♣α↕≈2022年(nián)是(shì)新時(shí)代新征β₹☆程中具有(yǒu)特殊重要(yào)意義的(de)一(yī)年(niá↔÷n)，我們黨将召開(kāi)二十大(dà)。這(zhè)是(shì)我們黨☆€σ在進入全面建設社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)國(guó)家(jiā)、∏‌≤≤向第二個(gè)百年(nián)奮鬥目标進軍新征程的(de)重要(yào)時(shí)刻召開(k•Ωāi)的(de)一(yī)次十分(fēn)重要(yào)的(de)代表大(dà)會(hu•±♦∑ì)。迎接學習(xí)貫徹黨的(de)二十大(dà)，是(shì)貫穿今≠✘→←年(nián)黨和(hé)國(guó)家(&↑↔jiā)全局工(gōng)作(zuò)的(de)主線，Ω"教育工(gōng)作(zuò)要(yào)聚焦這(zhè)條主線，作(zuò)出實質性的($↑de)貢獻。2022年(nián)教育工(gōng)作(zuò)的(↔ de)總體(tǐ)要(yào)求是(shì)：以習&•✔(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主¥γ義思想為(wèi)指導，深入學習(xí)貫徹黨的(de)十九大(dà)和(hé)&φ××十九屆曆次全會(huì)精神，認真貫徹落實習(xí)β"近(jìn)平總書(shū)記關于教育的(de)重要(yφ↔♣$ào)論述，深刻認識“兩個(gè)确立”的(de)決定性意義，增強“四個(gè)意識”、≠Ωπ≤堅定“四個(gè)自(zì)信”、做(zuò)到(dào)“兩個(g≤‌€→è)維護”，弘揚偉大(dà)建黨精神，堅持穩中求進工(gōng)♣★作(zuò)總基調，完整、準确、全面貫徹新發展理(lǐ)∏₩Ω 念，服務構建新發展格局，堅持和(hé)加強黨對(duì)教育工(®×δ<gōng)作(zuò)的(de)全面領導，全面貫徹黨的(de)¥✘教育方針，落實立德樹(shù)人(rén)"∏→≈根本任務，著(zhe)力轉變觀念、守正創新、攻堅克難、守住底線，加快(kuài)教育高(gāo)₩®質量發展，推進教育現(xiàn)代化(huà)、建設教育強™←國(guó)、辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de)教育，培養德智體(©₹∏tǐ)美(měi)勞全面發展的(de)社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)，以實∞÷際行(xíng)動迎接黨的(de)二十大(dà)勝利召開(kāi)。

　　一(yī)、堅定不(bù)移用(yòng)習(xí)近(jìn)平新時(γ¥δshí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人(rén ♣±)，确保教育領域始終成為(wèi)堅持黨的(de)領導的(de)堅強陣地™₹‍(dì)

　　1.學習(xí)宣傳闡釋黨的(de)創新理(lǐ)論。把學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)♦γ✘平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義≈↕ ☆思想作(zuò)為(wèi)首要(yào)政治任務，深入學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平總±λ≠₹書(shū)記關于教育的(de)重要(yào)論述。全力做(zuò)<δ好(hǎo)迎接黨的(de)二十大(dà)勝利召開(kāi)和(hé)學習♠←®(xí)宣傳貫徹，出台《直屬機(jī)關學習(xí> ₽β)宣傳貫徹黨的(de)二十大(dà)精神工(g☆↕∑γōng)作(zuò)方案》，開(kāi)展高(gāo)校(xiào)師(shī)σ 生(shēng)迎接、學習(xí)、宣傳黨的(de)二十大(dà)專項行(xín≥≥≈g)動，彙聚形成教育系統廣大(dà)幹部師(shī)生(shēng)喜'•↑迎黨的(de)二十大(dà)濃厚氛圍。鞏固拓展教育系統黨史學"₩習(xí)教育成果，推動建立常态化(huà)長(cháng)效化(huà)制(zhì)度機(jī)§λ制(zhì)，深入推進黨的(de)曆史和(×≠hé)創新理(lǐ)論進教材、進課堂、進頭腦(nǎo)，實施偉大(dà)建黨精神研究重大✘♠(dà)專項，深化(huà)“四史”教育。深化(huà)習(xí)近(☆↓jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想原創性系統性學理(l ≈☆✔ǐ)化(huà)學科(kē)化(huà)研究闡釋，啓動實施面向2←↔035高(gāo)校(xiào)哲學社會&ε£Ω(huì)科(kē)學高(gāo)質量發展行(xíng)動計(jì)劃，推動高(g↕≤←āo)校(xiào)加快(kuài)構建中國(guó)特色哲學社會(huì)科(kē)學，布δλ局設立習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國€↓∞<(guó)特色社會(huì)主義思想研究重大(dà)專項、中國(guó)≤Ω特色哲學社會(huì)科(kē)學研究重大(dà)專項，推出一(yī)批重大∞≠(dà)研究成果，推進教育系統習(xí)近(j"•₩ìn)平新時(shí)代中國(guó)特色÷>φ社會(huì)主義思想研究中心（院）建設♦±。

　　2.始終把政治建設擺在首位。把習(xí≈×αγ)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)指₽"示批示作(zuò)為(wèi)政治要(yào)件(jiàn)，作(zuò)為(σ≈★wèi)黨組會(huì)“第一(yī)議(yì)題”，部黨組加強統籌協調，推進重大(•>∞✘dà)決策部署落地(dì)。持續開(kāi)展直屬機(jī)關“讓黨中φα$β央放(fàng)心、讓人(rén)民(mín)群衆滿意的(de)模範機(jī)關→¥>”創建，分(fēn)類指導推進直屬機(jī)關÷♣™∏黨建高(gāo)質量發展。構建高(gāo)質量高(gāo)校(xiào)黨建工(gōng)♥∑↑™作(zuò)體(tǐ)系，會(huì)同中央有(yǒu)關部門(mén)指導推動落實↓♥§《中國(guó)共産黨普通(tōng)高(gā<♠o)等學校(xiào)基層組織工(gōng)作(zuò)條例》，健全黨委領導下(xià)的(≥•↓de)校(xiào)長(cháng)負責制(zhì)。舉辦全國(guó)高(gāo)&≠∏校(xiào)書(shū)記校(xiào)長(cháng)提高(gāo)政治能(nén→₹'<g)力專題培訓班，實現(xiàn)全國(guó)公辦本科(kē)高(gāo)校(xiào)書(s €‌hū)記校(xiào)長(cháng)全覆蓋輪訓。縱深推進新時(shí)代✘∏高(gāo)校(xiào)黨建示範創建和(hé↓γ)質量創優，實施院（系）黨組織書(shū)記政治能(néng)力提升計(±$©jì)劃、教師(shī)黨支部書(shū)記“雙帶頭人☆λ(rén)”隊伍質量攻堅計(jì)劃、大(dà)學生(shēng)黨×γ≠♥支部書(shū)記骨幹培養計(jì)劃，提升高(gāo)校(xiào)基層黨組織政治功能(™¶∏néng)。健全中小(xiǎo)學校(xiào)黨組織領導的(de)校(xiào)長(cháng≤♥)負責制(zhì)，加強黨對(duì)中小(xiǎo)學校(xiào)的(de)‍ ↓全面領導。調研推動《民(mín)辦學校(xiào)黨建工(gōng)作(z→γ​uò)重點任務》貫徹落實，指導各地(dì)加快(kuài)推進民(mín)辦學校(xiào)章(£₹zhāng)程建設，推動黨建有(yǒu)關要(yào)求進章(zhānσ®g)程。進一(yī)步提高(gāo)建議(yì)₩✘提案辦理(lǐ)工(gōng)作(zuò)能(néng)力和(hé)效果€>。提高(gāo)離(lí)退休幹部黨建工(gōn♥'π¥g)作(zuò)标準化(huà)規範化(huà)水(shuǐ)平，組織幹部離(lí)退休制↑±♣(zhì)度建立40周年(nián)紀念活 ♠動。推進新時(shí)代關工(gōng)委建設。

　　3.維護教育系統安全穩定。堅持馬克思主義在意識形态領域指導地(dì)位，嚴格落∞δ≠實意識形态工(gōng)作(zuò)責任制<δφ(zhì)，加強直屬機(jī)關和(hé∏λ©)高(gāo)校(xiào)意識形态陣地(dì)管←×∑↑理(lǐ)，指導高(gāo)校(xiào)築牢“三微(wēi)一(yī)端”等∏£☆陣地(dì)。強化(huà)保密宣傳教育。深化(huà)鞏固校(xiào)園安全專項 λ整頓成效。優化(huà)教育輿情監測、研判、報(bào)告、處置等流程機(jī)制(zh•• 'ì)。從(cóng)嚴從(cóng)緊科(kē)學精準做(zuò)好(h∑©£ǎo)教育系統新冠肺炎疫情常态化(huà)防控，确保師(shī)生(shēng)生(shēng)♥$命健康。

　　4.堅定不(bù)移推進全面從(cóng)嚴治黨。聚焦“兩個(gè)維護”強化(huà)€λ¶↔政治監督，嚴明(míng)政治紀律和(hé)政治規矩。持之以恒堅持嚴的(de)主基調∑>&，壓實管黨治校(xiào)政治責任。按照(zhào)“當下(xià)改、長(cháng)久立、系∞‌≤統治”要(yào)求，健全中央巡視(shì)整改長(cháng)效機(jī)制(zhì)&" ₩，持續鞏固深化(huà)整改成果。抓好(hǎo)直屬機(jī)關、直屬高(g→‌āo)校(xiào)重點領域廉政風(fēn ↕¥g)險防控，嚴格規範直屬機(jī)關“三評一(yī)賽”，清理(lǐ✘>)規範直屬單位對(duì)外(wài)合作(zuò)，從(cóng)嚴管理(lǐ)面向中小(x₩→¶ iǎo)學生(shēng)的(de)全國(guó)性競賽活動。強化(huà)內(nèi)§'←部審計(jì)監督，完善審計(jì)查出問(wèπφn)題整改長(cháng)效機(jī)制(zh♣​ ì)。嚴格監督執紀問(wèn)責，加強對(duì)違紀違法案件(j$•iàn)的(de)查處和(hé)通(tōng)報(bào)曝光(guāng)力度，強化(hu₩¶✘à)教育警示作(zuò)用(yòng)。完成巡視(shì)全覆蓋任務，推進巡視(↕≤≈shì)巡察上(shàng)下(xià)聯動，健全巡視(shì₽¥Ωφ)整改促進機(jī)制(zhì)。嚴格落實中央八項規定及其實施細÷♠&™則精神，一(yī)嚴到(dào)底糾治“£∑♦四風(fēng)”，樹(shù)立新風(fēng)，推動形成嚴的(de↑∏)氛圍，優化(huà)政治生(shēng)态和(hé)育人(rén)環境。

