中小(xiǎo)學信息技(jì)術(shù)教師(shī)專項培訓

1.培訓背景

基礎教育信息化(huà)是(shì)提高(gāo)國(guó)民(mín)信息素養的(de←©)基石，是(shì)教育信息化(huà)的(de)重中之重。為(wèi)貫徹•≥™¶落實《國(guó)家(jiā)中長(cháng)期教育教育改革和(hé)發展規劃綱要(®×δyào)（2011-2020）》及《教育信息化(huà)十年(nián)' €≤發展規劃（2011-2020）》對(duì)教育信息化(hβα$uà)建設的(de)總體(tǐ)部署和(hé)要(yào)求，本專題以教育理(lǐ)念創新為(wè<≥♦i)先導，以優質教育資源和(hé)信息化(huà)學習(xí)環境建設為¥♥≈(wèi)基礎，以學習(xí)方式和(hé)教育模式創新為(wèi)★÷β≤核心，以體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)和(hé)隊伍建設為(wèi)保障，通(t↕₹ ōng)過優質數(shù)字資源共建共享、信息技(jì)術©±(shù)與學科(kē)教學全面深度融合、促進教育教學管理(lǐ)創新。

2.培訓目标

通(tōng)過培訓，加強教師(shī)對(du☆♥ì)信息技(jì)術(shù)的(de)理(lǐ)解和(hé↔ ☆©)應用(yòng)的(de)自(zì)覺性，加強教師(shī)信息素養的(d♠β®λe)培養，從(cóng)而提升教師(shī)應♣•β←用(yòng)信息技(jì)術(shù)開(kāi)展有(yǒu)效教學的(de)能(néng)力¶>€、利用(yòng)信息技(jì)術(shù)≤☆©進行(xíng)教學研究的(de)能(néng)力、利​&用(yòng)信息技(jì)術(shù)進§" 行(xíng)交流協作(zuò)的(de)能(néng)₽‍↕γ力及利用(yòng)信息技(jì)術(shù)進行(xíng)終身(shēn)≥♣學習(xí)的(de)能(néng)力。

3.培訓形式

對(duì)中小(xiǎo)學信息技(jì)術(shù)教師(shī)的(≥€≥σde)培訓将采取多(duō)樣化(huà)的(de)培訓方∑∞₽式，以專題講座、案例分(fēn)析、交流研討(tǎ∞Ω×o)、同伴互助、世界咖啡、現(xiàn)場(c←δ★☆hǎng)教學等培訓形式進行(xíng)，堅持理(lǐ)論與實踐相∏™≠‌(xiàng)結合，專題學習(xí)與交流研討(tǎo)相(xiàng)結合，觀™∞β↑摩考察與反思體(tǐ)驗相(xiàng)結合，以典型案例為(wèi)載體(tǐ)β↔≤，理(lǐ)論聯系實際，體(tǐ)現(xiàn)學員(yuán)主體(tǐ)、問(≠↕β₹wèn)題教學和(hé)參與式互動，不(bù)斷豐富培™✘ &訓形式，提高(gāo)培訓的(de)質量。

4.培訓內(nèi)容

以教育部《教育信息化(huà)十年(nián)發展規劃（2011-2020）》為(wèi)指導思想，結合當前教育信息化(huà)‍γδ的(de)熱(rè)點難點問(wèn)題，設置教育信息化(hu<✘∏à)與教師(shī)發展、信息技(jì)術(shù)與學科(kē×★✔≠)教學、信息技(jì)術(shù)與教育研究、信息技(jì)術(shù)與創客教育 ✘♠、信息技(jì)術(shù)與人(rén)工(gōng)智能(nβ±éng)等培訓內(nèi)容，幫助參訓學員(yuán)提高(¥₽÷gāo)信息素養、掌握信息技(jì)術(shù)，将信息技(jì)術(shù)與教育教學深度融合， ‍大(dà)力推動中小(xiǎo)學教育信息化©♦(huà)發展。

5.課程設置