為(wèi)貫徹落實《教育部财政部關于實施中小(xiǎo)學幼兒(ér)園教師(shī)國(guóπ♠÷ )家(jiā)級培訓計(jì)劃(2021-2025年(nián))的(de)通(tōnαε∏γg)知(zhī)》要(yào)求，深入了(le)解西(xī)藏自(zì♠♥✘)治區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”項目的(de)實 ↑>施情況，全面推進精準施訓和(hé)提質增效≥§₽‍，根據《教育部教師(shī)工(gōng)作→<Ω↑(zuò)司關于開(kāi)展2021年(nián)“國(guó)培計(jì)劃”中西(xī)部骨幹項目視(s β÷hì)導調研工(gōng)作(zuò)的(de)通(tōng)知(zhī)》要(yào)求，2022年(nián)1月(yuè)12日(≥≤¥rì)上(shàng)午，教育部“國(guó)培計(jì)劃”--中小(xiǎo)學骨幹教師(shī)培訓項目執行(xíng)辦公室組織了(le)專家(jiā)組對(duì)西(xī)藏自(zì)治區(∑¥♠δqū)2021年(nián)“國(guó)培計(jì)劃”中西(xī)部骨幹項目的(de)實施情況進行(xíng)視(shì♦λ)導調研。我院作(zuò)為(wèi)西(xī)藏自(zì)治✘✔☆區(qū)項目的(de)承辦機(jī)構之一(yī)，根據視(shì)導工(gōng)作(zuò)安排，接受教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家(jiā)組的(de)視(shì)導調研。€∞

此次視(shì)導以視(shì)頻(pín)會(huì)議(yì)形  ≠式進行(xíng)召開(kāi)，會(h↑¶uì)議(yì)由本次視(shì)導調研工(g‍‍ōng)作(zuò)組組長(cháng)袁奮光(guāng)教授主持。全國(guó)₩‌↑₽中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)和(hé)幼兒(ér)園園長(cháng)培訓β₩專家(jiā)工(gōng)作(zuò)組專家(jiā)、陝西(xī)師(shī)範大(dà)學λ÷σ袁奮光(guāng)教授，全國(guó)中★α小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)和(hé÷ ♠γ)幼兒(ér)園園長(cháng)培訓專家(jiā)工(gōng)作(zuòε¶)組專家(jiā)、西(xī)北(běi)師(shī)範大(dà)學李瑾瑜教授，₹←全國(guó)中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)和(hé)幼$&兒(ér)園園長(cháng)培訓專家(jiā)工(gōng)β₩​δ作(zuò)組專家(jiā)、四川師(shī)γ↕範大(dà)學李志(zhì)全教授。西(xī)藏自(zì)治區(qū)教∏§ 育廳教師(shī)工(gōng)作(zuò)處祁曉莉處長(cháng≠‌)、西(xī)藏自(zì)治區(qū)項目辦負責人(rén)、區(qū)縣教育行∞<₩(xíng)政主管部門(mén)負責人(rén)<£、“國(guó)培計(jì)劃”項目承辦院校(xiào)以及作(zuò) ‌≤>為(wèi)我院項目負責人(rén)的(de)我院的(de)楊坤道(dào)副♥φ≥β院長(cháng)參加了(le)視(shì)導調&☆÷研會(huì)。

全國(guó)中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)和(hé)幼σ★∏兒(ér)園園長(cháng)培訓專家(jiā→∞σ♥)工(gōng)作(zuò)組專家(jiā)、陝西(xī)§β師(shī)範大(dà)學袁奮光(guāng)教授主持會(huì)議(yì)

會(huì)議(yì)上(shàng)，袁奮光(guāng)教授首先簡要(yào)介紹了(le)此次視(shì)導調研的(de)背景及安排，他(tā)說(s​✘≥huō)本次視(shì)導以“精準培訓”為(wèi)主題，以“提質增效”為(wèi) ♠∏主線，以“學員(yuán)獲得(de)”為(wèi)落點，主要(yào)∞©☆λ是(shì)了(le)解和(hé)檢查“國(guó)培計(jì)劃”支持≥↓‍重點、主要(yào)任務和(hé)重點工(g✘≠πōng)作(zuò)的(de)執行(xíng)落實情況，收集大(dà)家(jiā)關于培訓實施和∏₩♦(hé)項目管理(lǐ)的(de)意見(jiàn)和(hé)建議™× ≠(yì)。