　　5.深入實施“十四五”教育發展規劃。通(tōng)過編寫輔導δ≤讀(dú)本等多(duō)種形式做(zuò)好(hǎo)宣傳解讀(dú)。召開(kāi)β×∑部署工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)，推動各地(dì)将規劃落實到(dào)本≈₽'地(dì)區(qū)教育各領域、各層面、各環節。制(zhì)定實施分(fēn)工(®₽gōng)方案，強化(huà)年(nián)度工(gōng)作(zuò)計(jì)劃和(hε₹•é)規劃有(yǒu)效銜接。聚焦關鍵領域薄弱環節，深入實施教育強國(guó)推進工Ωπ€(gōng)程，發揮中央預算(suàn)內(nèi)投資導向作(zuò)用(yò↔✔☆αng)，改善各級各類學校(xiào)辦學條件(jiàn)。建∏€立“十四五”規劃綱要(yào)教育領域工©&₹'(gōng)程項目台賬，逐項細化(huà)時(shí)間(jiān)§‌Ω表、路(lù)線圖，定期跟蹤調度。開(kāi)展規劃實施年(nián)度監測評估。印發實施《關于構←λ☆建教育高(gāo)質量發展體(tǐ)系的(de)指導意見(jiàn)》。重視(shì)教育科("<kē)學研究，加強戰略思考和(hé)系統謀劃，開(kāi)展有(yǒu)組織的(de)重大(dφ₩δ∑à)教育科(kē)研。

　　6.落實教育優先發展戰略地(dì)位。堅持國(guó)家(jiā)财政性教育經費(αβ≤fèi)占國(guó)內(nèi)生(shēng)産總值（GDP₹©∑ε）比例“不(bù)低(dī)于4%”，保證财政教育支出強度，加快(kuài)支出進度，确保“兩個( 'gè)隻增不(bù)減”。加強義務教育教師(shī)工(gōng)資收入保障，确保÷β∏義務教育教師(shī)平均工(gōng)資收♦ε入水(shuǐ)平不(bù)低(dī)于當地(dì)公務∞₩員(yuán)平均工(gōng)資收入水(s↕ σσhuǐ)平。堅持優化(huà)增效、補短(duǎn)揚長(cháng)，新增教育投±∑¥∞入更多(duō)用(yòng)于薄弱環節，新增教育支出更多(duō)用(yòα£ng)于提高(gāo)教師(shī)待遇。完善普♣ε惠性學前教育經費(fèi)保障機(jī)制(zhì)，出台國(guó)家(jiā)層面學前€☆教育生(shēng)均公用(yòng)經費•↕←☆(fèi)标準，推動地(dì)方提高(gāo)并落實公辦園生(sh✔₹‌ēng)均财政撥款标準或生(shēng)均公用(y≤•​≥òng)經費(fèi)标準、普惠性民(mín)辦♠™園生(shēng)均補助标準，提高(gāo)幼兒(Ω₹↑→ér)園教師(shī)工(gōng)資收入水(shuε∑ǐ)平。指導各省（區(qū)、市(shì)）适時(shí)調整非義務教育階段學費(fèi)ε φ（保教費(fèi)）、住宿費(fèi)标準。推動各地(dì)嚴格落實普通(tō€≈ng)高(gāo)中生(shēng)均公用(y↔ ★≥òng)經費(fèi)标準，探索職業(yè)教育按專業(yè)大(d✘α à)類差異化(huà)生(shēng)均撥款制(zhì)度。完善教育經費(fèi)₩πΩ<統計(jì)體(tǐ)系，加強财政教育投入和(hé)預算(♥$suàn)支出進度監測監督。完善教育行(xíng)業©σ(yè)國(guó)有(yǒu)資産管理(lǐ)制(zhì)度，提高®$¥(gāo)資産使用(yòng)效益。全面加強校(xiào)辦企業(yè)國(πλσguó)有(yǒu)資産監管。加強精準資助，推進α♠Ω資助育人(rén)，全面落實各項學生(shēng¥÷≥Ω)資助政策。落實過緊日(rì)子(zǐ)的(de)要(yào)求，嚴肅财經紀律。

　　7.建設高(gāo)素質專業(yè)化(huà¥π$δ)幹部隊伍。強化(huà)教育培訓和(hé)實踐鍛煉，提高(★γgāo)直屬系統幹部政治能(néng)力和(hé)專業(yè)素養。堅持新×♠£時(shí)代好(hǎo)幹部标準，以正職和(hé)優秀年'δ✘(nián)輕幹部為(wèi)重點，把政治标準放↑¥$(fàng)在首位，選優配強直屬系統領導班子(zǐ)。加大(dσ€✔à)統籌力度，積極推進幹部交流，優化(huà)幹部成長(cháng)路(lù)徑。做♣∏₩(zuò)實做(zuò)細管理(lǐ)監督，完善∞$γ×考核評價機(jī)制(zhì)，強化(huà)關心關愛(ài)，激勵幹部擔₽♠‍≈當作(zuò)為(wèi)。落實深化(huà)事(shì)業(yè)單位改革試點任務。深入推進↓π₩ε直屬高(gāo)校(xiào)人(rén)事(shì)制(zhì)度改革。

　　二、加快(kuài)完善德智體(tǐ)美(měi)勞全面培養的(de)育人(rén€♦≠)體(tǐ)系，促進學生(shēng)健康成長(cháng)全面發展

　　8.深入推進“雙減”。繼續把“雙減”工(gōng)作(✔>&zuò)擺在突出位置、重中之重，鞏固成果Ω∞ 、健全機(jī)制(zhì)、掃除盲點、提升水(shuǐ)平、δ<×∑維護穩定、強化(huà)督導。完善部際專門(mén)協調機(jī)制(zhì)，₽<推動各地(dì)健全工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)。加強黨的(de)全面領>↔'導，指導培訓機(jī)構全面貫徹黨的(de)教育方針，落實立&✔λσ德樹(shù)人(rén)根本任務。著(zhe)力鞏固學科(kē)類培訓機(jī)構壓減成果，在£±法定節假日(rì)、休息日(rì)、寒暑假指導各地(dì)開(kāi)展常态巡查、堅決關停。✔₽☆σ加大(dà)對(duì)隐形變異培訓查處力度，開(kāi)展專項治理(lǐ)。∞‍σ規範培訓收費(fèi)行(xíng)為(wèi)，加強培訓預收費(fèi)監管≈§♠®。推動校(xiào)外(wài)教育培訓監管立法，加強執法力量，提升執法能"λ≈(néng)力，抓好(hǎo)執法巡查。針對(duì↓ ×♦)一(yī)些(xiē)監管盲點，開(kāi)展系統調研，指導各地(dì)規範管理(₽♠₹lǐ)。指導各地(dì)對(duì)非學科(kē)類培訓機(jī)構，區(φππqū)分(fēn)體(tǐ)育、文(wén)化(huà)藝術(shù ¶)、科(kē)技(jì)等類别，抓緊明(míng)确主管部門(mén α")，體(tǐ)現(xiàn)公益屬性，實現(xiàn)常态化(huà)φβ₹←監管，防止出現(xiàn)新的(de)野蠻生(shēng)₩≥★長(cháng)。指導各地(dì)落實高(gāo)中階段學科(kē)類培訓嚴格參照(£↑←¶zhào)義務教育階段執行(xíng)的(de)政策要(yào)求。建立全國(guó)校(x ¶♠$iào)外(wài)教育培訓專家(jiā)委員(' yuán)會(huì)。組建校(xiào)外(wài)培訓社會(huì)監督員(yuán<σβ)隊伍，拓寬社會(huì)監督渠道(dào)，形成全社會(huì)參與監管并廣泛支持校(xiào♠‍)外(wài)培訓治理(lǐ)的(de)良好(hǎo)氛圍。進一(yī)步提高(gāo)學校(<¥'♣xiào)作(zuò)業(yè)設計(jì)水(✘>shuǐ)平、課後服務水(shuǐ)平和(hé)課堂教學水(shuǐ)平，健全課後服務→∞$≤經費(fèi)保障機(jī)制(zhì)，拓寬課後服務資源渠道✘∞₽(dào)，開(kāi)展課後服務精品課程資源推介。利用(yòng)“雙減”工($¥≤gōng)作(zuò)監測平台，持續跟蹤監測相(xiàng)關指标數(shù)據。

