lǐ ¥✘​)與服務的(de)重要(yào)力量，是(shì)黨和(hé)政府聯系服務居民(mín)群衆的₹£¶(de)橋梁紐帶。不(bù)斷提高(gāo)>≤社區(qū)工(gōng)作(zuò)者治理(lǐ)科(kē)學化(huà)水φ£(shuǐ)平，是(shì)強化(huà)黨的(de)執σε政根基、增強社區(qū)治理(lǐ)能(néng)力、激發社區(qū)工(gōng)作(zu÷®±ò)者工(gōng)作(zuò)積極性的(de)重要(yào)舉措€↑®≈。

2.培訓目标

（1）通(tōng)過專題培訓，是(shì)參訓人(rén)員(yuán)認清當前形勢，進Ωγ一(yī)步增強城(chéng)鄉(xiāng)≈¥社區(qū)治理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的(de)緊迫感和(hé)責任‍₩®感，時(shí)刻堅持以人(rén)民(mín)為(wèi)★♦≤中心的(de)發展思想，大(dà)力加強城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū)服務能(nén‌✘g)力建設；

（2）理(lǐ)清工(gōng)作(zuò)思路(lù)，明(míng₽<)确城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū)治理(lǐ)工(gōn∏φ•¥g)作(zuò)任務和(hé)要(yào)求。突出黨建引領，推進協同≈∑>共治，突出強基固本，夯實治理(lǐ)基礎，做(zuò)實“三社聯動”，推進共建共∞ε享，勇于改革創新，探索治理(lǐ)新路(lù)；

（3）強化(huà)工(gōng)作(zu→☆βò)措施，增強社區(qū)治理(lǐ)工(gō  &☆ng)作(zuò)的(de)創新性實效性。理(lǐ)順社區(qū)運行(xíng)機(jī 'β÷)制(zhì)，依托多(duō)元共治，推進基層治理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)治理(<× εlǐ)能(néng)力現(xiàn)代化(huà)；不(bù)斷提升推進新時(shí)代社區₩±≠$(qū)治理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的(de)政治站(zhàn)位、思想自(z®∞¥÷ì)覺和(hé)行(xíng)動自(zì)覺；

（4）強化(huà)自(zì)身(shēn)建設✔→→♠，加強培訓學習(xí)，創新社區(qū)治理(lǐ)方式，打βσ$造共建共治共享新社區(qū)的(de)做(zuò)法和(hé)實踐，強化(huà)典型引領，切實發σβ'φ揮示範帶動作(zuò)用(yòng)。

3.培訓形式

堅持學思結合、學研結合、學用(yòng)結合、學創結合，豐富培訓形式。采取®€↕≠觀摩、講座、實地(dì)考察、觀看(kàn)影(yǐng)像資料、專題討(tǎo)論、示範操作​π‌(zuò)等形式，提高(gāo)培訓質量。

4.培訓內(nèi)容

按照(zhào)推進基層治理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)治¥<φ₽理(lǐ)能(néng)力現(xiàn)代化(huà)的(de)基本要(yào)求，培訓₽$內(nèi)容緊緊圍繞加強黨的(de)基層組®≤¥織建設、鞏固基層政權、構建共建共治共享的>β(de)社會(huì)治理(lǐ)格局，優化(huà)社區(qū)幹部隊伍結構，以社區(qū)黨建§<&、社治理(lǐ)念、社區(qū)發展治理(lǐ)、綜合素養拓展等模塊™β為(wèi)主，努力提升全市(shì)社區(qū)幹部的(de)政治素質δ±、工(gōng)作(zuò)能(néng)力和(hé)治理(lǐ)水↑<÷(shuǐ)平，打造專業(yè)化(huà)、職業(yè)化(huà)、規範化(±≥huà)社區(qū)工(gōng)作(zuò)者隊伍，為(wèi)推進×&社區(qū)治理(lǐ)高(gāo)質量發展。

5.課程設置