随後，西(xī)藏自(zì)治區(qū)教育廳教師(shī)工(gōng)作₹•$(zuò)處祁曉莉處長(cháng)就(ji‍✘₩÷ù)2021年(nián)度區(qū)內(nèi)“國('←guó)培計(jì)劃”項目的(de)實施情況向專家(jiā)♦"α£組做(zuò)了(le)彙報(bào)，并針對(duì)接下(xià)來(lái)的(de≥∏™)工(gōng)作(zuò)規劃進行(xíng)了(le)闡述，表示自(zì)治區(qū)将↑β‌在教師(shī)培訓內(nèi)容、專家(jiā)團隊建設、培訓單位遴& ✘選、參訓學員(yuán)的(de)精準選配和(hé)财務管理(lǐ)等方面大(dà)下(xiàπγ)功夫，做(zuò)好(hǎo)提質提量，精準施訓。

根據視(shì)導調研安排，專家(jiā)™σ前期詳細查看(kàn)了(le)我院針對(duì)西(xī)藏項目實施的(de)相(xΩ≤iàng)關材料，并就(jiù)我院“國(≠♦€guó)培計(jì)劃”項目實施的(de)有(yǒλ↑βu)關問(wèn)題，與我院的(de)楊坤道(dào)院長(cháng)進行(xíng)了(leΩ ↕¶)詢問(wèn)與交流。在視(shì)導調 σβ÷研反饋中，專家(jiā)組精準把脈，聚焦問(wèn)題，對(duì)我院在實施西(xī$•)藏自(zì)治區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”≠βσ項目中的(de)問(wèn)題進行(xíng)了(le)交流，但(dàn)也(yě)對(duì)★∑例如(rú)像“小(xiǎo)學黨組織書(shū)記專題研修”等項目的(de)一(yī)些(xiē)做(z↕©‌£uò)法和(hé)取得(de)的(de)成效表示了(le)肯定。同時(shí)，也(yě)就(jiù)進一(yī)步做(zuò)好(hǎo)“國(guó)培計(jì)劃”項目的(de)實施工(gōng)作(zuò)，向∑♣δ♦西(xī)藏自(zì)治區(qū)項目辦負責人(rén)、區(qū)縣教育行(xíng)政主管部門π←(mén)負責人(rén)、項目承辦院校(xiào)提出了(le)針對(d↔§uì)性的(de)意見(jiàn)建議(yì)。

專家(jiā)組與我院詢問(wèn)交流項目實施有(yǒu)關問(wèn)題

本次視(shì)導調研工(gōng)作(zuò)及時(sh★&✔♣í)且務實，不(bù)僅對(duì)我院項目執行(xíng)者的(de)專業(y¥≥è)成長(cháng)大(dà)有(yǒu)裨益，更是(shì)對(duì)今§→•後我院各項工(gōng)作(zuò)的(de)開(kāi)展起÷≤≠到(dào)了(le)積極的(de)引領♥σ♠作(zuò)用(yòng)。

為(wèi)了(le)充分(fēn)發揮視(π≥✔♦shì)導調研對(duì)培訓項目實施的(de)評價與促進作(zuò)用(yòng)，我院以此為π₹÷φ(wèi)契機(jī)，于會(huì)議(yì)結束後組織全體(tǐ)人(rén)員(yuán)進™​→ 行(xíng)反饋交流，務必聚焦問(wèn)題，認真落實國(✘•±guó)培辦專家(jiā)組提出的(de)改進意見 →₹♠(jiàn)和(hé)“關鍵少(shǎo)數(shù)再加強、研修模式再完善、分(fēn)層分(fēn)類再細化(hu"✘à)、培訓能(néng)力待提升”的(de)總體(tǐ)要(yào)求，高(gāo)标準促進後期的(de)培訓實施工π↔↓(gōng)作(zuò)，不(bù)斷強化(huà)項目管理(lσλ♠ǐ)，打造精準施訓課堂，切實提升培訓質量，做(zuò)好(hǎo)培σ¥ε訓成果總結與提煉，努力實現(xiàn)國(guó)培項目的(de)新突破。