　　9.全面推動學校(xiào)思政課建設。推進習(xí)近 λ∑₽(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)≠Ω≥•主義思想進教材進課堂進頭腦(nǎo)，發揮思政課鑄♦ ​$魂育人(rén)主渠道(dào)作(zuò)用(yòng)。召開©α(kāi)“大(dà)思政課”建設推進會(huì)，實施“≤​₹大(dà)思政課”建設方案。重點開(kāi)好(hǎo)“習(xí)近(jìn)平新時(sh‍αí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程，加強以習(xí)近(jìn)平新時(sh♥π←í)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為(wèi)核心內(nèi)容的(d ₽e)課程群建設，組織開(kāi)展習(xí)近(jìnφ↓φ​)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大(dà)學習(xí₽±§&)領航計(jì)劃系列主題活動。設立一(yī)批實踐教學基地(dì)，建設全國(guó)高(gā★↓o)校(xiào)思政課教研系統，建好(hǎo)高(gāo)校(‍$<≠xiào)思政課教學創新中心。研制(zhì)普通(tōng)高(§≥gāo)校(xiào)本科(kē)專業(yè)類課程思政教學指南(nán)。♦₹統籌推進本碩博、大(dà)中小(xiǎo)學思政課一(yī)體(tǐ)化®♦(huà)建設，支持建設一(yī)批思政課一(yī)體(tǐ)化(huà)基地(dì)，研制(✔↑zhì)關于進一(yī)步加強中小(xiǎo)學思政課建設的(de)∑→意見(jiàn)。會(huì)同中央宣傳部召開(kāi)馬克思主義™α" 學院建設推進會(huì)，推進馬克思主義理( φlǐ)論學科(kē)本碩博一(yī)體(tǐ)化(huà)人(rén)才培養，提升馬克思主義學院建₹λ×↑設管理(lǐ)水(shuǐ)平。實施高(gāo)校(xiào)思政課教↑÷師(shī)能(néng)力提升攻堅計(jì)劃，“一(yī)校(xiào)一(yī)✘§策”推動配齊建強思政課教師(shī)隊伍，加強研修基地(dì)建設，辦好(hǎo)“周末理(₩αλεlǐ)論大(dà)講堂”、骨幹教師(shī)研修班，建立健全δ₽思政課教師(shī)“手拉手”幫扶機(j'±÷ī)制(zhì)。分(fēn)專業(yè)大(dà)類深入推進φ 職業(yè)院校(xiào)課程思政建設，舉辦職業(yè)學校(xiào)思想政治 ←教育課程教師(shī)教學能(néng)力比賽和 ™ →(hé)中職學校(xiào)班主任能(nén₽☆♥πg)力比賽。繼續開(kāi)展各類示範培訓，提₹£±≠高(gāo)中小(xiǎo)學德育隊伍專業(yè)能(néng)力。

　　10.加強和(hé)改進學校(xiào)思想εφ∞'政治工(gōng)作(zuò)。全面實施時(shí)代新人(rén)培育工(gōng)程。$♠深化(huà)思想政治工(gōng)作(zuò)質量提升工(gōng)程和(hé)“三全育®↕人(rén)”綜合改革，健全“國(guó)家(jiā)—省級♠∑—高(gāo)校(xiào)”三級網絡思政體(tǐ)系運行(xíng)機(jī₩↔)制(zhì)。推進職業(yè)院校(xiào)“三全育人(rén)”典型α®↑學校(xiào)建設。推進“一(yī)站(zhàn)式”學生λ≠δ(shēng)社區(qū)綜合管理(lǐ)模式，實現'↑(xiàn)對(duì)1000所左右高(gāo)校(xiào↔"¥₹)有(yǒu)效覆蓋。持續推動各地(dì)各高(gāo)校(xiào)落實高(gāo)∑γΩ™校(xiào)輔導員(yuán)配備需求，加強高(gāo)校(xiào)輔導員(yuá±πλn)素質能(néng)力提升精準賦能(néng)平台建設。≠₩¶開(kāi)展“青春使命”“技(jì)能(né±≠↔ng)成才強國(guó)有(yǒu)我”“學習(xí)新思想做(zuò)©♥>好(hǎo)接班人(rén)”“開(kāi)學第一(yī)課”等主題教育活動✘<✘∏，加強校(xiào)園文(wén)化(huà)建設。推進綠(lǜ)色低(dī)碳發展系統✘↕納入國(guó)民(mín)教育體(tǐ) ≤∑&系。發揮“五老(lǎo)”優勢，繼續開(kāi)展“新時(s♥★≠←hí)代好(hǎo)少(shǎo)年(nián)”主題λ 教育讀(dú)書(shū)活動、“讀(dú)懂(dǒng)中國(guó)”活α ₽≠動。

　　11.促進學生(shēng)身(shēn)心健康全面發展。踐行(xíng)健康第一('↔₩yī)理(lǐ)念，實施學校(xiào)體(tǐ)育和(hé)體(tǐ)教融合改革發展行(xí≠∑ng)動計(jì)劃，舉辦首屆中國(guó)青少(shǎo)年(nián)®¶ ☆足球聯賽，籌備首屆全國(guó)學生(shēng)（青年(nián)）運動會(huì)。辦好(•λ™hǎo)成都(dōu)第31屆世界大(dà<≠↔)學生(shēng)夏季運動會(huì)和(hé)晉江♣♣‌↓第18屆世界中學生(shēng)夏季運動會(huì)。 ±&啓動實施中國(guó)青少(shǎo)年(nián)健康教育行(xín♣δδg)動計(jì)劃，繼續推進健康中國(guó)中小(xiǎo)學&≥©↑健康促進專項行(xíng)動。強化(hu♣>"↑à)高(gāo)校(xiào)學生(shēng)體(tǐ)質 ≠←♦健康促進工(gōng)作(zuò)，實現(xià​≥n)兒(ér)童青少(shǎo)年(nián)總體(t×∞♠λǐ)近(jìn)視(shì)率比2021年(nián)下(xià)降0.5到(dào)1個(g$ <è)百分(fēn)點。實施全國(guó)健康學校(xiào)和↑&♠(hé)急救教育試點學校(xiào)建設計(jì)劃。完善大(dà)中小(↔​♦xiǎo)學相(xiàng)銜接的(de)美(měi)↑ ≤育課程體(tǐ)系，強化(huà)美(měi)育教★£σ師(shī)隊伍建設，開(kāi)展美(měi)育浸潤行(xíng)動✘↔'計(jì)劃，建設一(yī)批美(měi)育↕ ε名師(shī)工(gōng)作(zuò)室。舉辦全國(guó)第七屆中小φ←♦"(xiǎo)學生(shēng)藝術(shù)展演，啓動大(dà)中小(xiǎ↓₩≤o)學生(shēng)藝術(shù)展演改革。推進中考美(měi)育改革試≥♦¥π點。推進大(dà)中小(xiǎo)學勞動教育，全面加強涉農(←₩≤nóng)高(gāo)校(xiào)耕讀(dú)教育，推進職業(yè)院校(xiào)勞動教育，≈✔γ開(kāi)展中小(xiǎo)學生(shēng)職業(yè)啓蒙教育。指導中小(xiǎo)學勞動教Ω>♠×育實驗區(qū)開(kāi)展工(gōng)作(zuò)，持續開(k≥δ>āi)展大(dà)中小(xiǎo)學生(shēng)∑"​勞動素養發展狀況監測。加強和(hé)改進學生(shēng)心理(lǐ)健康教育工(gōng)作(♣≈zuò)，實施學生(shēng)心理(lǐ)健康促進計(jìβ‍ )劃，做(zuò)好(hǎo)科(kē)學識别、實時(₹>εshí)預警、專業(yè)咨詢和(hé)妥善應對(duì)。

　　12.加快(kuài)構建中國(guó)$↑特色高(gāo)質量教材體(tǐ)系。總結《全國(guó)大(dà)中£∏™≈小(xiǎo)學教材建設規劃（2019—20∏ε™22年(nián)）》實施情況，督促指導地(dì)方和(hé)高(gāo)校(xiào)健全教材領€ 導和(hé)工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)。印發教材工(gōng)作(zuò)責∞£任追究指導意見(jiàn)。印發修訂後的(de)義務教育課程方 ∏案和(hé)課程标準，啓動各學科(kē)教材編修。完成中等職業(yè)學校(xiào)三科σ®₽δ(kē)統編教材和(hé)數(shù)學等七科(kē)公共®™♠≥基礎課程教材編審，于2022年(nián)秋季學期投入使用(yòngασ&)。修訂已出版相(xiàng)關教育部馬工(gōng)程™≤重點教材，完成在編在審馬工(gōng)程重點∏"教材。實施《新時(shí)代馬克思主義理(lǐ)論研究和(hé)建設工(gōng)程教$≥δ♠育部重點教材建設推進方案》，啓動第一(yī)批新教材的(d ≥e)編寫、遴選、修訂。推進馬克思、恩格斯、列甯關于哲學社會(huì)科(kē)學及各學科(kē₩↓)重要(yào)論述摘編編寫。推進首批9種中國(guó)經濟學教材編寫，啓動中國(σ<guó)新聞學、中國(guó)法學教材編寫，加快(kuài)建設一(yī)批原創性高(gāλλo)水(shuǐ)平哲學社會(huì)科(kē)學教材。出台“十⣩四五”普通(tōng)高(gāo)等教育本科('δkē)教材建設規劃，遴選建設一(yī)批“十四五”職業(yè)教"↑育國(guó)家(jiā)規劃教材。全面規範教材、教輔及課外(wài)讀(dú)物(wù)進校(₩£xiào)園管理(lǐ)，嚴格教材審核把關，加強數 ‍"(shù)字教材建設與管理(lǐ)。完善中小(xiǎo)學地(dì)方課程管理(lǐ)←↑÷制(zhì)度。加強首屆全國(guó)教材建設獎獲獎成果宣傳推廣。遴選确定一(yī)批國("±≠​guó)家(jiā)教材建設重點研究基地★σ₹(dì)。啓動研制(zhì)新時(shí)代大(dà)中小(xiǎo)學教材建設規劃。

　　13.加強學校(xiào)鑄牢中華民(mín)™ε族共同體(tǐ)意識教育。以增進共同性為(wèi)方向，推動鑄牢中華€&民(mín)族共同體(tǐ)意識教育與中小(xiǎo)學德育和(hé)高(gāo)校₽↓(xiào)思想政治工(gōng)作(zuò)緊密融合。進一(yī)步提高(g∞≤£āo)各類民(mín)族班專項計(jì)劃精準度契合度。繼續實施新疆班西(xδ÷ī)藏班校(xiào)園足球融合賽事(shì)。開(kāi)展“組團式”援疆教£α育人(rén)才選派工(gōng)作(zuò)。會(huì)同有(yǒu)關部門(mén)加強鑄牢λ↑←®中華民(mín)族共同體(tǐ)意識研究基地(dì)建設與管理(lǐ)。

