中小(xiǎo)學信息技(jì)術(shù)教師(shī)專項培訓

1.培訓背景

基礎教育信息化(huà)是(shì)提高(gāo)國(£¶‍∞guó)民(mín)信息素養的(de)基石，是(shì)教育信息化(huà)的(de)重中之重。♦☆₩為(wèi)貫徹落實《國(guó)家(jiā)中長(cháng)期教育教育改革和(hé€☆)發展規劃綱要(yào)（2011-2020）》及《教育信息化(huà)十年(nián)發展規劃（≠≤2011-2020）》對(duì)教育信息化(huà)建設的(de)總體(tǐ)部署和'≈(hé)要(yào)求，本專題以教育理(lǐ)念創新為(wèi)先導，以優質教育資源和(héσ )信息化(huà)學習(xí)環境建設為(wèi)基礎，以學習(xí)方↑ ®式和(hé)教育模式創新為(wèi)核心，以體(♥<tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)和(hé)隊伍建設為(wèi)保障，通( &tōng)過優質數(shù)字資源共建共享₽<、信息技(jì)術(shù)與學科(kē)教學全面深度融合、促進教育教學管理(lǐ)創新↔↑。

2.培訓目标

通(tōng)過培訓，加強教師(shī)對(duì)信息技(¥✔®jì)術(shù)的(de)理(lǐ)解和(hé)應用(yòng)的(de)自(z​ γδì)覺性，加強教師(shī)信息素養的(d‌¶↔e)培養，從(cóng)而提升教師(shī)應用(♠®yòng)信息技(jì)術(shù)開(kāi)展有(yǒu)效教學的(de)能(néng​≤β★)力、利用(yòng)信息技(jì)術(shù)進行(xíng)教學研究的(d©ε¶e)能(néng)力、利用(yòng)信息技(jì)術(shù)進行(x×‌íng)交流協作(zuò)的(de)能(néng)力及利用(yòng)信息技(jì)‍&​¶術(shù)進行(xíng)終身(shēn)學習(xí)的(de≈​)能(néng)力。

3.培訓形式

對(duì)中小(xiǎo)學信息技(jì)術™¶×α(shù)教師(shī)的(de)培訓将采取多(duō)樣化≥ (huà)的(de)培訓方式，以專題講座、案例分(fēn)析、交流研討(tǎo)、同伴互助 '、世界咖啡、現(xiàn)場(chǎng)教學等培訓形式進行(₽∏xíng)，堅持理(lǐ)論與實踐相(xiàng)©&₩★結合，專題學習(xí)與交流研討(tǎo)相(xiàng)結合，觀摩考察與反思體(tǐ)驗相↕♠(xiàng)結合，以典型案例為(wèi)載體(tǐ)，理(lǐ)δ​α 論聯系實際，體(tǐ)現(xiàn)學員(yuán)主體(tǐ)、問(w♣→αèn)題教學和(hé)參與式互動，不(bù)斷豐富培訓形式，提高(gāo)培訓的(de)質量€ε∞☆。

4.培訓內(nèi)容

以教育部《教育信息化(huà)十年(nián)發展 ↑★'規劃（2011-2020）》為(wèi)指導思想，結合當前教育信息化(huà)的÷ (de)熱(rè)點難點問(wèn)題，設置教育信息化&₽(huà)與教師(shī)發展、信息技(jì)術(shù)與學科(kē)教學、×∏×♦信息技(jì)術(shù)與教育研究、信息技(jì)術(shù)與創客教 π✔$育、信息技(jì)術(shù)與人(rén)工(gō Ω♦εng)智能(néng)等培訓內(nèi)容，幫助參訓學員(yu¶ ®án)提高(gāo)信息素養、掌握信息技(jì)術(shù)，将信息技(jì)術(shù)↔→與教育教學深度融合，大(dà)力推動中小(xiǎo)學教育信息化δ¥(huà)發展。

5.課程設置