　　14.提升國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字普及水(shu±&§ǐ)平和(hé)質量。研制(zhì)國(guó)家(ji≠‍ā)語言發展規劃。落實《國(guó)家(jiā)語言文(wén)字事(shì∏‍₩ε)業(yè)“十四五”發展規劃》。實施國≈&‍↑(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字普及提升≥♦δ工(gōng)程和(hé)推普助力鄉(xi‌≥₹āng)村(cūn)振興計(jì)劃，指導普通(σ↔tōng)話(huà)普及率低(dī)于全國(guó)平∞£均水(shuǐ)平的(de)省份實施“一(yβ≠ī)地(dì)一(yī)策”。加強民(mín)族地(dì)區(qū)推廣普及國(guó)家↑'‌ (jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字，推進學前兒(ér)童普通(§∏tōng)話(huà)教育，實施國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言£♦✘&文(wén)字示範培訓計(jì)劃。傳承弘揚中華優秀語言文(wλ•én)化(huà)，實施中華經典誦讀(dú)工(gōng)程、古文(wén)字與中華∞±文(wén)明(míng)傳承發展工(gōng)程、中華思想文(w≠♣¶™én)化(huà)術(shù)語傳播工(gōng)程、中國(guó)語言資源保護工(gōng)☆§≥←程，辦好(hǎo)第四屆中華經典誦寫講大(dà)賽。加強全球中ε$≥×文(wén)學習(xí)平台建設。加強高(gāo)等¥✔$學校(xiào)語言文(wén)字工(gōng)作(zu≥♦ò)。建設國(guó)家(jiā)語言文(wén)字推廣基地(dì)。加強語言文(wén)字≥δ∏規範化(huà)标準化(huà)信息化(huà)建設，發布《中→∏小(xiǎo)學生(shēng)普通(tōng)話(huà)水(shuǐ)平測試等☆<↓Ω級标準》。實施《國(guó)家(jiā)語×‌委“十四五”科(kē)研規劃》，推進語言文(wén)字人(rén)才隊伍、科(×≠↓‍kē)研機(jī)構、語言學學科(kē)©∏₽ 建設。印發加強新時(shí)代語言文(wén)字國(guó)際合作(zuò)交流文(w™"±én)件(jiàn)。編制(zhì)實施《國(guó)際中文(♠ ¶wén)教育發展規劃（2021-2025年∏β(nián)）》，完善國(guó)際中文(wén)教育标準體(tǐ)系★≠。

　　三、積極回應群衆關切，不(bù)斷促進教育發✔✘‌₽展成果更多(duō)更公平惠及全體(tǐ)÷∏₽®人(rén)民(mín)

　　15.推進義務教育優質均衡發展。出台構建優質<‌✘均衡的(de)基本公共教育服務體(tǐ)系的(de)意見(jiàn)，指導縣↓φ≈域義務教育優質均衡創建工(gōng)作(zu↑​✘ò)，召開(kāi)義務教育優質均衡發展經驗交流會(huì)。研制(zhì)集團化(huà)辦π"←δ學指導意見(jiàn)。全面落實免試就(jiù)近(jìn★δφ)入學全覆蓋和(hé)“公民(mín)同招”，指導各地(dì)完善學校(xià≈☆£o)劃片政策。深入做(zuò)好(hǎo)随遷子(zǐ)女(nǚ)就(jiù)學工(g<<ōng)作(zuò)。修訂出台學籍管理(l €$>ǐ)辦法，嚴格規範學籍管理(lǐ)。深化(huà)€λ基礎教育綜合改革，總結推廣第一(yī)批實驗區(qū)成果，遴選¶¶♥建立第二批基礎教育綜合改革實驗區(qū)。持續推進基礎教育優秀教學成果推廣應用(y¥≈​φòng)計(jì)劃。充分(fēn)發揮基礎教育教∞"學指導委員(yuán)會(huì)指導教學改革作(zuò)用(yòng)。開(kāi)展基礎教育¶★精品課遴選工(gōng)作(zuò)。建立利用(±←yòng)社會(huì)資源支持學校(xiào)教育教 ≥≠δ學和(hé)課後服務的(de)有(yǒu)效機(jī)制(zhì)。

　　16.統籌推進鄉(xiāng)村(cūn)教育振興和(hé)教育振興鄉&™(xiāng)村(cūn)工(gōng)作(zuò)。研制(≠ zhì)教育系統鄉(xiāng)村(cūn)振興指導性文(wén)件(←×jiàn)，貫穿打通(tōng)縣域基礎教育、市(shì)域職業(yè)•✘←↔教育和(hé)省域高(gāo)等教育，形成具有(yǒu)♦&¥教育特色、發揮教育優勢的(de)鄉(xiāng)村♥>★(cūn)振興工(gōng)作(zuò)法。持續鞏固拓展教育¶‌←♠脫貧攻堅成果，推進控辍保學從(cóng)動态清零轉向常态清零。把鄉(xiāng)¶♦ ✘村(cūn)教育融入鄉(xiāng)村(cūn)建設行(xíng)動↑α∞φ,更好(hǎo)發揮農(nóng)村(cūn)中小(xiǎo)學的(de)教育中心、文(wé"♠←✔n)化(huà)中心作(zuò)用(yòng)。擴大∏∑β(dà)實施中小(xiǎo)學銀(yín)齡計(jì)劃。會(huì)同有(yǒu)關部₹™∏門(mén)實施“八一(yī)愛(ài)民(mín)學校(xiào)”援建，做(zuò)好("‌φ←hǎo)東(dōng)部地(dì)區(qū)β→÷對(duì)口支援國(guó)家(jiā)鄉(xiāng)村(§₹↓↓cūn)振興重點幫扶縣中職、普高(gāo)工(gōng)作(zuò)。做(zu Ωò)好(hǎo)直屬高(gāo)校(xiào)定點幫扶，培育一‌'(yī)批精準幫扶典型項目和(hé)創新試驗項目，探®>¥索在鄉(xiāng)村(cūn)振興領域建立成果轉化(huàδ✘♥✔)平台。做(zuò)好(hǎo)農(nóng)村(cūn)義務教育學生(shē&‍ng)營養改善計(jì)劃實施工(gōng)作(zuò)，落實縣級政府主體(tǐ)責任 ♦₽，大(dà)力推進食堂供餐。完善“三區(qū)”人(rén)才支持計(jì)劃教師(sh× 'ī)專項計(jì)劃，引導人(rén)才向艱苦地‍☆γ≠(dì)區(qū)和(hé)基層一(yī)線流動。引導農(nóng)村(cū ↑ ♥n)職業(yè)教育和(hé)成人(rén)教育示範縣主動對​→→(duì)接當地(dì)經濟社會(huì)發展需求，發揮百所鄉(xiāng)村(cūn)振興人(r≤&én)才培養優質校(xiào)引領作(zuò)用(yòng)，助π± 力培養高(gāo)素質農(nóng)民(mín)和✘​(hé)農(nóng)村(cūn)實用(yòng)人(rén)才。

　　17.加快(kuài)發展學前教育、普通(tōng)高(gāo)中教育和(hé)特殊教育。♥ ₩∞實施“十四五”學前教育發展提升行(xíng)動計(jì)劃，進一(yī)步提升學前教育普及≠ 普惠水(shuǐ)平，推動各地(dì)以縣為(wèi)單位完善普惠性資源布局規劃，加強城(c£<héng)鎮新增人(rén)口、流動人(rén)口集中地(dì)區(qū)和(hé)鄉(Ωγxiāng)村(cūn)幼兒(ér)園建設。開(kāi)展城(chéng)鎮小(xiǎ≤‍o)區(qū)配套園治理(lǐ)“回頭看(kàn)”。加大(dà)公辦園教師(sδ$hī)核編補充力度，按同工(gōng)同酬要(yào)求落實教師(s≥$÷hī)待遇。指導各地(dì)推進幼小(xiǎo)銜接試點，全面提升保教質量。加強縣域普通(t♠€"₩ōng)高(gāo)中建設，實施“十四五”縣域普通'λφ↕(tōng)高(gāo)中發展提升行(xíng)動計(£‌jì)劃，啓動實施縣中托管幫扶工(gōng)程。加快(kuài)推動普通(tōng)高★$±(gāo)中特色多(duō)樣發展，全面實施•↑新課程新教材，以強化(huà)特色引領高(gāo)中±''€學校(xiào)健康發展，嚴格落實公辦民(mín)辦普通(tōng)高(gāλ&o)中同步招生(shēng)和(hé)屬地(↕δ★dì)招生(shēng)政策。啓動實施“十四五”特殊教育發展提升行(xíng)動α₽↕←計(jì)劃，推進特殊教育拓展融合提升，“一(yī)人(rén)₹<↕✔一(yī)案”提高(gāo)殘疾兒(ér)童少(shǎo)年(nián)義務教<λ★ε育普及水(shuǐ)平，推動特殊教育向兩端延伸發展。加強标準化(huà)特殊教育學≈γλ&校(xiào)和(hé)校(xiào)園無障礙環境建設，推進特殊教≈÷育資源中心和(hé)資源教室建設。研制(zhì✔®)加強專門(mén)教育管理(lǐ)辦法。

　　18.促進高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)更加充分(fēn)更高(gāo∞₩↓)質量就(jiù)業(yè)。實施“就(jiù)業(yè)創業(yè)π♠促進行(xíng)動”，健全就(jiù)業₹÷(yè)創業(yè)促進機(jī)制(zhì)，推動就(jiù)業(yè)創業(yè)工(gōngδ )作(zuò)提質增效。完善市(shì)場(chǎ♥☆₩ng)化(huà)社會(huì)化(huà)就(jiù)業(yè)機(jī)制(zhì)，建設打α♣造一(yī)批全國(guó)性、區(qū)域性、行(xíng)業(♠φyè)性大(dà)學生(shēng)就(ji∏&ù)業(yè)市(shì)場(chǎng)。引導畢業(yè)生(shēng)到÷₹​(dào)中小(xiǎo)企業(yè)就(jiù)業(&∑↕yè)、靈活就(jiù)業(yè)，促進創新創業(yè)帶動就(jiù)業(yè)♦ €。健全畢業(yè)生(shēng)基層就(jiù)業(yè)支持體(tǐ)系，推動™ ™♠優化(huà)各類政策性崗位招考時(shí)間(jiān)安排。建立健全就(≠↕↕>jiù)業(yè)育人(rén)支持體(tǐ)系，強化(huà)就(jiù)業(yè)指導服務，©♣★π打造一(yī)批就(jiù)業(yè)指導名師(shī)、金(jīσ‍φn)課和(hé)優秀教材。實施宏志(zhì)助航計(jì)劃，重點幫扶就(jiù)業(yè)困$★φ難畢業(yè)生(shēng)群體(tǐ)。推動就(ji'♣ ù)業(yè)與招生(shēng)培養聯動改革，實施供需對(duì)接就(jiù)業♣♥(yè)育人(rén)項目。落實就(jiù)業(yè)“一(yī)把手”工(gōng)程，配齊'>↕建強就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)隊伍。組織開(kāi)展就(jiù)業(yè)∑ β§育人(rén)典型案例和(hé)畢業(yè)生(shēng)就(jiσσ∞✔ù)業(yè)創業(yè)典型人(rén)物(wù)總結宣傳工(gōn> φg)作(zuò)。

　　四、全面提升教育服務能(néng)力，為₽™→β(wèi)構建新發展格局提供堅強支撐

　　19.加快(kuài)培養、引進國(guó)家™♦♦(jiā)急需的(de)高(gāo)層次緊缺人(rén)才。$§‌積極參與建設國(guó)家(jiā)戰略人(ré¶←δn)才力量，著(zhe)力集聚一(yī)批戰略科(kē)學家≥ ₽(jiā)、學術(shù)領軍人(rén)才和(hé)高(gπ☆āo)水(shuǐ)平創新團隊，培養一(yī)大(dà)批具有(yǒu)國(guó)↓>際競争力的(de)優秀青年(nián)人(rén)才。✔'加強基礎學科(kē)人(rén)才培養，印發《關于加強基礎學科(kē)人(rén)才培養的≤≤£(de)意見(jiàn)》，實施基礎學科(kē)專業(yè)、課程、教材、實踐條件÷•∑£(jiàn)等專項建設行(xíng)動。積極探索✔↔ ​拔尖創新人(rén)才早期發現(xiàn)和(hé)選拔培養機(←£$±jī)制(zhì)，加大(dà)強基計(jì)劃實施力度，支持實施本碩博一(yī)體(tǐ)化(  ✘αhuà)人(rén)才培養改革。研制(zhì)《關于加強碳✔₽達峰碳中和(hé)人(rén)才培養體(tǐγ' )系建設行(xíng)動方案》。啓動國(guó)家(jiā)産教融合研究生(shēng)聯合培養基↕λ π地(dì)建設，培養工(gōng)程技(jì)術(shù)和(hé)國(guó)防科(kē)<✘₽技(jì)人(rén)才。印發《關于加強和(hé)改進新時(shíΩ₽​α)代高(gāo)等學校(xiào)人(rén)才隊伍建設的(de)意見(∏↕¶≠jiàn)》。修訂《“長(cháng)江學者獎勵計(jì)劃”管理(lǐ)辦法》，實施好(hǎoφ≤≈β)國(guó)家(jiā)重大(dà)人(rén)才工(gōng)程。大(dà)力加強人☆®<(rén)才國(guó)際交流。

　　20.支撐高(gāo)水(shuǐ)∏"↑"平科(kē)技(jì)自(zì)立自(zì)強。加¥≠快(kuài)戰略科(kē)技(jì)力量建設，強化( ÷§huà)有(yǒu)組織科(kē)研，堅持“四個(gè)面向δ≈∑φ”，組織大(dà)任務、建設大(dà)平台、組建大(dà)團&₩‍₹隊。主動與行(xíng)業(yè)部門(mén)、地(dì)方政府和(hé)骨幹企業(yè)對≤≠(duì)接，共同凝練科(kē)學技(jì)術(shù)問(±₹¥™wèn)題，組織重大(dà)攻關任務。加快(kuài)前沿科(kē)≥≈♥學中心、集成攻關大(dà)平台等重大(dà)平≥‌$台的(de)建設培育，推動國(guó)家÷₽•(jiā)重點實驗室重組、國(guó)家(jiā)工(gōng)程研究中心建∏↕•設，加快(kuài)國(guó)家(jiā)重大(dà)科(kē)技(jì¥↔ )基礎設施建設，完善教育部重點實驗室和(hé)工(gōng)程研究中心布局，建設首批基礎學科(kē♦★λε)研究中心和(hé)醫(yī)藥基礎研究創新 ≠₽♣中心。服務國(guó)家(jiā)區(qū ​÷®)域發展戰略，推進産學研深度融合，組織高(gāo)校(xiào)與地(dì)方成立聯合創新中心、與¥β®企業(yè)開(kāi)展協同攻關，加強科(kē)技(jì‌φα•)成果轉移轉化(huà)能(néng)力建設。支持戰略科(kē)技(jì♦✔ ♥)人(rén)才和(hé)領軍人(rén)才為(wèi)↑≤≥首席科(kē)學家(jiā)組織大(dà)團隊，啓動實施科(kē)技(jì)領軍人(rén)才團 ☆ε↓隊和(hé)優秀青年(nián)團隊項目。提升高(gāo)校(÷★®∞xiào)創新開(kāi)放(fàng)合作(zuò)水(sh★‍uǐ)平，支持高(gāo)校(xiào)牽頭發起國(guó)際大(dà)科(kē)•≠☆₹學計(jì)劃和(hé)工(gōng)程。推進教育部哲學社會(huì)科(k↔₽©σē)學實驗室建設，積累總結試點經驗。優化(huà)高(gāo)校(xiào)人(rén)文(λφ←±wén)社科(kē)重點研究基地(dì)結構體(tǐ)系。啓動建≈•≥設社科(kē)創新團隊。發揮高(gāo)校(§ ‍±xiào)智庫作(zuò)用(yòng)，提高(gāo∞¥α)咨政建言質量和(hé)社會(huì)服務能(néng)力。加強科(kē)÷<→∑研倫理(lǐ)規範和(hé)監管，加強科(kē)研 ¥∞誠信教育，弘揚科(kē)學家(jiā)精神，營造良好(hǎo)創新生(sh∞®‍♣ēng)态。

　　21.增強職業(yè)教育适應性。引導中職學校(xiào)多(duō)樣化(huà)發展，ε∞培育一(yī)批優質中職學校(xiào)。實施中∏λ職、高(gāo)職辦學條件(jiàn)達标工(g​₽πōng)程。穩步發展職業(yè)本科(kē)教育，支持整合優質高(gāo•¥&)職資源設立一(yī)批本科(kē)層次職業(yè)學校(xiσφ₩ào)。深化(huà)産教融合、校(xiào)企合作(zuò)，推動職業(yè)教育股份制(zhì•≤$$)、混合所有(yǒu)制(zhì)辦學，推動職業(yè)教育集團（聯盟）實體(¶‌tǐ)化(huà)運作(zuò)，支持校(xiào)企共建“雙師(shī)型”&☆<教師(shī)培養培訓基地(dì)、企業(yè)實踐基地(dì)。印發新版專業±σ₩(yè)簡介和(hé)一(yī)批專業(yè)教學标準。推進實施《職業(yè)學校(xiσ∞ào)學生(shēng)實習(xí)管理↑ (lǐ)規定》，加強實習(xí)管理(lǐ)。₹™"☆發展中國(guó)特色學徒制(zhì)，推進崗課賽證綜合育人(rén)。實施先進制(z♣∏​hì)造業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工(gōng)程師(•®®shī)培養專項計(jì)劃，加強家(jiā)政× $£、養老(lǎo)、托育等民(mín)生(♦±shēng)緊缺領域人(rén)才培養。積極推動技(jì)能(néng)型®↑≈ 社會(huì)建設，大(dà)力營造國(guó)家(jiā)重視(shì)技(j"​☆ì)能(néng)、社會(huì)崇尚技(jì)能(néng)、人(r©™₽én)人(rén)享有(yǒu)技(jì)能(néng)的(de)社會(huì)•¥★↑環境。

　　22.提升高(gāo)等教育服務創新發展能(néng)力。調整優化(huà)學™↓₹科(kē)專業(yè)結構，發布實施新一(yī)版學科(kē)專業(yè)目錄及管理(lǐ)✔ ™→辦法，發布首批急需學科(kē)專業(yè)引導發展清單及管理≈$(lǐ)辦法，試點建設一(yī)批學科(kēλ>)交叉中心。實施新時(shí)代高(gāo)等 ↑‌£教育育人(rén)質量工(gōng)程，建設高↔​♣↓(gāo)質量人(rén)才培養體(tǐ)系。統籌卓越拔尖人(rén)∏₩ ₹才培養，深入實施卓越拔尖人(rén)才培養計(jì)劃，加強和(hé)改∞‌進科(kē)學教育、工(gōng)程教育，深入推進新工(gōn₩♥δg)科(kē)、新醫(yī)科(kē)、新£↔™∑農(nóng)科(kē)、新文(wén)科(kē)建設，加快(kuài)培養理(lǐ)工(‍≤δgōng)農(nóng)醫(yī)類專業(yè)緊缺人(rén)才。加強卓越工(gōng​♦)程師(shī)培養，推動高(gāo)校(x‌≠©iào)和(hé)企業(yè)共同設計(jì)培養目标、制(zh©'αì)定培養方案、實施培養過程，實行(xíng)校(xiào)企“雙導≠σ÷師(shī)制(zhì)”。打造一(yī)批未來(lái)技(jì)術($→shù)學院、現(xiàn)代産業(yè)$∏φ'學院、高(gāo)水(shuǐ)平公共衛生(shēng)學院和(hé)專業(yè‌✘≠)特色學院，推進國(guó)家(jiā)産教融合創新平台建設，培育建設一"∑(yī)批特色化(huà)高(gāo)端醫(yī)療£★✘¥裝備工(gōng)程實踐創新教學中心，推進虛拟教研室試點建設。布局建設新型‌♥→©高(gāo)水(shuǐ)平理(lǐ)工(gōng)科(kē)σ♥≥≤大(dà)學。印發《關于加快(kuài)新農(nóng)科(kē)建設推進高(g&εāo)等農(nóng)林(lín)教育創₽₽♥新發展的(de)意見(jiàn)》，研制(zhì)∏§《普通(tōng)高(gāo)等醫(yī)學教育臨床☆←↕教學基地(dì)建設和(hé)管理(lǐ)規定》。±‍加快(kuài)緊缺領域新形态教學資源建設。規範高(gāo)等學校(<→xiào)在線開(kāi)放(fàng)課程教學管理‌γ≠★(lǐ)。實施新時(shí)代振興中西(xī)部高(gāo)等教育攻堅行(xíng)動，打造中西←Ω(xī)部高(gāo)等教育發展“西(xī)三角”，實施“慕課西(xī)ε☆≈部行(xíng)計(jì)劃”2.0，精準實施對(duì)口支援西(₩←αxī)部高(gāo)校(xiào)工(gōng)作(zuò)，深入實施高(gāo)校(x↕שiào)銀(yín)齡教師(shī)支援西(xī '₩β)部計(jì)劃。發揮四方聯動機(jī)制(zhì)作(zuò)用(yòng)，縱深推進部₩ ±™省合建工(gōng)作(zuò)。加強部部共建合作(z‌↑©→uò)，啓動省部共建2.0。建設一(yī)批國(guó)家(jiā)級創§☆ 新創業(yè)學院、創新創業(yè)實踐教育中心，辦好(hǎo)第八屆中國(guó)國(★'∞$guó)際“互聯網+”大(dà)學生(shēng)創新創業(yè)大(dà)賽，廣泛開‌φ↓€(kāi)展“青年(nián)紅(hóng)色♥ ™α築夢之旅”活動，辦好(hǎo)中國(guó)大(dà)學生(shēng)工(gōn↕'¥g)程實踐與創新能(néng)力大(dà)賽，$'βλ深入實施國(guó)家(jiā)級大(dà)學♠ 生(shēng)創新創業(yè)訓練計(jì)劃，辦好(hǎo)第十五屆™≠↓全國(guó)大(dà)學生(shēng)創新創業(yè←±§)年(nián)會(huì)。召開(kāi)直屬高(gā₹ ✔o)校(xiào)工(gōng)作(zuò)咨±↓±詢委員(yuán)會(huì)第三十一(yī)次全體(tǐ)會(huì)δ→λ議(yì)。組建第八屆全國(guó)高(gāo)等學校(xià 'o)設置評議(yì)委員(yuán)會(δαhuì)，指導各地(dì)編制(zhì)實施£φα“十四五”時(shí)期高(gāo)校(xiào)設置規劃，統籌開(‍ε​kāi)展高(gāo)校(xiào)設置工(gōng)作(zuò)與獨立學院轉設。合理(lǐ)≥$确定高(gāo)校(xiào)辦學規模和(hé←£)結構，加強高(gāo)校(xiào)異地(dì)辦學等機(jī)構規範管理(l≈↕♦ǐ)。

　　23.深入推進“雙一(yī)流”建設。紮根中國(guó)大(dà)​" ≥地(dì)、瞄準世界一(yī)流，引導建設高(gāo)校(xià∞✘‍↑o)強化(huà)學科(kē)重點建設，加強馬克思主義理(lǐ)論學科α♠(kē)建設，實施一(yī)流學科(kē)培優行(xíλ$ng)動和(hé)基礎學科(kē)深化(huà)行(xíng)動。按照(zhào)基礎研 "™究、工(gōng)程技(jì)術(shù)↓≠$、人(rén)文(wén)社會(huì)科(kē)學∞γ€人(rén)才培養的(de)不(bù)同£©規律和(hé)需求标準，完善多(duō)元評價體(tǐ♥≤↓>)系和(hé)常态化(huà)監測系統，逐步淡化(huà)一(yī)$↔δ 流大(dà)學建設高(gāo)校(xiào)和(hé)一(y↕π♣÷ī)流學科(kē)建設高(gāo)校(xiào)的(§"γ≠de)身(shēn)份色彩，選擇具有(yǒu)鮮明(Ω'δ♣míng)特色和(hé)綜合優勢的(de)建設高(gāo)校(xiào)賦予一(y✘'∞×ī)定建設自(zì)主權，探索分(fēn)類特色發展模式。開(kāi)展教育部與各省（區(←<qū)、市(shì)）新一(yī)輪“雙一(yī)流”重點共建，加大(dà)統¶♦β籌協調，支持各高(gāo)校(xiào)“雙一≤✔☆₹(yī)流”建設。

　　24.提高(gāo)繼續教育服務供給♠•®能(néng)力。加快(kuài)構建服務全民(mín)終身(shē♥•n)學習(xí)的(de)教育體(tǐ)系。規範發展高(gāo£♣<‌)等繼續教育，出台關于推進新時(shí)代普通(tōng ♣★)高(gāo)校(xiào)舉辦學曆繼續教育改革的(de)實施意見(jiàn)，加強對(d‍πuì)普通(tōng)高(gāo)等學校(xiào)舉辦非學曆教育規範管理(lǐ)，對(duδ©σ¥ì)直屬高(gāo)校(xiào)非學曆教育領域問(∑¶α×wèn)題進行(xíng)專項整治。修訂高(gā¥£δo)等學曆繼續教育專業(yè)設置管理(lǐ)辦法，研制(zhì)專業(yè ₩π>)教學基本要(yào)求和(hé)辦學基本條件(jiàn)要(yào)求、校(x∏¶↓♥iào)外(wài)教學點及社會(huì)助學活動管理(lǐ)辦法σ¶™‌。推進國(guó)家(jiā)資曆框架和(hé)國(guó)家•§φ (jiā)學分(fēn)銀(yín)行(xínπ€Ω§g)研究與實踐。制(zhì)訂自(zì)學考試工(gōng)作(zuò)實施細則，推進自(zì)學∏§ ¥考試內(nèi)容和(hé)形式改革。推'α"進國(guó)家(jiā)開(kāi)放(fàng)大(•≥dà)學創新發展，推動社區(qū)教育辦學網絡建設。持續開(kāi)展社區(qū)教育“能≠✔(néng)者為(wèi)師(shī)”特色課程推介共享"♥行(xíng)動。加快(kuài)發展老(lǎo)年(nián)教育，加快(k≠&"uài)推進國(guó)家(jiā)老(lǎo)年(ni £án)大(dà)學籌建工(gōng)作(zuò)，開(kāi)展老(lǎo)年(nián)人(r•λ₹én)運用(yòng)智能(néng)技(jì)術(shù≠™β)教育培訓，開(kāi)展“智慧助老(lǎo)”優質↓★★工(gōng)作(zuò)案例、教育培訓項目及課程資源推介行(xíng)動。推​↕€進學習(xí)型城(chéng)市(shì)建設，辦好(hǎo)全™☆★民(mín)終身(shēn)學習(xí)活動周。

　　五、深化(huà)改革擴大(dà)開(kāi)放(fàng)，持續為(wè€♥™>i)教育發展注入強大(dà)動力

　　25.深化(huà)新時(shí)代教育評價改革。堅決推進“破五唯”，落實部門λ&(mén)、部內(nèi)、地(dì)方、高(gāo)校(xiào)工(gōng)作λ<₹(zuò)清單，加強典型經驗總結和(hé)宣傳推廣φ$。加大(dà)對(duì)違反“十不(bù)得(de)一(yī)嚴禁”行(xíng)為(wèi)監∑£₩<測和(hé)整改力度。出台幼兒(ér)園保教質量評估指南(n★₩$ án)，落實義務教育質量評價指南(nán)、普通(tōng)高(gāo)中辦學質量評價指南(γ↕¶nán)。研制(zhì)《中學生(shēng)綜••♣合素質評價工(gōng)作(zuò)指南(nán)》《學生(shēng)發↑✘展指導工(gōng)作(zuò)指南(nán)》。落實哲學社科(kē)領域破除“唯論文‌'₩Ω(wén)”、正确認識和(hé)規範使用(y♠★ òng)高(gāo)校(xiào)人(rén)才稱号等文(wén)件(jiàn)，突出創新價值、©α∑能(néng)力、貢獻的(de)評價導向。組織開(kāi)展第九屆高(gāo)等學校(≠δ✔>xiào)科(kē)學研究優秀成果獎（人( &↕rén)文(wén)社會(huì)科(kē)學）評選。

　　26.積極穩妥推進考試招生(shēng)制('×zhì)度改革。推進中考改革、推動各省（區(qū)、市(shì)）全面推進招生(s​×←hēng)錄取綜合改革，加快(kuài)實現(xiàn)省級統一(yī)命題，繼續組織開(÷•kāi)展中考命題評估。深化(huà)高(gāo)考綜合φ≈ 改革，穩妥啓動第五批高(gāo)考綜合改革，指導有(yǒu)關省份因地(d≠←¶ì)制(zhì)宜出台改革方案并抓好(hǎo)組織實施。深化(huà)考試內(n✘<γèi)容改革，健全德智體(tǐ)美(měi)勞全面考查的(de)內(nèi)容體(tǐ)系φ₹¶₽，加強對(duì)學生(shēng)關鍵能(néng)力的(de)φδ "考查。深入實施高(gāo)職院校(xiào)分(fēn)類考試，著(zhe)力選拔培養高(♥♣gāo)素質技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才。嚴格規範高(gāo)∏∑校(xiào)藝術(shù)類專業(yè)、高(gāo)水(shuǐ)平φ>運動隊考試招生(shēng)管理(lǐ)，進一(yī)步提高(g ≥āo)藝術(shù)體(tǐ)育人(rén)才選拔水(shuǐ)平和(hé)質量。深入實施“πσ≈高(gāo)考、研考護航行(xíng)動”，平穩有(yǒu)序做(zu↑&→ò)好(hǎo)高(gāo)考、研考組織工(gōng)作(Ω∏♦δzuò)。

　　27.推動區(qū)域教育創新發展。深化(huà)“四點一(yī)線 ↑ 一(yī)面”，強化(huà)統籌，提升區(qū)域辦學水(shuǐ)平和(hé)服務$ו創新能(néng)力。推進京津冀教育協同發展，重點推進首批疏解項目選址、經費π♥(fèi)支持。做(zuò)好(hǎo)長(cháng)三角教育現(xiàn)代化(huà)監測評★<估，發布長(cháng)三角教育現(xiàn)代化(huà)指數(₽∑$→shù)。推動黃(huáng)河(hé)流域九省區(qū)‍βσβ教育協同發展。積極落實關于推進粵港澳大(dà)灣區(qū)高(gāo)等教育合作(zuò)發展規劃©©，支持高(gāo)起點新機(jī)制(zhì)創建高(gāo)水(shuǐ)平大(dà)學及♣★↕辦學合作(zuò)。推動新時(shí)代教育服務東(dōng)北(běi)振≤>興取得(de)新成效。推進海(hǎi)南(nán)國(guó≥ )際教育創新島建設，推進境外(wài)高(gāo)水(shuǐ)平大(dà)學≤♠∑、職業(yè)院校(xiào)在海(hǎi)南(nán)自(zì)由貿易≤♥¥←港設立理(lǐ)工(gōng)農(nóng)醫(yī)類≈★學校(xiào)。

　　28.實施教育數(shù)字化(huà)戰略行(xíng)動。強化(huà)需₩&求牽引，深化(huà)融合、創新賦能(néng)、應用(yòng)驅動，積極發展“±‍互聯網+教育”，加快(kuài)推進教育Ωδ★數(shù)字轉型和(hé)智能(néng)升級。推進教育新型基礎設施→πδ↑建設，建設國(guó)家(jiā)智慧教育公共服務平台，創新數ε₩(shù)字資源供給模式，豐富數(shù)字教育資源和(hé)服務供給，深化(h∑✘uà)國(guó)家(jiā)中小(xiǎo)學網←₽®絡雲平台應用(yòng)，發揮國(guó)家(jiā)電€§(diàn)視(shì)空(kōng)中課堂頻(pín)道(dào)作(zu≈∞★ò)用(yòng)，探索大(dà)中小(xiǎo)學智 α"→慧教室和(hé)智慧課堂建設，深化(huà)網絡學習(xí)空(kō♦≈≤ng)間(jiān)應用(yòng)，改進課堂教學模式和(hé)學生(shēng)評價方式•♠π。建設國(guó)家(jiā)教育治理(lǐ)公共服務平台和(hé)基礎教育綜合管§  ☆理(lǐ)服務平台，提升數(shù)據治理(lǐ)、政務服務和γ×Ω•(hé)協同監管能(néng)力。強化(huà)數(shù)據挖掘和(hé)分(fēn)‌ 析，構建基于數(shù)據的(de)教育治理"φ¶(lǐ)新模式。指導推進教育信息化(huà)新領域新模式試點示範，深化(huà)信息技(jì)術♠₽(shù)與教育教學融合創新。健全教育信息化(huà)标準規範體(tǐ)系，推進人(r®★ én)工(gōng)智能(néng)助推教師(shī)隊伍建設試點工(gōng)作(z₹€✔λuò)。建立教育信息化(huà)産品和(hé)服務進校(xi↓€∞ào)園審核制(zhì)度。強化(huà)關鍵信息基礎設施→ε‍∑保障，提升個(gè)人(rén)信息保護水(shuǐ)平。

　　29.全面推進依法治教。深入推進習(xí)近(jδ<ìn)平法治思想進教材進課堂進頭腦(nǎo)。↓ε配合做(zuò)好(hǎo)職業(yè)教育法、學前教育法、學位法、教λ×師(shī)法審議(yì)，推進國(guó)家(jiā)通(tōng)用&≈(yòng)語言文(wén)字法修訂，推動終身(shēn)學習(xí)法、教育法π≠§≈典化(huà)立法研究，繼續實施規章(zhāng)建設行(xíng)動計(jì)劃。落實家(φγ‍Ωjiā)庭教育促進法，會(huì)同相(•™ xiàng)關部門(mén)研制(zhì)構建家(jiā)校(↓≈δδxiào)社協同育人(rén)的(de)指導意見(ji®‍•≥àn)，推動學校(xiào)提升家(jiā)庭教育指​$÷♠導能(néng)力，探索在高(gāo)校(xiào)開(kāi)設家(jiā)庭教育選©φα修課。深化(huà)教育領域“放(fàng)管服”改革，編制( ₹φλzhì)教育部權責清單，強化(huà)文(wén)件(jiàn)合法性審查。進一(y&↓ ¶ī)步健全教育行(xíng)政執法和(hé)執法監督機(jī)♦☆ 制(zhì)，研制(zhì)《教育行(xíng)政執法與監督辦法》。優化< β (huà)教育政務服務，推進“一(yī)網通(tōng)辦”和(hé)标準化&≥≥↔(huà)、規範化(huà)、便利化(huà)建設。落實統計(j™∑ ì)督查整改任務，深入推進教育統計(jì)現(xiàn)∑₹±代化(huà)改革，加強統計(jì)數(shù)據治理(lǐ)，強化(huà)統計(jì)監₩¶✔督職能(néng)。推動高(gāo)校(xiào)章(zhāng)程修訂，深入推進依法治校(xià★♣÷o)，抓好(hǎo)法律法規在學校(xi♠‌πào)的(de)落實落地(dì)。落實教育系統“八五”普法規劃，開(ε∑₽kāi)展青少(shǎo)年(nián)法治教育，持續辦好(hǎo)全國(guó)學生(  shēng)“學憲法 講憲法”系列活動和(hé)“憲法晨讀(dú)”活動，©←推進教師(shī)網絡法治教育培訓。

　　30.深化(huà)教育督導體(tǐ)制£Ω®(zhì)機(jī)制(zhì)改革。推進《教育督導條例》修訂，指導各地(dì)制(zhì)定σ∞¥↓《教育督導問(wèn)責實施辦法》。繼續把“雙減”督導作(z∏"uò)為(wèi)教育督導“一(yī)号工(gōng)程”，加大(dà)督辦、βφδβ通(tōng)報(bào)、約談和(hé)問(wèn)責力度。做(zuò)好♦♥←↑(hǎo)省級人(rén)民(mín)政府履行(∑✔xíng)教育職責評價，繼續把“雙減”“兩個(gè)隻增不(bù)減”和(hé)落實義務教育γ✔教師(shī)工(gōng)資收入“不(bù)低(dī)于”情況作(zuò)為(wèi)評價重點。↕σ₩穩步推進學前教育督導評估，啓動中小(xiǎo)學®₽★"幼兒(ér)園校(xiào)（園）長(cháng)任期結束綜合督導評估試點。召開(¶∞β‌kāi)全國(guó)縣域義務教育基本均衡發展總結大(×≠δ£dà)會(huì)，認定一(yī)批“優質均衡”縣（市(shì)、區(qū)）。做(zuò)​≥↑好(hǎo)國(guó)家(jiā)義務教育質量監測，研究開(kāi)展高(gāo)中教育質量監測ε€£試點。修訂中等職業(yè)學校(xiào)辦學能(néng)力評估辦法和(hé)高&•(gāo)等職業(yè)院校(xiào)适應社會(huì)需求能(néng)力評估辦法，啓動第→>≈四輪職業(yè)院校(xiào)評估。修訂高(gāo)等學★✘校(xiào)本科(kē)教學工(gōng)作(zuò)合格評估辦法，研制(zhì)“十四五”期↑φ∏→間(jiān)本科(kē)教育教學審核評估計(jì₩ )劃，做(zuò)好(hǎo)年(nián)度合格評估和$™←>(hé)審核評估工(gōng)作(zuò)。做§γ¥♣(zuò)好(hǎo)高(gāo)等教育質≥₹σ量監測國(guó)家(jiā)數(shù)據平台建設♥±‍，開(kāi)展本科(kē)教學質量報(bào)告工(gōng)作(zuò)，探索開(kāi)展質‌∞♦量監測預警。支持專業(yè)機(jī)構做(zu§§'€ò)好(hǎo)本科(kē)專業(yè)認證。發布專業(yè)學位水(shuǐ)平評估和(₹∏‌<hé)學科(kē)評估結果，對(duì)評估結果較差的(de)單位予以督導。研制(zhì)高(gā£♠¶o)校(xiào)評估歸口管理(lǐ)辦法，減輕高(gāo)校(xiào★©)負擔。開(kāi)展博士碩士學位論文(wén)和(héπ♣)本科(kē)畢業(yè)論文(wén)（設計(jì)）抽檢。加大(dà)高(gāo)校(xπ&φiào)評估整改督導複查力度。探索建設教育督導信息化(huà)平台。組織北(běi>"♥")京、上(shàng)海(hǎi)、江蘇​↑ 、浙江做(zuò)好(hǎo)PISA2022正式測試。

　　31.支持和(hé)規範民(mín)辦教育健≤ ±∏康發展。持續深化(huà)民(mín)辦教σ"育分(fēn)類管理(lǐ)改革，發揮民(mín)辦教育工★Ωα(gōng)作(zuò)部際聯席會(huì)議(yì)制(z ★hì)度作(zuò)用(yòng)，完善民∞✘÷♥(mín)辦學校(xiào)分(fēn)類扶持、分(fēn)類管理(lǐ)的(de)政策舉措，指$♠∑導各地(dì)加快(kuài)出台配套政策。積極穩慎推進α​™規範民(mín)辦義務教育發展專項工(gōng)作(zuò)，ε×加快(kuài)優化(huà)義務教育結構，确保義務教育學位主要(yào)由公辦學校(x↕<↓≥iào)和(hé)政府購(gòu)買服務方式提供。研制(zh쮣)民(mín)辦學校(xiào)舉辦者變更管理(lǐ)辦法，維護教育公益屬性，'β•研制(zhì)加強對(duì)民(mín)辦學★> 校(xiào)全方位督導的(de)指導文(wén)件(jiàn)，引γ₹導民(mín)辦教育有(yǒu)序健康高(gāo)質量☆♠↑β發展。

　　32.推進高(gāo)水(shuǐ)平γ'‍教育對(duì)外(wài)開(kāi) ♠∏放(fàng)。舉辦中外(wài)高(gāo)級别人(rén)文(wén)交流機(jī♣‍)制(zhì)會(huì)議(yì)，推進共建“一↑≤(yī)帶一(yī)路(lù)”教育行(xíng≠ ∞)動高(gāo)質量發展，加強同東(dōng)盟職業(yè)教育、學曆互認等合作(zuò)，建立<‌ε中國(guó)—東(dōng)盟教育高(gāo)官磋商機(jī)制(zhì)，辦好(hǎo)×≤₩中國(guó)—東(dōng)盟教育交流周♦€↓。實施“未來(lái)非洲—中非職業(yè)教育合作(zuò)計(jì)劃”，舉辦國(guó©↔)際性職業(yè)教育大(dà)會(huì)α✔λ，主辦金(jīn)磚國(guó)家(jiā)教∞‌育部長(cháng)會(huì)議(yì)，建立金(jīn)磚國 ππ(guó)家(jiā)職業(yè)教育聯盟和(hé)舉辦職業(yè)教育技(jì)能(né±​γδng)大(dà)賽，推進“魯班工(gōng)坊”建設。加強對™‍★(duì)歐高(gāo)層次和(hé)技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(ré•✘♦n)才培養工(gōng)作(zuò)，做(zuò)實做(zuò)細與俄烏等國₽σ(guó)留學生(shēng)交流，深化(huà​λ  )國(guó)際産學研用(yòng)合作(zuò)，開(kāi)展具有(yǒu)法$<<人(rén)資格的(de)中外(wài)合作(zuπ™ò)辦學機(jī)構、內(nèi)地(dì)與港澳地(dì)區(qū)合↑£作(zuò)辦學機(jī)構培養模式改革試點。深化(huà)δ≈國(guó)家(jiā)公派出國(guó)留學體(tǐ)制(zh★×✘↓ì)機(jī)制(zhì)改革，健全出國(guó)留學人±λ♦↔(rén)員(yuán)行(xíng)前培訓工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)。打↑<≥造更具國(guó)際競争力的(de)留學教>©育，改革中國(guó)政府獎學金(jīn)招生(shē↑Ω"¥ng)培養機(jī)制(zhì)，推進來(lái)華留學生(shēng)國(guó)情↕"≥₩教育教材和(hé)課程建設。發布實施《外(wài)籍教師(shīσ€γσ)聘任和(hé)管理(lǐ)辦法（試行(xíng)）》，啓用(yòng)外(wà ∏i)籍教師(shī)綜合信息服務平台。推動和(hé)支持香港、§•澳門(mén)特别行(xíng)政區(q←σ$ū)政府履行(xíng)教育管治主體(tǐ)責任，支持并₩¶ ​推動內(nèi)地(dì)優質基礎教育資源赴香港舉辦內(nèi)地(dì)$≥λγ課程學校(xiào)，探索海(hǎi)峽兩岸教育融合發展，鞏固內(nèi)地(dì​≤↕)（大(dà)陸）與港澳台教育交流平台，完善港澳台學生(shēng)培養管理(lǐ)工(π ¥<gōng)作(zuò)。推進海(hǎi)外(wài)中國(guó)學校(xiào)試點建設€£α✔。深化(huà)與聯合國(guó)教科(kē)文(wén)₹✔組織戰略合作(zuò)，推進上(shàng)海(hǎi)合作(zuò)組織框架下(x↕&ià)教育合作(zuò)，積極參與全球教育治理(lǐ)，持續做(zuò)好(h'§♦ǎo)國(guó)際組織人(rén)才推送工(gōng)作(×φ↓zuò)，探索開(kāi)展圍繞開(kāi)放(fàng)科(kē)學的(de)國(gu↓€δ☆ó)際合作(zuò)，繼續辦好(hǎo)★↕國(guó)際人(rén)工(gōng)智能(néng)與教育會(huì★✘✔)議(yì)、世界慕課與在線教育大(dà)會(huì)、“一(yī)帶一(yī)路(lù)”青年€₩✔♥(nián)創意與遺産論壇等。

　　六、把教師(shī)作(zuò)為(wèi)教育發展的(de)第一(yī)<​→資源，打造高(gāo)素質專業(yè)化(huà)創新型教師(shī)隊伍

　　33.加強教師(shī)思想政治和(hé)師(sh≥₩φ↔ī)德師(shī)風(fēng)建設。持續推進高(gāo)校(xiào) ♦±÷教師(shī)思想政治建設專項工(gōng)作(zuò)。落實《關于完善高(gāo)校(x¥&÷¶iào)教師(shī)思想政治和(hé)師(shī)德師(shī)風(fēng​>)建設工(gōng)作(zuò)體(tǐ)制(zhì)機(j>♣ī)制(zhì)的(de)指導意見(jiàn)》。選樹(shù)宣傳教師(shī‌§‌)典型，持續做(zuò)好(hǎo)師(shī)德教育。做(zuò)₹φ好(hǎo)首批全國(guó)高(gāo)校(xiào)黃(huáng)大(dà)年(nián§↔)式教師(shī)團隊總結推廣，完成第二批創建。推進教>β&師(shī)考核評價改革，強化(huà)教師(shī)思想政治素質考察。開(kāi)展高(g>‌φ∑āo)校(xiào)教師(shī)思想政治←×₹ 和(hé)師(shī)德師(shī)風(fēng)情況專項檢查，嚴肅查處師(£✔♦shī)德師(shī)風(fēng)案件(jiàn)，通(tōng)報(bào)師(shī)德違'↕♣規典型案例，嚴格落實師(shī)德師(shī)風(φ±✔fēng)問(wèn)題“黑(hēi)名單”制(zhì)度₽φ ，探索建立師(shī)德違規案例指導制(zhì)度。

　　34.全面夯實教師(shī)發展之基。實施新時(shí)®☆代基礎教育強師(shī)計(jì)劃，重點建設一(yī)批國(β®×✔guó)家(jiā)師(shī)範教育基地(dì)、國(guó)家(jiā)教師(shī)↓‌δλ隊伍建設改革實驗區(qū)，實施師(shī)範教育協同提質計(jì)劃。實施中西(xī₩≈)部欠發達地(dì)區(qū)優秀教師(shī)定向培養計(jì)劃。優化(h♠δ∑uà)部屬師(shī)範大(dà)學師(shī)範生(shēng)αγ£公費(fèi)教育政策。實施中小(xiǎo)學教師§✘‍(shī)發展協同提質計(jì)劃。統籌師(sh♠←ī)範生(shēng)培養和(hé)教師(shī♣ '¥)在職培訓內(nèi)容，加強對(duì)課程教材方面的(de)培養™™和(hé)培訓力度。加快(kuài)完善職業(yè)教育教師(shī)¶±β↓培養培訓體(tǐ)系，實施職業(yè)院££校(xiào)教師(shī)素質提高(gāo)計(jì)劃，設立國(guó)家(jiā)級示範&£©培訓項目。鼓勵高(gāo)水(shuǐ)平綜合性大(dà)學舉辦教師(shī)教Ωδ育。

　　35.完善教師(shī)管理(lǐ)與待遇保障。完善中小(xiǎo)學教φ↓ 師(shī)資格考試政策。推動各地(dì)加強中小(xiǎo)學教職工(gōng©✔₽©)編制(zhì)保障。研究完善中小(xiǎo)學崗位設置∏ 管理(lǐ)辦法，提高(gāo)中小(xiǎo)學中級、高(gāo)級崗位結構•±比例。加強工(gōng)資待遇保障，提高(gāo)教齡φ✘津貼标準，落實好(hǎo)鄉(xiāng)村(cūn)教師(shī)生(sλσ∏§hēng)活補助政策，逐步提高(gāo)鄉(xiāng)村(c→±ūn)教師(shī)待遇，支持艱苦邊遠(yuǎ♥✔≤n)地(dì)區(qū)改善鄉(xiāng)村(c♣★ūn)教師(shī)周轉宿舍。深化(huà)義務教育教師(shī​↑©±)“縣管校(xiào)聘”管理(lǐ)改革，有(↓>₽yǒu)序推進教師(shī)交流輪崗。推進中小(xiǎo)學教師(shε↓​♥ī)減負工(gōng)作(zuò)，嚴控進校(xiào)園事(shì©♠≠‌)項，督促各地(dì)落實已經出台的(de)中小(xiǎo)學教師(¶" εshī)減負清單。繼續實施“鄉(xiāng)村(cūn)優秀青年(ni₹‍án)教師(shī)培養獎勵計(jì)劃”。開(kāi)展2♠$>022年(nián)國(guó)家(jiā)級教學成果獎評審。